2018届九年级语文下学期第一次月考试卷(吉林长春农安县三校)
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资料简介
吉林省长春市农安县东北学区三校2018届九年级语文下学期第一次月考试题 ‎(满分:120分 时间:100分钟)‎ 一、阅读(60分)‎ ‎(一)名句积累与运用(15分)‎ ‎1.关关雎鸠,□□□□。窈窕淑女,□□□□。 (《关雎》) ‎ ‎2.蒹葭苍苍,□□□□。□□□□,在水一方。 (《蒹葭》) ‎ ‎3.但愿人长久,□□□□□。 (苏轼《水调歌头》) ‎ ‎4.相见时难别亦难,□□□□□□□。 ‎ 春蚕到死丝方尽,□□□□□□□。 ( 李商隐《无题》)‎ ‎5.范仲淹《渔家傲》一词中以浊酒引出思家之情,又借典故表现外患未除,功业未建,欲归不能的矛盾心理,把词人的耿耿丹心与深沉情感表达的淋漓尽致的词句是:□□□□□□□,□□□□□□□。‎ ‎6.岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中,诗人以“□□□□□□□,‎ ‎□□□□□□□”一句为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。‎ ‎7.杜甫在安史之乱期间寓居成都,由茅屋被风吹破联想到社会现实写下了《茅屋为秋风所破歌》,诗中体现推己及人、忧国忧民博大胸怀的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□□□。‎ ‎8.“非淡泊无以明志 ,非宁静无以致远。”诸葛亮既用此告诫子侄,又常常以此述志自勉。《出师表》中明确的表达出他这种人生志向的句子是:□□□□□□□,□□□□□□□。‎ ‎(二)文言文阅读(15分)‎ ‎(甲)阅读下文,回答问题。(10分)‎ 曹刿论战 ‎《左传》‎ 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战,则请从。”‎ 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣!”‎ 12‎ 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣!”遂逐齐师。‎ 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”‎ ‎9.《左传》相传为 时期鲁国史官 (人名)所著。(1分)‎ ‎10.解释下列句中加点词语在文中的意思。(2分)‎ ‎ ①又何间焉?( ) ②神弗福也( )‎ ‎ ③小大之狱 ( ) ④望其旗靡( ) ‎ ‎11.大敌当前,排兵布阵、调兵遣将应是国之要务。但曹刿见到鲁庄公所谈到的并不是这些问题,曹刿关注的是什么?为什么他会首先关注这一点?(2分)‎ ‎12.对于鲁国来讲,这一仗属于自卫战,军中士气高涨,为什么鲁庄公将要击鼓进军之时曹刿却没有同意出击?(2分)‎ ‎13.曹刿是长勺之战的关键人物,但鲁庄公的作用也不容忽视。如果后世君主读这段史书,能够从鲁庄公身上汲取到哪些经验?请结合文章内容分析。(3分)‎ ‎(乙)阅读下文,回答问题。(5分)‎ 唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧璃日:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工③,乃日‘‎ 12‎ 皆非良材’。朕问其故,工日:‘木心不直,则脉理皆邪④,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤,数延见,问以民间疾苦,政事得失。‎ ‎(选自《资治通鉴·唐纪》)‎ ‎【注释】①上:君主,这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。‎ ‎14.解释下列加点词语在文中的意思。(1分) ‎ ‎①朕问其故 ( ) ② 数延见( )‎ ‎15.用现代汉语翻译下列句子(2分)‎ 木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。‎ ‎16.从这段选文中,你可以看出唐太宗是怎样一位君主?(2分)‎ ‎(三)现代文阅读(25分)‎ 阅读下文,回答问题。‎ 三十年的重量 余秋雨 ‎①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。‎ ‎②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主地握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏。”老人的声音,诚恳得有点颤抖。‎ ‎③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。‎ ‎④‎ 12‎ 我呆坐在书桌前,脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者,记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣,即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通:这便是学者,半点机巧也不会。‎ ‎⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些教师的办法,凭孩子们的直觉,这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嚅地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗,节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。‎ ‎⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是他画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不出十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂划,竟深深地镌刻在一位长者的心扉间,把30多年的岁月都刻穿了。‎ ‎⑦今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺岁清供,然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送到穆尼老师手上。‎ ‎⑧老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两双中年人的手,卷一卷30年的甜酸苦辣给你。‎ ‎⑨在你面前,为你代笔,我们头上的一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种超越时空的人间至情。‎ ‎⑩凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。‎ ‎17.给下列词语中加点的字注音。(2分)‎ ‎①稚拙( ) ②镌刻( ) ③心扉( ) ④奢侈( )‎ ‎18.在①段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么?(4分)‎ 12‎ ‎19.文章第④段记叙了什么事?从中表现了穆尼老师怎样的品质?(4分)‎ ‎20.这是一篇叙事性的散文,文章采用了什么叙述方式?这种形式的文章,前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。找出一处本文的提示性语句,抄写下来。 (3分)‎ ‎21.请从语言表达的角度赏析句子。(4分)‎ 密 封 线 密 封 线 内 请 不 要 答 题,密 封 线 外 不 要 写 姓 名、考 号 说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嚅地说上几句就走。 ‎ ‎ 姓名 班级 学号 学校 ‎ ‎22.如何理解第⑨段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”?(4分)‎ ‎23.“三十年的重量”指的是什么?是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢?请结合文章回答。(4分)‎ ‎(四)名著阅读(5分)‎ 阅读选文,回答问题。‎ 陈震得书自回。关公入内告知二嫂,随即至相府,拜辞曹操。操知来意,乃悬回避牌于门。关公怏怏而回,命旧日跟随人役,收拾车马,早晚伺候;分付宅中,所有原赐之物,尽皆留下,分毫不可带去。次日再往相府辞谢,门首又挂回避牌。关公一连去了数次,皆不得见。乃往张辽家相探,欲言其事。辽亦托疾不出。关公思曰:“此曹丞相不容我去之意。我去志已决,岂可复留!”即写书一封,辞谢曹操。书略曰: ‎ 12‎ ‎ 羽少事皇叔,誓同生死;皇天后土,实闻斯言。前者下邳失守,所请三事,已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中,回思昔日之盟,岂容违背?新恩虽厚,旧义难忘。兹特奉书告辞,伏惟照察。其有馀恩报,愿以俟之异日。 写毕封固,差人去相府投递;一面将累次所受金银,一一封置库中,悬汉寿亭侯印于堂上,请二夫人上车。关公上赤兔马,手提青龙刀,率领旧日跟随人役,护送车仗,径出北门。门吏挡之。关公怒目横刀,大喝一声,门吏皆退避。关公既出门,谓从者曰:“汝等护送车仗先行,但有追赶者,吾自当之,勿得惊动二位夫人。”从者推车,望官道进发。 ‎ ‎24.以上选段出自中国古典名著《 》,作者是元末明初小说家 (l分) ‎ ‎25.请用简洁的语言概括这个故事情节。(2分) ‎ ‎26.各地修建了许多关公祠庙,足以证明人们对关公的敬仰及爱戴。请你在阅读本段内容后, 概括关羽所体现出的可贵品质。(2分)‎ ‎ ‎ 二、综合实践与作文(60分)‎ ‎(一)综合实践(10分)‎ ‎27.按要求完成语言表达。‎ 某班级开展了“弘扬传统文化,亲近琴棋书画”综合实践活动,请你按要求完成以下任务。‎ (1) 请将“琴棋书画”四个字与后面相对应的成语连接起来。(2分)‎ ‎ 琴 入木三分 ‎ 棋 丹青妙手 书 全局在胸 画 阳关三叠 (2) ‎“琴”又称“古琴”“七弦琴”。请写出与之相关的一句诗(词、文)和一个故事名称。(4分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 12‎ ‎(3)如果学校将开设琴、棋、书、画这四门课程,你会选择哪门课程?请说明理由。(80字以内)(4分)‎ ‎(二)作文(50分)‎ ‎28.以下作文,任选其一。‎ 作文(1)题目:这个冬日里的收获 作文(2)阅读下面材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。‎ ‎1949年10月1日‎,在天安门城楼上,毛泽东以浓重的湘音宣告中华人民共和国成立,刹那间万众欢呼,礼炮齐鸣。然而,在这庄严而神圣的时刻,朱德却从毛泽东的背后悄悄走出。  ‎ 朱德为什么要离开他的位置?原来,城楼上空间狭小,当他看到担当摄影任务的新华社记者为了拍下完整的画面,不得不把身子依着白玉栏杆,还一个劲地往后仰。这样做太危险!朱德见状,赶忙一个箭步跨过去,牢牢地抓住那位摄影记者的双腿。在朱德的帮助下,记者终于较好地完成了拍摄。而朱德本人,也就永久地留在了开国大典的镜头之外。‎ 作文要求:‎ ‎①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;‎ ‎②认真书写,力求工整、美观;‎ ‎③不少于600字 ‎ ‎ 12‎ 12‎ ‎600‎ 12‎ 九年级语文参考答案及评分标准 一、阅读(60分)‎ ‎(一)名句积累与运用(共15分,每句1分。出现错字、别字、漏字,或前后顺序颠倒,此句不得分)‎ ‎1.在河之洲 君子好逑 2.白露为霜 所谓伊人 ‎ ‎3.千里共婵娟 4. 东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 ‎ ‎5.浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 ‎6.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 ‎7.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ‎8.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯。‎ ‎(二)文言文阅读(15分)‎ ‎(甲)(10分)‎ ‎9.春秋 左丘明(共1分,每空0.5分) ‎ ‎10.①参与 ②赐福、保佑 ③案件 ④倒下(共2分,每小题0.5分)‎ ‎11.①曹刿关注的是正确的战略思想,即政治上取信于民。(1分,意思对即可)②因为作战的根本问题是民心向背。只有赢得民心,才能众志成城,一致对外,从而赢得战争的胜利。这体现了曹刿的“远谋”。(1分,意思对即可)‎ ‎12.曹刿认为时机未到,只有到我方士气正盛,敌方士气衰竭时才是最好的出击时机。因为“一鼓作气,再而衰,三而竭。”只有选择“彼竭我盈”之时才能战胜强大的齐国。(共2分,意思对即可) ‎ ‎13.鲁庄公能够召见曹刿,并且战争中能听从曹刿的决断,从而取得胜利,可见要知人善任,从谏如流,善于听取和采纳正确的意见。(结合文章1分,分析2分,谈出一点即可)‎ ‎(乙)(5分)‎ ‎14.①原因 ②屡次、多次 (共1分,每小题0.5分)‎ ‎ 15.(如果)木心不是直的,那么木头的纹理就都不正,即使弓有力但射出的箭(运行的路线)也不会直。(2分,意思对即可) ‎ ‎16.唐太宗是一位善于自省,善于治理国家,善于纳谏的贤明君主。(2分,意思对即可)‎ ‎(三)现代文阅读(25分)‎ ‎17.① zhuō ② juān ③fēi ④ chǐ(共2分,每小题0.5分)‎ 12‎ ‎18.作者意欲说明自己临近岁末,却不得不应付各种各样的社会活动,由此感到身不由己,同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。(4分,意思对即可) ‎ ‎19.记叙了穆尼老师讲公开课,问我们一些很难的问题,使我们都答不出来。(2分,意思对即可)可以看出穆尼老师不会投机,正直的品格。(2分,意思对即可)‎ ‎20.插叙(1分)提示性语句示例:“我呆坐在书桌前,脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活”;“今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。”(2分,找出一处即可得分)‎ ‎21.“怯生生”、“慌忙”、“嗫嚅”写出了年少时他们怀着一种极其虔诚、崇敬、单纯到有些敬畏的感情给老师送上我们自己画写的贺年卡。(4分,意思对即可)‎ ‎22.“感悟到某种超越时空的人间至情”,是指真正的师生情谊,是指教师关心学生成长,学生尊重教师工作成果,双方视手工赠品为至宝,从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。(4分,意思对即可)‎ ‎23.围绕“学生对老师的崇敬、感激之情,也是老师对学生的关爱,师生感情是纯真的,而且历久弥深回答” (4分,意思对即可)‎ ‎(四)名著阅读(5分)‎ ‎24.三国演义  罗贯中 (共1分,每空0.5分) ‎ ‎25.关云长挂印封金(共2分,用自己的话答出相近意思也可得满分)‎ ‎26.围绕“重义轻利、信守承诺、筹划周全、行动果断、威武勇敢等”任意一点回答即可得2分。‎ 二、综合实践与作文(60分)‎ ‎(一)综合实践(10分)‎ ‎27.(1)琴----阳关三叠;棋----全局在胸;书----入木三分;画----丹青妙手 ‎(2)诗文句:琴瑟友之;弹琴复长啸;可以调素琴,阅金经等。故事名称:伯牙善古琴(伯牙绝弦、高山流水、知音等);司马相如与卓文君以琴传情的故事;诸葛亮城楼上焚香抚琴的故事等。‎ ‎(3)符合题意即可。‎ ‎(二)作文(50分)‎ ‎28.一等:47─50分,主旨突出,较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文:A.感情真挚;B.立意新颖;C.构思巧妙;D.语言富有个性。‎ 二等:43—46分。主旨明确,表达清楚。‎ 三等:39—42分。主旨较明确,表达较清楚。‎ 12‎ 四等:35—38分。主旨不太明确,表达不太清楚。‎ 五等:34分以下。主旨不明确,表达不清楚。‎ 12‎

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