呼兰一中2018—2019学年度上学期第三次月考
高三历史试卷
一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）
1.北宋时期儒学家对佛道二教进行了激烈的批判，但到南宋时期，这种批判已经没有那么强烈了。促成这一变化的原因是( )
A．理学成为社会主流思想 B．宋代商业都市繁盛
C．南宋的统治者尊道礼佛 D．南宋社会相对稳定
2.现代学者称达·芬奇为“文艺复兴时期最完美的代表，是人类历史上绝无仅有的全才”，化在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就。这些成就说明达·芬奇( )
A．创立了以实验为依据的近代科学 B．人文精神和科学精神的统一
C．反教会特权促进了思想解放 D．成为艺术和科学领域的巨人
3.维多里诺是14—15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出
A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展
C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域
4 “董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程”。最能体现这句话意思的是( )
A.“罢黜百家，独尊儒术” B．“天人感应”
C．“春秋大一统” D．三纲五常
5.甲骨文中的一个“衣”字，在金文中衍生为表、衮、裹、裔、襄、亵、裕等十二个字，而甲骨文中的一个“食”字，在金文中也衍生为饴、养、馑、飨等十个字。这种文字的变化说明了( )
A.汉字书写方式的变化 B．古代社会生活的发展
C．汉字使用的范围扩大 D．汉字从象形走向形声
6.洋务运动时期，在洋务派中流行“西学中源”说，即西方科技皆源自于古代中国。如郑观应引《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，证明西学中的数学、化
学、光学、力学、气学和电学均出自古代中国。“西学中源”说的提出，主要目的是( )
A．为“中体西用”论提供理论依据 B．减少引进西方科技的舆论阻力
C．证明古代中国的科技领先于世界 D．迎合了当时“制洋器”的需要
7.有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明( )
A.小说成为一种新的宗教传播载体 B.小说的兴起冲击了封建等级观念
C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念
8.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该( )
A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治
C．统一信仰和社会规范 D．用礼义道德遏制人欲
9.战国中后期，思想领域出现融合倾向，下列选项最能反映这一倾向的是
A．克己复礼 B．礼法并用 C．民贵君轻 D．选贤用能
10北宋僧人契嵩说:儒教“大有为”而“治世”,佛教“大无为”而“治心”,二者皆“圣人之教也,其所出虽不同,而同归于治”。这反映了
A.佛教主动适应社会现实 B.儒、佛开始出现合流
C.佛教成为社会主流思想 D.儒学统治地位发生动摇
11王冕的《墨梅图》是写意画中的精品，画中题诗为：“吾家洗砚池头树，个个花开淡磨痕；不要人夸好颜色，只留清气在人间。”观察绘画和题诗可以得知( )
A．宋代花鸟画艺术造诣高超 B．风俗画是商品经济繁荣的表象
C．中西间文化交流源远流长 D．理学对个人道德修养影响深远
12.明朝中后期,王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解,认为
“阳明敢肆己意,谤辱朱子,实斯文之罪人也”。结合所学判断,下列选项正确的有
①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴
③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
13.《新青年》经常刊登介绍自然科学家发明创造的事迹，介绍生物的起源、医学、生理、体育等各方面的科学知识，用朴素的语言讲解“猴子变人”的规律，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。材料说明《新青年》旨在
A．借助天演论宣传变法思想 B．把反迷信作为反封建的重要内容
C．大力弘扬民主和自由思想 D．将启蒙思想与马克思主义相结合
14.《读书》杂志创刊号（见右图），被称为“在那个精神世界经历了长期禁锢而刚刚得到释放的时代”的诞生物，被视为 “新启蒙时代”的象征之一。因为其
A．终结了十年文革的严重混乱B．开启了对“两个凡是”的反思
C．探讨社会问题展开思想交流D．实现了思想路线的拨乱反正
15.有学者提出“新文化运动至少在其发展初期，只是上一阶段谭嗣同、严复、梁启超的历史工作的继续。”以下内容贴近该学者观点的是：他们都在
A．倡导共和 B．改良文学C．打倒孔教 D．开启民智
16.中国民间有文拜孔子、武拜关公的现象，元朝政权逐渐认可民众对关公的敬奉，使其成为“忠义”的化身。《三国演义》问世后，关公更成为世人皆知的英雄人物。据材料分析可知( )
A．关公信仰成为社会主流思想 B．统治思想与民众认识一致
C．小说的影响力决定了政治走向 D.理学观念影响关公形象的塑造
17.《读史举要》中说“他们一部分是从旧贵族下降而来，大部分则由庶人上升而成。他们走公室、跑私门，不狩不猎，不工不商，靠知识糊口于四方，纷纷要求
参加政治活动。此外，还有以当兵为职业的‘武士’，又有所谓‘隐士’和‘任侠’之士。”这说明春秋战国时期( )
A．士是分封制下的血缘世袭的统治阶层
B．士是各阶层的分化集结而派生出的一个知识分子阶层
C．士的出现不利于经济的发展
D．士的形成标志着早期血缘政治制度的瓦解
18.明朝宋应星《天工开物》记载:“其废纸洗去朱墨、污秽,浸烂入槽再造,全省从前煮浸之力,依然成纸,耗亦不多。江南竹贱之国,不以为然,北方即寸条片角在地,随手拾起再造,名曰还魂纸。”由此可知,还魂纸
①生产遍布全国各地 ②降低了生产成本 ③制造工艺更加复杂 ④扩大了原料来源
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19.历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面的现代化进程。这四场运动的共同作用是( )
A．使人从封建愚昧中日益获得解放 B．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁
C．促进人类民主、科学思想的形成 D．推动西方资产阶级代议制的建立
20光绪二十八年《钦定中学堂章程》中明确规定，各中学第1年讲外国上古史，第4年讲外国史法沿革，每周3课时。这是
A．清政府洋务运动中的重要措施 B．国家力量推动下教育体制变革
C．为新思潮萌发创造了有利条件 D．中国教育近代化迈出的第一步
21.顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。 ……保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！”对这段话理解正确的是( )
A．主张人人平等，平民都有参政权 B．提倡经世致用，反对空谈爱国
C．论证了儒家“仁义道德”的虚伪 D．否定传统的“忠君爱国”思想
22.“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义的前提是实现民族独立 B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义的核心主张是民权主义 D．三民主义理论中以民为本的思想
23.中国历史上的主要科学领域和技术部门是直接为国家的治理服务的，注重的是科学技术的功用，而不是注重探索其原理和原因，因而形成了“但言其当然，而不言其所以然”的学术倾向。这表明中国古代科技
A.都有官方印记 B.没有理性思维 C.长期领先世界D.强调实用价值
24 “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”这一主张出自
A.墨家学派 B.儒家学派 C.道家学派 D.法家学派
25.反映民间风情的风俗画是宋代以后绘画艺术突出特点，产生这一特点的根本原因是
A.城市工商业的发展和市民阶层的出现 B.统治者的提倡
C.民间文化的发展 D.画家的性格
26.公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其主要原因之一是
A.山多地少自然环境的制约 B.城市国家开始逐渐形成
C.海外殖民扩张范围的扩大 D.城邦民主政治的高度发展
27.魏晋时期势力极盛的门阀士族在文化上崇尚玄学。他们有的主张自然是本，名教（儒学）是末；有的更是猛烈地批判名教礼法。这些都反映出当时
A．儒家思想的正统地位已经丧失 B．已经涌现出反封建的民主思想
C．专制主义中央集权制度的衰落 D．面临亟待重建封建信仰的任务
28.在古代雅典，不少人对“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会( )
A．阻碍社会经济的发展 B．危及社会的秩序和道德
C．导致雅典人口的流失 D．引发外族的入侵和奴役
29.下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证，可能得益于( )
A．国家实行科教兴国战略，大力发展教育
B．《义务教育法》为他后来的深造打下了基础
C．三个面向的教育指导方针
D．德智体全面发展的教育方针的影响
30.“近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一日人权说， 二日生物进化论。”（陈独秀《吾人最后之觉悟》）这表明陈独秀( )
A.全盘否定中国的传统文化 B．主张“中学”“西学”有机结合
C．推崇西方民主和科学思想 D.积极宣传社会主义思想
31.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯>深受雅典人的喜爱，该剧讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中普罗米修斯说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”这反映出当时雅典人( )
A．宗教意识淡薄 B．反对神灵崇拜C．注重物质生活 D.强调人的价值
32.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者
A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德 C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教
33.顾颉刚在《悼蔡元培先生》一文中说，1920年有一天去取北大《日刊》，却早被学生抢光原来这天报上登着招录女同学的名字，大家要先睹为快呢！这种现象反映出北大
A．汇聚了众多的具有新思想的学者 B．开始以女子为主要招生对象
C．是具有民主、科学思想传统的学校 D．办学宗旨突破了封建旧道德
34． “东方风来满眼春”。在中国改革开放的关键时期，邓小平到深圳、珠海视察并发表了重要讲话。这次讲话( )
①提出了真理的标准问题 ②再次强调了要以经济建设为中心
③使“发展才是硬道理”的论断深入人心④深刻地阐明了社会主义的本质
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
35．2000年江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要观点，为新时期党的建设指明了方向。下列关于“三个代表”的表述，不准确的是( )
A．代表中国工人阶级的根本利益B．代表中国先进生产力的发展要求
C．代表中国最广大人民的根本利益 D．代表中国先进文化的前进方向
36．20世纪70年代的中国也曾发生过一次思想解放运动，这次解放运动在当时得到了下列哪位人物的支持( )
37.有一所中学要举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校演讲，演讲的主题包括：歌德的诗歌创作、拜伦与希腊独立运动、雨果的小说艺术等，还安排了一个音乐会，有钢琴家表演一场“舒伯特之夜”。这次文化活动的主题，应当定为
A.启蒙运动的学术 B.印象派的文化风格
C.浪漫主义的文艺 D.后现代主义的艺术
38 1804年春，贝多芬完成《英雄交响曲》并题写了“贝多芬献给波拿巴”的献词；当得知拿破仑称帝时，他将总谱写有献词的封面撕下，并在后来出版时将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这一事实主要反映了贝多芬( )
A．注重不断提高音乐创作水平 B．敢于正视并修正自己的错误
C．具有反封建与争民主的精神 D．具有英雄主义和乐观主义思想
39.某一画派在绘画时，把打字的信和数字弄到画里去，并把纸、标签、扑克牌、仿木纹、大理石花纹等杂七杂八的东西粘在画布上，表达他们否定一切、批判一切的态度。这个画派是（ ）
A．浪漫主义画派 B．现实主义画派
C．印象画派 D．现代主义画派
40有关下列图片的叙述正确的是（ ）
A．图一反映了中国古代在预测地震方面取得了突出成就
B．图二反映出中国为和平利用核能源做出了卓越贡献
C．图三反映出“文化大革命”促进了中国航天技术的发展
D．图四反映出中国在载人航天领域已达到国际领先水平
, 二．非选择题(3小题，共40分)
41．(11分)哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一 孙中山手书
材料二 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
请回答：
(1)材料一中图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图二指
出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？(3分)
(2)材料二出现的历史背景是什么？毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论？(4分)
(3)中共十三大为我国制定了怎样的社会主义现代化目标？五年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？(2分)
(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。(2分)
42．（15分）历史上的中西文化交流是双向的，既有“西学东渐”，也有“东学西传”。其中“东学西传”对欧洲产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一 《中国的世界记录》 收录的中国古代科技成果统计
类别
数学
天文历法气象
地学
化学
农学
机械
水利
轻工
兵器
项数
22
25
25
9
25
7
7
8
8
（1）中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？（4分）
材料二 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
（2）依据材料并结合所学知识，指出“新教”主要有哪些？及“复兴的科学”主要表现为哪些领域的成就？（4分）为什么在三大发明的中国，未能将其“变成……手段，变成……杠杆。”？（3分）
材料三 欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对于中国的传统权威孔子推崇至极，他把孔子的画像挂在家里的礼拜堂里朝夕膜拜。在他心目中，奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传
道，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰，这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。
（3）依据材料分析，伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么？结合时代背景分析，伏尔泰推崇儒学的目的是什么？(4分)
43．(14分) 鸦片战争惊醒了先进的中国人。此后，他们开始睁眼看世界，不断向西方学习。结合材料和所学知识回答问题：
（1）面对鸦片战争后的国内形势，右图所示著作明确提出了什么主张？（2分）这一主张在当时有何积极作用？（2分）
(2) “以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这句话表达了洋务运动的指导思想是什么。（2分）
(3)梁启超说：“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。”为此，他提出了怎样的主张？（2分）
（4）“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教……”上文中的“德先生”“赛先生”分别指什么？（2分）“拥护德先生”“拥护赛先生”在当时的思想领域产生了什么影响？（2分）
（5）依据上述材料，概述近代先进的中国人向西方学习的内容的变化。（2分）
历史试卷答案
1.A 解析：南宋朱熹是理学的集大成者，他使理学成为官方的正统思想，理学又被称为新儒学，融合了道教、佛教，故A项正确；题干与商业无关，故B项错误；理学是南宋的官方正统思想，故C项错误；南宋偏安一隅，有金、西夏等政权的威胁，社会不安定，故D项错误。
2.B 解析：伽利略创立了以实验为依据的近代科学，故A项错误；达·芬奇是文艺复兴时期人文主义的杰出代表，而且根据材料“他在绘画、人体解剖、机械研究等方面均取得了伟大成就”，人体解剖、机械研究等又都偏重科学领域，故B项正确；C项与题干材料不符；结合所学，达·芬奇在科学领域尚不能称之为巨人，故D项错误。
3.A解析：本题考查文艺复兴,意在考查考生获取信息和调用所学知识分析问题的能力。由“维多里诺是14—15世纪意大利的教育家”可知这是文艺复兴时期;由“注重发展学生个性”“他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品”可知,维多里诺的教育理念具有人文主义色彩。由此可知,A项正确。B项在题干材料中无从体现,可以排除。C项不符合文艺复兴时期教育的特点,可以排除。由“奉行‘身心发展并重’的教育理想”可知,D项错误。
【备注】14—16世纪(发现时代)的阶段特征
经济上,发现了“世界”——新航路开辟后,以西欧为中心的世界市场雏形出现;“商业革命”和“价格革命”促进了西欧资本主义的发展。
思想上,发现了“人”——文艺复兴冲破了神学的桎梏,唤醒了人的自我意识;宗教改革进一步传播了人文主义,动摇了罗马教会的统治。
科学上,发现了科学——伽利略开创了近代科学,为经典力学的创立和发展奠定了基础。
4B 解析：为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”和“天人感应”等学说，即天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子的统治，如果天子无道，上天便会降灾于他。“开启了儒学神学化，儒家宗教化”。故本题应选B项。
5.B 解析：一个“衣” 字、一个“食”字可以衍生为很多不同的汉字是在强调古代社会生活在不断的发展而需要更多的汉字，材料的主旨并不是强调汉字从象形走向形声，题干材料与汉字书写方式和使用的范围无关，所以正确答案只能是B。
6B 解析：中体西用与材料中“西学中源”并不相关，故A项错误；材料观点是方便国人的接受西方技术，减少引进西方技术的阻力，故B项正确；证明古代中国的科技领先于世界 不是主要的目的，故C项错误；D项与题干主旨不符。
7.考点：文学成就解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。小说是一种文学体裁，材料反映了小说是与儒、佛、道教一样在社会上产生重大影响的文化，可排除A项。由材料
可知，小说被农、工、商贾、儿童、妇女等市民阶层的人广泛接受与传播，从而影响了人们的日常生活，但并没有体现出冲击封建等级观念，故C项正确，B项错误。社会价值观念在材料中没有体现，可排除D项。
答案：C
8.考点：宋明理学汉代儒学成为正统思想春秋战国时期的百家争鸣
解析：从题干材料中的关键信息“敬天保民”“德治”“仁政”“民之师帅”“正君心”，可看出，儒家主张的是为政者应该以身作则，发挥榜样的作用，即发挥楷模和教化作用，故选A。
答案：A
9.B解析：本题考查战国时期的百家争鸣。A项属于典型的儒家学派，所以A错误。“礼”属于儒家学派，“法”是法家思想，两者并用属于儒家和法家思想的融合，所以B正确。民贵君轻属于儒家思想，所以C错误。选用贤才是墨家思想，所以D错误。
10.A解析：本题考查佛教的特点。根据题干材料可知,契嵩认为佛教和儒学殊途同归,这是佛教寻求与正统思想妥协的表现,A项正确。B项说法错误。“佛教成为社会主流思想”、“儒学统治地位发生动摇”均不符合史实,C、D项错误。
11D 解析：根据材料信息，结合所学知识判断选项：王冕是元代画家，并且A项并不能体现题意主旨，排除A；材料体现的是墨梅，反映的是文人画，不是风俗画，排除B；材料信息没有体现中西文化的交流，排除C；根据材料信息“不要人夸好颜色，只留清气在人间”，体现了注重个人正义、责任的道德修养，体现的是宋明理学的影响，D项符合题意，正确。
12.C解析：本题考查宋明理学,意在考查考生最大限度地获取有效信息并进行准确解读的能力。由“阳明敢肆己意,谤辱朱子,实斯文之罪人也”可知,朝鲜使者认为王阳明谤辱朱子,阳明心学是对程朱理学的叛逆,说明朝鲜使者奉程朱理学为正宗,①正确,由“阳明敢肆己意,谤辱朱子”可得出③正确,据所学知识可知王阳明的学说未超出理学的范畴,而理学是对儒学的新发展,故排除②④。据此可知本题选C。
13.考点：新文化运动
解析：由题干材料中新青年宣传自然科学知识，灌输唯物主义观点，可看出其是把反迷信作为反封建的重要内容，B项正确。借助天演论宣传变法思想的是维新派，A项不符合材料意思。材料没有体现民主和自由思想，排除C项。
答案：B
14.C解析：本题主要考查“百花齐放，百家争鸣”。终结了十年“文革”的严重混乱是粉碎
江青反革命集团，故A项错误；开启了对“两个凡是”的反思指的是《实践是检验真理的唯一标准》，故B项错误；从“在那个精神世界经历了长期禁锢而刚刚得到释放的时代”的诞生物可以看出该杂志的创办有利于解放人们的思想，故C项正确；实现了思想路线的拨乱反正是十一届三中全会的召开，故D项错误。
15.D解析：本题主要考查新文化运动。谭嗣同、严复、梁启超等人属于资产阶级维新派，主张君主立宪，故A项错误；改良文学与维新派的主张不符，故B项错误；打倒孔教是新文化运动时期才提出的，故C项错误；维新派宣传维新变法思想，解放了人们的思想，开启了民智，前期新文化运动提出“打倒孔家店”，动摇了封建思想的统治地位，启发了民智，故D项正确。
16考点：宋明理学
解析：元明时期，关公成为“忠义”的化身，可见是受理学的影响，故选D。ABC项说法错误且不符合史实。
答案：D
17.答案：B解析：
考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·士阶层的形成
【名师点睛】士是周以来的一个贵族等级，是贵族的最下层周代分封制规定贵族有四个等级：天子、诸侯、大夫和士，以上三个等级都有一定的田产，而士不能占有土地，也就是孟子所说的“无恒产”。但是士阶层也有自己的贵族尊严，佩剑是贵族的标志，因此无论士有多穷也要佩剑。在战国时代，士阶层的地位有所提高，春秋时期一些居于士阶层的大夫家臣就掌有重权，到了战国时代，士主要分为几个类型：文士、武士、辨士和谋士，根据他们的名字就能够猜出他们的专长这些士依附在大夫和诸侯身边，为他们出谋划策，也就是我们所说的门客，主公为他们提供食宿，他们就要对主公尽忠，但他们绝对不是奴隶。
18.C解析：本题考查中国古代的科技成就,意在考查考生解读信息并运用知识解决问题的能力。材料“江南竹贱之国,不以为然”说明还魂纸在江南并没有推广开来,①不符合题意;材料并没有说明还魂纸工艺的复杂性,③也不符合题意;利用旧纸再造新纸,不仅降低了生产成本,
还扩大了原料来源,②④正确。
【备注】【技巧点拨】对于组合型选择题,一般利用排除法进行分析,从而减少判断过程中的干扰因素。
19.A 解析：题干材料是叙述了西方近代思想解放的发展进程，在这一进程中，人类日益从封建思想枷锁中解放出来，故A项正确。B项中“彻底”一说过于绝对，且不符合史实；C项中“形成”一说只是事物发展的开端，不符合思想解放的过程；启蒙运动对推动西方资产阶级代议制建立发挥了积极作用，其他运动与之基本无关，D项错误。
20B解析：本题主要考查晚清教育。光绪二十八年是1902年，此时，清政府洋务运动已经破产，故A项错误；《钦定中学堂章程》规定学习外国的历史和外国史法沿革，这是在利用国家力量推动教育体制变革，故B项正确；新思潮萌发于鸦片战争后，故C项错误；洋务运动迈出了中国教育近代化的第一步，故D项错误。
214.D 解析：顾炎武认为“亡国”就是改朝换代，“亡天下”是指整个民族国家沦亡。维护一个王朝的政权是统治者的事情，而保卫整个国家民族，天下所有人都有责任。这就否定了传统的“忠君爱国”思想。因此选D。A、B、C三项与题意无关，排除。
22.D 解析：从材料中的“三民主义是为人民而设的”可知强调的是民本主义，故D项正确。B项是无关项；A、C两项虽然正确，但与题干材料主旨不符。
23.D解析：本题主要考查中国古代的科技。由材料“注重的是科学技术的功用，而不是注重探索其原理和原因，因而形成了‘但言其当然，而不言其所以然’的学术倾向”的信息可知材料强调的是中国古代科技强调使用性，故答案D说法正确；都有官方印记说法太绝对，故排除；B项所述与材料中“不是注重”意思不符，故排除；C项所述与材料主旨意思不符，故排除。
24.C解析：本题考查道家学说。材料主旨是以水做比喻，柔弱可以胜坚强。这显然属于道家学派的主张。所以只有C正确。其余均错误。
25.A解析：本题考查中国古代的文学艺术。宋代由于城市工商业的发展和市民阶层的出现 ，为适应他们休闲和精神生活的需要，产生了风俗画，所以A正确。统治者提倡的是反映宫廷和帝王贵族生活的作品，风俗画不能反映他们的要求，所以B错误。民间文化是民间百姓的需要，风俗画属于城市市民的精神需要，所以C错误。风俗画的产生和画家的性格无关，所以D错误。
26D解析：本题考查人文主义的滥觞。人文主义起源于智者学派。地理环境不起决定作用，所以A错误。城市国家在公元前8世纪就已经出现，所以B错误。殖民范围扩大和人文主义出
现没有必然联系，所以C错误。在公元前5世纪，奴隶制经济繁荣，民主政治达到顶峰，平民地位提高，因此人在社会中的地位日益突出，所以D正确。
27.C解析：本题主要考查中国古代儒家思想。魏晋时期正统思想仍然是儒家思想，A项错误；反封建的民主思想出现在明清时期，B项错误；魏晋时期社会动荡，玄学是中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮，他们主张自然为本，批判名教礼法，这一思潮反映在政治上表明这一时期专制主义中央集权制度的衰落，故C项正确；魏晋时期崇尚玄学，有封建信仰，D项错误。
28.B 解析：通过材料信息，结合所学知识不难发现，“人是万物的尺度”过分强调人的主观性，以人为本，从而会造成人人私欲泛滥，甚至会造成道德败坏，所以，他们最有可能担心智者学派的活动会危及社会秩序和道德，B项符合题意，正确。A项揭示的是经济方面，与题干信息没有直接关系，排除；C、D两项与题干材料无关。
29D 解析：据材料1957年高校赴校证，结合所学知识可知，当时德智体全面发展的教育方针提出，故D正确。国家实行科教兴国战略，大力发展教育，在90年代，故A排除。《义务教育法》在80年代，故B排除。三个面向的教育指导方针，也在80年代，故C排除。
30.C 解析：根据题干中“一曰人权说，二曰生物进化论”可知陈独秀推崇的是民主和科学思想，符合题意的是C项。A、B、D三项在题干中没有体现，排除。
31D 解析：雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，A项错误；悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，B项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》，属于精神享受，C项错误；根据“为人类盗取火种”、“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，D项符合材料主旨和题意，正确。
32.D解析：本题考查人文主义者的思想,旨在考查考生解读史料并获取信息的能力。根据题干信息“反对对财富的谴责”“在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法”可知,人文主义者赞同对财富的追求,故D项符合题意;A项不能全面反映材料信息;B项与材料意思相反;C项说法错误,此时还没有公开揶揄上帝。
33.D解析：本题考查新文化运动。题干中招录女同学，并不是汇聚了具有新思想的学者，故A项错误；材料中开始招录女同学，并不是女子为主要招生对象，故B项错误；受新文化运动影响开始招录女同学，体现不出北大的传统，故C项错误；新文化运动提出“打到孔家店”的口号，反对封建旧道德，而蔡元培作为北大领军人物在办学上体现了宣传新道德，反对旧道德，故D项正确。
34 【答案】 B【解析】 本题可用排除法。从材料看，这次讲话指是1992年南方谈话，而“提出真理标准问题”是在1978年十一届三中全会前夕。故排除①。
35 【答案】 A【解析】 应是代表中国最广大人民的根本利益。
36 B 37 C 38 C 39 D 40 D
41（11分）(1)潮流：政治民主化(或资本主义发展或民主共和)。
思想： 三民主义。(3分)
(2)背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。
情怀：百折不挠，对革命充满
理论：工农武装割据思想；新民主主义理论。(4分)
(3)富强、民主、文明。
核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。2分)
(4)立足国情；实事求是；与时俱进，不断创新。(2分)
42．（15分）
（1）领域：主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域；（2分）
原因：古代中国是一个以自然经济为主的封建国家，历代统治者重视农业。因而，与农业生产相关的科学技术得到发展。（2分）
（2）新教：路德教与加尔文教。（2分）
科学：哥白尼、伽俐略的天文学；牛顿的经典力学；达尔文的生物学成就 (2分)
原因：小农经济阻碍了近代科学的产生、发展；闭关锁国政策阻碍了中国和其它国家经济交流；政治上君主专制日益腐败；实行文化专制主义。3分)
（3）榜样：开明君主专制、宗教信仰自由。(2分)
目的：反对君主专制、天主教神学思想。(2分)
43．（14分）
（1）“师夷长技以制夷”（2分）
对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。（2分）
（2）中学为体，西学为用。（2分）
（3）兴民权，实行君主立宪。（2分）
（4）民主 科学 （2分） 沉重打击了封建主义，促进了人们思想的解放。（2分）
（5）由学习西方的先进技术到学习政治制度再到学习先进思想。（2分）
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