第
八
单元
25
慢性子裁缝和急性子顾客
(案例一)
第
二
课时
课时目标
1.
体会急和慢的具体表现。
2.
总结人物形象。
3.
在课文主要情节的基础上改写故事。
重点
、
难点
重点
、
难点
检查作业,为深入学文奠定基础
1.
小组内相互检查生字词的识记情况。
2.
各小组推荐代表汇报。
浏览故事,探究发现
1.
默读课文,小组合作探究,完成课后练习题的表格。
2.
评出概括最准确、简洁的一组。
3.
说一说急性子的急和慢性子的慢的具体表现。
4.
换位思考,如果裁缝很急,顾客很慢又会出现什么情况。
5.
各小组派代表向其他同学讲述设想的结果。
我也来当小作家
1.
将
《
急性子裁缝和慢性子顾客
》
的故事写下来。
2.
再写一篇
《
急性子裁缝和急性子顾客
》
的故事。
3.
交流评选,展示最佳创意故事。
板书
设计
慢性子裁缝和急性子顾客
设想成文:急性子裁缝和慢性子顾客
急性子裁缝和急性子顾客
再见!