1.是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。（仿写设问句）
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2.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用关联词合并句子）
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4、天太冷了，他不得不穿上最厚的那件棉衣。（改成肯定句）
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5、田里长满了鲜花。（扩句，至少扩写三处）
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6、作为一名中国人，我们怎能不感到骄傲和自豪？（改成陈述句）
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7、明明穿着一件红色上衣和一顶黄色帽子。（修改病句）
8.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）
9.太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。
10.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
11.午后二时许，健步登上礼台。
12. 看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后，受到了深刻的教育。
13.语文对我发生了浓厚的兴趣。
14、像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
15.只要是夏天还是冬天，它们就是那么蓬蓬勃勃。
16.昙花在这一带是很少见的不多见的。
二、用恰当的关联词语把句子连起来
1.樟树不高。 樟树的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
2.他喜欢昙花。 他每天给昙花浇水，松土。
3.我们暂时分别了。 我们还像邻居一样。
4.他是班长。 他是体育委员。
把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.白得像玉，像通草，像天上的云。
2.在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。比喻 3.海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
4.大象的耳朵像扇子。
5.有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。
拟人 6.槐乡的山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
7. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
8. 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
把下列陈述句改写成反问句。
（1）邓小平爷爷是一个“超级球迷”。
（2）樟树的可贵之处就在这里。
把反问句改成陈述句。
（1）地球上的资源怎么能是取之不尽，用之不竭的呢？
（2）都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
小平爷爷为了看足球把衣服当了（改成“被”字句）。
给下面句子加上合适的标点符号。
1. 土地爷爷给小猪（ ）小妞和小猴各送了一份节日礼物（ ）口袋麦子。
2. 牧童吓坏了（ ）他慌忙大叫（ ）狼来了（ ）狼来了（ ）快来帮忙啊（ ）狼在吃羊了
（ ）
3. 我将信将疑（ ）剪去这些枝条（ ）来年真能长出更多更大的桃子吗（ ）
4.送客松向山下伸出长长的（ ）手臂（ ）好像在跟游客依依不舍地告别（ ）
5.他们有的捉螃蟹（ ）有的捞海鱼（ ）有的捡贝壳（ ）我在海水里摸呀摸呀（ ）嘿（ ）
一只小海星被我抓住了（ ）
填写合适的古诗
1.每当我和朋友依依惜别时联想到一首古诗：“ ， 。
， 。”
2.春天来到了，我看到翠柳就想到两句诗：“ ， 。”
3 今天我看到两个小孩追赶蝴蝶，这让我想到两句古诗：“ ， 。”
4. 春天到了，爷爷院子里的杏花都开了，杏花枝都爬到了院墙之外，这让我想到两句古诗：
， 。”
查字典，填空
查加点的字音 音序 部首 再查几画 在正确的字义的序号上打“√”
独怜幽草涧边生 ①可怜，同情；②喜爱。
讲理 ①条纹；②道理，事物的规律；③管
理；④表示态度。
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