同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？
可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？
让我们一起走进课文，去寻找答案吧！
19
大象的耳朵
第一课时
第二课时
冰波
：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。
主要作品
：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。
第一课时
shì
dā
似
耷
似的
造句
：大象的耳朵像一把大扇子
似的
。
耷拉
造句
：
小明犯了错误，蔫溜溜地
耷拉
着脑袋。
yí
shù
咦
竖
造句
：
咦
，那只小鸟怎么飞不起来？
竖着
横竖
造句
：
兔子
竖着
两只长长的耳朵。
gān
wǔ
竿
舞
鱼竿
竹竿
造句
：
鱼很重,把
鱼竿
啪的一声压成了两截
。
舞蹈
跳舞
造句
：
六一儿童节，我们跳了一支
舞蹈
。
tòng
fán
痛
烦
痛苦
头痛
造句
：
小明很
痛苦
，因为他吃坏肚子了
。
烦恼
心烦
造句
：
遇到不顺心的事也不要
烦恼
。
shān
扇
扇动
扇风
造句
：
蝴蝶
扇动
翅膀飞走了
。
sì
shì
似
大象有一对大耳朵
,
像扇子
似
的耷拉着。
多音字
似
乎
sì
相
似
shàn
shān
扇
大象有一对大耳朵，像
扇
子似的耷拉着。
扇
动
扇扇
子
shān
shàn
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
màn
yù
tù
ān
gēn
tòng
zuì
shàn
半包围 结构
左右
结构
上下
结构
根
慢
兔
安
最
扇
遇
痛
生字归类
兔
tù
免
shì
以
熟字比较
识字方法
加一加
户
+
羽
=
扇
大
+
耳
=
耷
火
+
页
=
烦
木
+
艮
=
根
似
耷
兔
t
ù
d
ā
易读错
兔
痛
tòng
tù
比
“
免
”
多一点。
不要少一点。
易写错
ān
部首
：
宀
（宝盖）
结构
：上下结构
组词
：安心 安全
造句
：
安全
永远是第一位。
重难点字书写指导
shàn
部首
：户（户字旁）
结构
：半包围结构
组词
：扇子 电扇
造句
：
扇子
上的画真好看。
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
快乐的小象
识字游戏
词语解释
耷拉：
下垂。
大象的耳朵为什么是
耷拉
着的呢？
自言自语：
自己跟自己说话，独自低声说话。
奶奶
自言自语
地说：“我的孙子最乖了。”
本文主要讲了
耷拉着一对耳朵，
、
、
、
都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有
钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把
的故事。
大象
小老鼠
小虫子
耳朵放下来
整体感知
小兔子
小鹿
小马
读课文
，说说大象的耳朵有什么特点？
耷拉着
大耳朵
一、读一读，连一连。
sh
à
n zi
yù dào
màn
màn
d
ā
l
ā
扇子
遇到
慢慢
耷拉
课堂演练
二、
比一比，再组词。
免（ ）
兔（ ）
根（ ）
跟（ ）
慢（ ）
蔓（ ）
免费
兔子
根本
跟随
慢慢
藤蔓
大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面
我们一起
来看一看
……
第二课时
读课文，说一说大家都是怎样说大象的耳朵的？
互动课堂
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
比喻句
，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。
思考
后来，大象
为什么觉得自己的耳朵有毛病？
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了
。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿
、
小马
，还有
小老鼠
，见到了大象，都要说他的耳朵。
听了大家的话，大象有了什么想法？他是怎么做的？
大象也不安起来
，
他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
不安
心理描写
自言自语
自由自在 自吹自擂
自作自受 自高自大 自给自足
无边无际 多种多样 一心一意
十全十美 百发百中 人来人往
词语积累（
ABAC结构的词语
）
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵
撑
起来。
大象让自己的耳朵竖起来的具体办法
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。
重读“
经常、头痛、心烦
”，要读出大象把耳朵撑起来后，
痛苦
、
难受
之情。
耳朵撑起来的
糟糕
后果
朗读指导（
课后第一题
）
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
“
飞不进去、一扇
”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
朗读指导（
课后第一题
）
重读“
放下来、飞不进去、一扇、赶跑
”，要读出大象
耳朵放下来的好处
，读出大象的
高兴
之情。
思考
从这件事中，大象明白了什么？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。
结合生活实际，说说你是怎么理解“
人家是人家，我是我。
”这句话的。
（
课后第三题
）
点拨：
这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。
小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。
画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的
。
（
课后第二题
）
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着
很正常
，后来他见小动物们都这么说就
开始怀疑
自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，
可是
撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦
，最后他把耳朵放了下来，并且
明白了不能盲目学别人
。
大象耳朵
大象的耳朵是耷拉着的
小动物都说大象的耳朵有毛病
耳朵支起来带来烦恼
人家是人家，我是我
珍惜自己的
不盲目学别人
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的
的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会
。
耳朵
珍惜自己的东西，不要盲目学习别人
动物的特殊构造及作用
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
动物的特殊构造及作用
骆驼
是骆驼科属动物，鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
动物的特殊构造及作用
动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是
为了适应所处的自然环境及社会环境
，经过缓慢的进化逐步产生的。
一、找出红色字读音不一样的词语。
①________电
扇
扇
子
扇
风
扇
形
②________
似
乎 好
似
相
似
似
的
③________
倒
下
倒
立
倒
水
倒
影
扇风
似的
倒下
二、照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
三、你也去搜集一些关于
动物的特殊构造及作用
的资料，记录下来和同学分享吧。
四、和父母一起分享这个故事！
提示：注意要把大象的特点说清楚哟！
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