九年级历史上册第1单元人类文明的开端测试题(共4套新人教版)
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资料简介
第二单元综合提优测评卷 志正则众邪不生,心静则众事不躁。———王 基 第二单元综合提优测评卷 (时间:50 分钟 满分:100 分) 一、选择题(每题 4 分,共 60 分) 1. 大化改新时日本的在位天皇是( ) A. 明治天皇 B. 孝德天皇 C. 裕仁天皇 D. 德仁天皇 2. 模仿与创新相 结 合 是 日 本 民 族 的 一 大 特 色,以 下 能 够 体 现日本这一特色的是( ) A. 汉谟拉比法典 B. 大化改新 C. 奴隶制民主政治 D. 种姓制度 3. 下列关于大化改新内容的叙述不正确的是( ) A. 建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制 B. 实行科举制,用八股考试的办法选拔官吏 C. 把贵族的土地收归国有 D. 国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税 4. 唐朝后期,一位 去 过 日 本 的 中 国 人 回 来 后 向 人 们 描 述 了 他在日本的所见所闻,描述中不可能提到的是( ) A. 遣唐使陆续回国,参加国家建设 B. 人们在议论鉴真传法 C. 大化改新促进了日本经济发展 D. 戚继光打败倭寇的消息在日本传开 5. 伊斯兰教最早的政教合一政权建立在( ) A. 巴格达 B. 麦地那 C. 麦加 D. 耶路撒冷 6. 右图 是 辽 海 出 版 社 出 版 发 行 的 《穆 罕默德》,书中记载的事 件 可 能 没 有 的是( ) A. 创立伊斯兰教 B. 建立政教合一的国家 C. 基本统一阿拉伯半岛 D. 将阿 拉 伯 发 展 为 地 跨 亚、欧、非 三洲的大帝国 7. 右图是 欧 洲 教 权 社 会 结 构 图,从 中 我们可以看出,西欧封建社会时期, 拥有至高无上权力的是( ) A. 基督教会 B. 封建等级制度 C. 佛教教会 D. 伊斯兰教教会 8. 欧洲最大的封建土地所有者是( ) A. 国王 B. 基督教会 C. 骑士 D. 大贵族 9. 下列关于西欧 封 建 社 会 时 期 罗 马 教 廷 所 起 的 作 用,说 法 不正确的有( ) A. 曾经利用其影响结束了西欧的长期动乱 B. 是西欧最大的土地所有者 C. 是西欧封建制度的精神支柱 D. 成为历史发展的桎梏 10.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”体现的是( ) A. 印度的种姓制 B. 罗马的共和制 C. 西欧的等级制 D. 中国的分封制 11. 西欧城市采用各种形式赢得了自治权,为资本主义的发 展准备了条件,其中的典型事例是( ) A. 琅城人民起义 B. 里昂工人起义 C. 巴黎人民起义 D. 马赛人民起义 12. 下列描述中,能够较好地反映西欧封建社会统治情况的 是( ) A.“杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中” B.“条条大路通罗马” C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸” D.“凡田,六年一班” 13. 按时间顺序排列下列重大历史事件,正确的是( ) ① 屋大维建立元首制 ② 布匿战争 ③ 君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷 ④ 查理·马特改革 A.①②③④ B.④③②① C.②①④③ D.①②④③ 14. 在《幸运 52》节目 的 现 场,主 持 人 出 了 这 样 一 道 题 目:下 列哪个国家存在时间最长? 正确答案应为( ) A. 罗马帝国 B. 中国唐朝 C. 拜占廷帝国 D. 西罗马帝国 15. 人类文明历史长河波澜壮阔,跌宕 起伏,大国在其中演绎着一部部或 辉煌、或 悲 壮 的 惊 心 动 魄 的 历 史! 右图《大国衰落之鉴》中,关于拜占 廷帝国衰 落 灭 亡 的 叙 述 不 正 确 的 有( ) ①13 世 纪 末,奥 斯 曼 土 耳 其 国 家 建立起来 ② 东罗马帝国也称拜占廷帝国 ③ 西罗马帝国灭亡后 500 年,东罗马帝国也灭亡了 ④ 东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭 A.①② B.③④ C.①④ D.②③二、非选择题(共 40 分) 16. 请根据提示列举出相应的历史人物。(3 分) (1)罗马帝国的建立者——— (2)伊斯兰教的创立者——— (3)进行大化改新的天皇——— 17. 归纳总结是 历 史 学 习 的 基 本 能 力。某 同 学 在 学 习 完 古 罗马 的 历 史 后,作 了 下 面 的 归 纳 和 总 结,请 指 出 其 中 的 四处错误并改正。(8 分) 罗马帝国分为东、西两罗马。其中西罗马帝国也称 拜占廷帝国,都 城 巴 比 伦。拜 占 廷 帝 国 穷 兵 黩 武,日 益 衰落,15 世纪中期,被波斯帝国灭掉,延续了 500 多年的 拜占廷帝国最终灭亡了。 (1)错误: 改正: (2)错误: 改正: (3)错误: 改正: (4)错误: 改正: 立志在久不在锐,成功在坚不在速。———张孝祥 18. 阅读下列材料 材料一 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身 死,应退田者,每至班平,即从收授。 材料二 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有 条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 请回答: (1)材料 一 所 反 映 的 改 革 是 效 仿 哪 个 国 家 的 制 度 进 行 的? 产生了怎样的影响? (3 分) (2)材料二反映的改革的发起者是谁? 对当时社会产生 了怎样的影响? (4 分) 19. 阅读下列材料 材料一 伊斯兰 教 在 麦 加 的 科 里 希 特 族 的 男 女 间 传 播 开来。科里希特贵族 把 那 批 属 于 异 己 的 伊 斯 兰 教 徒 关 在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二 穆罕默德命令他的信徒配备起来,并准备出征 所需的一切 东 西。后 来,他 告 诉 他 们 要 进 军 麦 加,并 命 令他们认真准备。 请回答: (1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎 样的状况? 为什么科里希特贵族要如此对待伊斯兰 教徒? (4 分) (2)穆 罕 默 德 “进 军 麦 加 ”是 在 哪 一 年? 结 果 怎 样? (3 分) 20. 列举出 7、8 世 纪 分 别 发 生 在 日 本 和 西 欧 的 两 次 著 名 改 革。(4 分) 21. 列举 10 世纪西欧出现的城市。(至少 3 个,3 分) 22. 命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老 的国度,生活在 过 去 的 势 力 与 荣 誉 的 阴 影 之 中,这 种 势 力和荣誉正是它所试图维持和恢复的,他们很少有人具 有创造力。见证罗马的衰亡史,完成下列问题。 (1)数轴反映的是古罗马从公元前 509 年到公元 476 年 的发展历史,提取时间信息,答出相应的历史大事或 历史发展线索,四例即可。(4 分) (2)当号称千 年 帝 国 的 拜 占 廷 最 终 灭 亡 时,以 希 腊 罗 马 为代表的西方文明也就走到了尽头。你认为是什么 原因使曾经辉煌的帝国最后走向衰落的? (2 分) (3)拜占廷帝国的历史命运告诉我们什么? 由拜占廷帝 国的命运,你 认 为 我 们 国 家 今 天 应 当 怎 样 做 才 能 繁 荣昌盛? (2 分)第二单元综合提优测评卷 1.B 2.B 3.B 解 析:此 题 是 一 个 判 断 选 择 题,首 先要牢记 大 化 改 新 的 内 容:政 治 上 建 立中央集 权 的 天 皇 制 国 家,废 除 贵 族 世袭制,以 才 选 官。经 济 上 把 很 多 贵 族土地收 归 国 有,部 民 转 化 为 国 家 公 民;国家定期把土地分给农民耕种,向 他们收取赋税。八股考试是中国明朝 开始实行 的 科 举 考 试 制 度,所 以 正 确 答案为 B 项。 4.D 5.B 6.D 解析:创 立 伊 斯 兰 教、建 立 政 教 合 一的国家、基 本 统 一 阿 拉 伯 半 岛 均 是 穆罕默德 所 为,而 将 阿 拉 伯 发 展 为 地 跨亚、欧、非三洲的大帝国不属于穆罕 默德的活动,所以正确答案为 D 项。 7.A 解析:中世纪的西欧,长期动乱,基 督教会乘 机 扩 大 势 力 和 影 响,而 封 建 君主为了 取 得 基 督 教 会 的 支 持,接 受 基督教,并向教会大量赐赠地产,这样 教会势力 越 来 越 大,而 罗 马 教 皇 是 基 督教会的 最 高 统 治 者,故 正 确 答 案 为 A 项。 8.B 9.A 10.C 11.A 12.C 13.C 14.C 15.B 解析:西罗马帝国亡于 5 世纪,东 罗马帝国 亡 于 15 世 纪,两 者 相 差 大 约 1000 年。奥斯曼土耳其帝国的统 治者 历 来 通 过 发 动 伊 斯 兰 教 的 “圣 战”实 行 军 事 扩 张,属 于 政 教 合 一 的 军事专政的封建制国家。 16.(1)屋大维 (2)穆罕默德 (3)孝德天皇 17.(1)错 误:西 罗 马 帝 国;改 正:东 罗 马 帝国。 (2)错误:巴比伦;改正:君士坦丁堡。 (3)错误:波斯;改正:奥斯曼土耳其。 (4)错误:500;改正:1000。 18.(1)我国隋唐时的制度。使日本从奴 隶社会向封建社会过渡。 (2)查理·马特。使西欧形成了封建 等级制度。 19.(1)遭到麦加贵族的反对。因为伊斯 兰教的宣传对他们不利,麦加贵族担 心 伊 兰 教 会 损 害 自 己 的 政 治 和 经 济 利益。 (2)630 年。麦加贵族无力抵抗,只好 同 他 妥 协,承 认 他 是 政 治 和 宗 教 的 领袖。 20. 大化改新,查理·马特改革。 21. 意大 利、法 国、英 国、德 意 志。(写 出 其中 3 个即可) 22.(1)前 509 年,罗马共和国建立;前 27年,罗马共和国灭亡(罗马帝国建立;罗马 共 和 国 被 罗 马 帝 国 代 替 );395年,罗马帝国分裂为东、西罗马帝国; 476 年,西罗马帝国灭亡。 (2)拜占廷帝国的统治者封闭保守的 心态,导致了他们无视社会发展的脚 步,不思改革进取。 (3)狭 隘 保 守、固 步 自 封 必 然 导 致 民 族的衰 亡。我 们 应 该 向 先 进 的 国 家 和民族学 习,以 开 放 的 心 态、包 容 的 态度来对 待 其 他 事 物,不 断 创 新,才 能永立于世界民族之林。

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