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(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是( )
A．利不百，不变法；功不十，不易器
B．民贵君轻
C．有能则举之，高予之爵，重予之禄
D．治世不一道，便国不必法古
解析：选D。A项为秦国保守派的观点；B项为儒家观点；C 项为用人方面的主张，属如何变法的范畴，不是要不要变法的问题。因此正确答案为D。
2．战国时期，有一位著名历史人物曾指出：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士。”这一主张的实行，打击了 ( )
A．奴隶主贵族 B．商人
C．新兴地主 D．农民
解析：选A。读懂材料是关键，结合战国时代特征，本材料实质反映了新兴地主阶级在政治上的要求，打击的对象当然是奴隶主贵族了。
3．战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明( )
A．秦国的四位国君很有作为，故秦的强盛是必然的
B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致
C．由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然
D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因
解析：选C。此题属于材料型选择题，由荀子的观点可知，“非幸也，数也”的意思为不是幸运的、偶然的，而是形势发展的必然。
4．商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，但因不敢亮明身份而遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎！为法之敝，一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是( )
A．行县制 B．法律严酷
C．奖励军功 D．“焚诗书”
解析：选B。本题考查学生的理解能力。因为根据商鞅颁布的法令，店主必须验明住店人的身份，否则就要受罚。而商鞅是不敢暴露身份的。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题20分，共80分)
5．阅读下列材料，回答问题。
材料1：文侯问李克(李悝)曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。”
——(西汉)刘向《说苑·政理》
材料2：是时，李悝为魏文侯作尽地力之教(充分利用土地的教令)。以为地方百里，提封(国内)九万顷，除山泽、邑居叁分(三分)去一，为田六百万亩。治田勤谨则亩益三升；不勤则损亦如之。地方百里之增减，辄为粟百八十万石矣。又曰：籴甚贵伤民(士、工、商)，
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甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫。故甚贵与甚贱，其伤一也。善为国者，使民毋伤而农益劝……是故善平籴者……故虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也。行之魏国，国以富强。
——(东汉)班固《汉书·食货志》
(1)结合所学知识指出材料1中李悝提出的对策及该对策所针对的制度。并概括该对策产生的积极影响。(12分)
(2)根据材料2并结合所学知识，概括李悝的基本思想并指出李悝提出这一思想的主要目的。(8分)
解析：本题考查春秋战国时期的变法运动。第(1)问通过材料可以看到李悝反对世卿世禄制度，主张要赏罚分明，选贤任能，这样打破贵族特权，促进社会发展；第(2)问结合材料“尽地力”等关键词概括，结合诸侯争霸的历史背景，得出目的。
答案：(1)对策：赏罚分明，选贤任能。针对制度：世卿世禄制度。积极影响：打破旧贵族势力的特权，选贤任能，改善吏治，促进国力强盛、社会发展。
(2)基本思想：充分利用土地，增加粮食产量，维护社会各阶层利益，促进社会稳定。主要目的：使魏国富强，称霸诸侯。
6．阅读下列材料：
材料1：一位历史学家曾发出这样的感叹：中国古代的改革，是人类智慧所做的最惊心动魄的魔术，它能使一个侏儒变成一个巨人，把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族，把一个弱小的国家变成一个强大的国家。
材料2：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
(1)请从政治、经济、军事三个方面简要分析商鞅变法是如何“把一个弱小的国家变成一个强大的国家”的？(15分)
(2)根据材料2回答导致商鞅悲惨结局的原因是什么？(5分)
解析：本题主要考查理解分析能力。第(1)问联系商鞅变法的措施及其作用回答。第(2)问注意从题干材料中提取有效信息“宗室贵戚多怨望者”“秦孝公卒”来概括回答。
答案：(1)政治上：通过废除“世卿世禄制”、建立严密的户籍制度、推行县制、制订秦律等措施，打击旧势力，维护新兴地主阶级的利益，加强中央集权。经济上：通过废除井田制、奖励耕织、统一度量衡等措施，改变旧的生产关系，激发劳动者的积极性，增强了秦国的经济实力。军事上：通过奖励军功等措施，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国实现了富国强兵，成为七国中最强大的国家。
(2)旧贵族的强烈反对；秦孝公的去世使变法失去了强有力的支持者。
7．阅读下列材料：
材料1：(商鞅)集小(郡)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。
——《史记·商君列传》
材料2：(变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料3：初，商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。
——《资治通鉴》
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材料4：董仲舒说上曰：“……古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。……田租口赋，盐铁之利二十倍于古。或耕豪民之四，见税什伍。……”
——《汉书·食货志》
请回答：
(1)简述材料1中商鞅变法的主要措施。(6分)
(2)根据材料3、4指出商鞅变法的主要弊端。(5分)
(3)虽然商鞅变法存在弊端，并且曾遭到强烈的反对，但还是成功了。试结合材料和有关知识分析商鞅变法成功的原因。(9分)
解析：本题主要考查学生获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探讨问题的能力。以史料为依托，考查商鞅变法的措施、弊端及对商鞅变法的评价。解题关键要从材料出发，从中获取解读有效信息，结合所学知识综合组织答案。
答案：(1)①废除分封制，推行郡县制；②废除井田制，以法律形式承认土地私有；③统一度量衡。
(2)刑法严酷，赋税沉重。
(3)①符合社会发展的规律，有利于促进生产力的发展；②代表了新兴地主阶级的利益，加强了中央集权，发展了封建经济；③富国强兵的措施符合当时争霸战争的需求，得到了秦孝公的赏识。(学生若有其他合理答案可酌情给分)
8．阅读下列材料：
材料1：
材料2：黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，拔掉了众多的债权标，以前他备受奴役，而如今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他们获得解放！
——梭伦
材料3：
请回答：
(1)材料1两幅图片中的人物最有影响的历史事件分别是什么？(6分)
(2)材料2、3分别是两个人物的哪方面的成就？(6分)
(3)根据材料结合所学知识说明两位人物的主要历史功绩是什么？(8分)
解析：本题是对梭伦改革和商鞅变法的考查。结合所学知识，从经济措施及其各自的影响出发作答即可。
答案：(1)梭伦：在古代雅典进行改革。
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商鞅：在古代时期的秦国变法。
(2)材料2：梭伦颁布《解负令》。材料3：商鞅废除井田制。
(3)梭伦改革使雅典走上民主化轨道。
商鞅变法使秦国逐渐强大，不仅推动了秦国社会的发展，而且为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。
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