2016～2017学年度第一学期期中学业水平检测九年级语文试题
（时间：150分钟 分值：150分）
友情提醒：将答案写在答题纸上，书写工整。
一、积累·运用(30分)
1．请将下面的语句用正楷或行楷抄写在横线上，要求正确、美观。（3分）
身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。
2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10分）
（1） 关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ， 君子好逑。 （《关雎》）
（2） 剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。 （李煜《相见欢》）
（3） ▲ ，春风不度玉门关。 （ 王之涣《 ▲ 》）
（4） ▲ ，正是河豚欲上时。 （ ▲ 《春江晚景》）
（5） 绿杨烟外晓寒轻， ▲ 。 （宋祁《木兰花》 ）
（6） 落霞与孤鹜齐飞， ▲ 。 （王勃《滕王阁序》）
（7） 《与朱元思书》中“ ▲ ，望峰息心； ▲ ，窥谷忘反。”
一句既衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，又传达出作者鄙弃功名寄情山水的情怀。
3． 下列各组词中字形和加点的字注音全部正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 惬意（qiè） 干涸（ɡū） 和旭 分道杨飚
B．恣睢(shuī) 胆怯(qiè) 慒(zāo)米 迥然不同
C．隔膜 汲(jí)水 呷(xiā)酒 玲珑剔透
D．横柯(kē) 伛缕 颓(tuí)然 觥(ɡōnɡ)愁交错
4． 下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《茶馆》等。
B.古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“提携”指小孩，“豆蔻”是指13-16岁的少女，“弱冠”指男子20岁，表示已成年。
C.《故乡》以“我”回故乡的见闻感受为线索展开故事情节，通过对闰土和杨二嫂这两个人物形象的塑造，表达了鲁迅先生对旧中国农民生活、小市民社会深刻的思考。
D.骈文，起源于汉魏，盛行于隋唐，以四六字相间定句，世称“四六文”。著名的有唐朝柳宗元写的《捕蛇者说》。
5． 下面句子中加点成语使用不正确的一项是（ ▲ ）(2分)
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A．连云港市教研员一针见血地指出了“功利主义倾向阻碍阅读的深入”这一问题，使我们深刻认识到“真阅读工程”的必要性、紧迫性。
B.米行的先生夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。
C.这款挂衣钩的设计，异想天开，外形像钢琴一样，还可以自动伸缩，非常时尚漂亮。
D.时隔12年，中国女排一路披荆斩棘，第三次登上奥运冠军宝座，再次振奋了国人，也
让“女排精神”这个伴随了一代人成长的名词，再次呼啸在耳畔。
6．名著阅读。（5分）
（1）《琐记》回忆了鲁迅自己离家求学的经历，请简要概括。（2分）
（2）简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。（3分）
7. 请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合实践活动。（6分）
（1）【名作欣赏】欣赏传为褚遂良书法《阴符经》，结合相关评价，归纳《阴符经》书法的特点。（2分）
相关评价：魏征向唐太宗推荐褚遂良字说：“遂良下笔遒劲，甚得王逸少体”（王羲之，字逸少）。刘熙载评价褚遂良的书法说“其如鹤游鸿戏”。
特点： ▲ 。
（2）【宣传行动】为推动“书法艺术进校园”活动，请在横线上补全宣传标语。（2分）
弘扬书法艺术， ▲ 。
（3）【文化传承】学校每周开设一节书法课，用于写字，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）
二、阅读·感悟（60分）
（一）阅读下面诗歌，完成7～8题。（6分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
8.赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句的妙处。（3分）
9.请简要概括这首词表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下面文言文，完成10～13题。（15分）
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【甲】陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”……吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （选自《史记》）
【乙】宋荔裳①方伯②在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜③也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之不数行辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。
（选自《进士不读》）
【注释】①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。②方伯:明清时对布政使(官职）的称呼。③甲榜：清朝科举制度中进士的别称。
10.解释下列句中加点的词语（4分）
（1）今亡亦死 （ ▲ ） （2）固以怪之矣 （ ▲ ）
（3）以《史记》对 （ ▲ ） （4）有岸然而来者 （ ▲ ）
11.用斜线( ／)为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)
遂取书阅之不数行辄弃去
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)
（1）亦不见佳，读之何益？（2分）
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。（3分）
13.结合选文，请简要分析【甲】【乙】两文中陈涉、老甲榜的人物形象。（4分）
（三）阅读下面文章，完成14～16题。（9分）
细胞疗法，唤醒心脏再生神话 倪显丽
①目前全世界有心力衰竭患者1.17亿，其中我国有2 997.1万，占全世界总数的25.6%。随着人口老龄化进程的加快和高血压、冠心病等心血管病发病率的上升，心力衰竭的发病率逐年增高，65岁以上可达6%～10%，心衰正在成为21世纪危害人类健康最主要的疾病之一。如今，专家正致力研究细胞疗法，给心脏病患者带来曙光，唤醒心脏再生神话。
②
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人得病的实质是细胞受损，因为人生病首先反映在人体的组织和器官上，而构成组织和器官的恰恰是细胞。细胞疗法描述的是往一个组织中引入新的细胞以治疗疾病的过程。血液中的白细胞有的只能活几小时，肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞寿命有几十年。细胞受损导致基因受损，是人得病的必然逻辑，而细胞的修复需要120～180天。
③细胞疗法的意义重大，这个领域的竞争也极其激烈。但心脏自我重生已经不再遥不可及，只需干细胞助我们一臂之力。法国巴黎乔治医院的研究团队在两位心衰患者的心脏内植入了“补丁”，这些“补丁”由人类胚胎干细胞的衍生细胞构成，而干细胞是所有器官的源头。这一细胞疗法会带来什么样的新希望？有朝一日，衰弱疲乏的心脏将重焕生机，健康如昨。换句话说，新鲜细胞逐渐向心脏细胞转型，完成修复心肌、重启收缩的任务，解决心力衰竭的难题。
④在安全方面，研究团队相当自信，但是疗效目前还很难评估。研究团队是在一次病人需要开胸的冠状动脉旁路移植手术（即冠状动脉搭桥手术）过程中安放“补丁”的。目前看来，安放“补丁”后病人的情况的确有所好转。病人心脏里究竟发生了什么，研究人员还一无所知。毕竟这些“补丁”不再是干细胞，却又尚未完成心脏细胞的华丽转身。安放后这些“补丁”不太可能一下子就占据受损的区域，制造出新组织来。这些细胞在一个陌生的环境里很可能会死亡，但是在消失之前，它们或许会像迷你制药厂那样，制造大量分子来激活某些原先沉睡的自然修复渠道。一旦肌体修复开始工作，心脏自我修复也就启动了。
（选自《科学大众（中学）》2016年5期）
14.通读全文，概括细胞疗法治疗心力衰竭的过程。(3分)
15.文章第①主要运用了哪种说明方法？有何作用？(3分)
16.说说本文的语言有哪些特点？（3分）
（四）阅读下面文章，完成17～20题。（12分）
内心丰盈才能独对人生寂寞 黄佟佟
①中国进入老年社会，如果从60岁活到90岁，还有漫长的30年。尤其是女性，本身寿命就长，再加上情绪受周边的影响极大，要活得愉快尽兴还当真需要一点智慧。杨绛先生就为我们活出了一个很好的范本。
②杨先生出生于1911年，一生波折，经历苦难。最痛苦的当然是1997年和1998年间，女儿钱瑗和丈夫钱钟书相继去世。白发人送黑发人，身边又无孙辈，孤身一人独对青灯古书，如果是普通女性早郁郁而亡了，但老太太依然体体面面结结实实健健康康地活了20年，悠然自得、超然于物外，“打扫干净了战场”，优雅如一枝玉兰，让人景仰不已。这真正说明一点，只有内心丰盈的人才能独对人生最深重的寂寞，那源源不断的生命之火烤暖了万古长夜。
③网上各种文章提到杨先生的养生术，比如每天坚持走七千步，比如规律的清静生活，比如常买大棒骨敲碎煮木耳汤，比如毛笔练小楷……那些当然是，在我看来，一个百岁老人能平静地独对时间的深渊还是源于她丰盈的内心。
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④所谓丰盈的内心，当然是指她有丰富的学识，精深的知识背景，透彻的人生哲学，熟稔的生活技巧，以及自然而旷达的心境，这些过去岁月累积下来的东西让她的内心充满了丰富的心理资源，这些资源让她免于匮乏，避开绝望，让她仍旧乐于拥有愉快的智力生活。罗素说，人要拥有美好生活的前提是拥有丰富的智力游戏，而杨先生晚年的生活，要不然躲到大书里与智慧的古人对话，要不然跑到钱钟书的《槐聚诗存》与爱人呢喃，要不然跑到过去的岁月在回忆里取暖。这世上确实没有什么值得她留恋的，但她又爱这生命本身，这就是内心的丰盈坚固，这正是生命力的源源活水，所以她年逾九十仍笔耕不辍，创作力不竭，写出了至情至性的《我们仨》，替钱钟书整理几十万字的研究资料，“做自己想做的事，全身心地投入超然忘我的境界”，不一味把生命放纵在情绪里，于是“烦恼和痛楚也就无从生起”。
⑤生命是欢乐的，当然另一面也是孤绝的，如何在人生的下半段面对这孤绝，大约是我们每一个人都要做的功课。做不到杨先生这样超然 ，至少我们可以让自己多看一点书，多知道一点常识，多创造一点回忆，多动员一点智力生活，让我们的更加丰盈。
（选自《意林原创版·讲述》2016年7期）
17.本文的主要观点是什么?(2分)
18.试分析文章第④段主要采用的论证方法及其作用。(3分)
19.你是如何理解“做自己想做的事，全身心地投入超然忘我的境界，不一味把生命放纵在情绪里，于是烦恼和痛楚也就无从生起”这句话的？(3分)
20.结合文章，谈谈我们在生活中如何做一个内心丰盈人。（4分）
（五）阅读下面文章，完成21～24题。（18分）
寂 寞 龙应台
①我曾经坐在台北市议会的议事大厅中，议员对着麦克风用狼犬似的声音咆哮，官员在挣扎解释，记者的镁光灯闪烁不停，语言的剑道在政治的决斗场上咄咄逼人，刀光夺目。我望向翻腾暴烈的场内，调整一下自己眼睛的聚焦，像魔术一样，“倏”一下，议场顿时往百步外退去，缩小，声音全灭，所有张开的嘴巴、圆瞪的眼睛、夸张的姿态、拍打桌子的扬起的手，一瞬间变成黑白默片中无声的慢动作，缓缓起，慢慢落……
②我坐在风暴中心，四周却一片死静，这时，寂寞的感觉，像沙尘暴的漫天黑尘，以鬼魅的流动速度，细微地渗透地包围过来。
③我曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。
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④在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边慢慢飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。
⑤冰箱永远是空的。好朋友上山探视，总是带点牛奶面包，像一个社会局的志工去探视独居老人。真正断炊的时候，我黄昏出门散步，山径边有农人的菜田，长出田陌的野菜，随兴拔几把回家，也能煮汤。
⑥夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的树，叶片飒飒作响。老鹰独立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。
⑦我细细在想，寂寞，是个什么状态；寂寞，该怎么分类？
⑧有一年的十二月三十一日晚上，朋友们在我的山居相聚，饮酒谈天，十一时半，大伙纷纷起立，要赶下山，因为，新年旧年交替的那一刻，必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净，然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。五分钟后，一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止，意思是说，大伙午夜前一哄而散，把我一个人留在山上，好像……他说不下去。
⑨我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？” 他一时无语。
⑩寂坐时，常想到晚明张岱，他写湖心亭：
“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与雪、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
⑾有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落，或许只能各自孤独面对，素颜修行吧。
（选自公共微信平台“经典短篇阅读小组”2016年10月13日）
21.简要概括第①②段的内容，并简析它在全文结构上的作用。（4分）
22.赏析文章第⑥段中划线的句子。（4分）
老鹰独立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。
23.文章第⑩段，作者联想到张岱，并引用其文章的意图是什么？（5分）
24.文章最后提到“有一种寂寞，也许只能各自孤独面对、素颜修行。”作者对这种寂寞持什么样的态度？结合生活实际，谈谈你对这种“寂寞”的理解。（5分）
三、表达·交流（60分）
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25．阅读以下材料，按要求作文。
随着年龄的增长和思想的成熟，儿时那美丽的梦想和单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。于是，我们开始学会品味鲁迅的“罗汉豆”，冰心的“小桔灯”，萧红的“呼兰河”，贾平凹的“月迹”。于是，我们开始捕捉那一份遥远的记忆，记忆中有家乡的老树，门前的小河，妈妈的笑脸，童年的欢歌……
请以“追寻那遥远的记忆”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③字数控制在600—800字之间；④书写工整，卷面整洁。
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2016～2017学年度第一学期期中学业水平检测
九年级语试题参考答案
1．（3分）略。
2.（10分）每空一分
⑴ 窈窕淑女 ⑵别是一般滋味在心头
⑶羌笛何须怨杨柳 《凉州词》 ⑷蒌蒿满地芦芽短 苏轼
⑸红杏枝头春意闹 ⑹秋水共长天一色
⑺鸢飞戾天者 经纶世务者
3.(2分） C
4.（3分） D （著名的有《与朱元思书》）
5.（3分） C
6.（5分）
（1）因为流言而离家，南京水师学堂的生活，矿路学堂的生活，到日本去的原因。（2分）
（2）大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制度。（3分）
7.（6分）
（1）总体，遒逸多变。具体，点画灵活生动，笔画撇捺伸展，结构方中见扁，结字变化多端。（能说出2点即可）（2分）
（2）示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）。（2分）
（3）要点：符合劝说标准，理由充分合理。（2分）
8.（3分）任选一个角度。言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感。可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。9.（3分）含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。（意思对即可）
10.（4分）（1）逃亡；（2）认为怪异，以……为怪；
（3）回答；（4）严肃的样子。
11.（2分）遂取书阅之/不数行/辄弃去
12.（5分）
（1）也不见得有什么好，读它有什么用处呢？（2分）
（2）又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂中。（3分）
13.（4分） 心怀大志有勇有谋的真义士（2分）；
不学无术、道貌岸然的假进士（2分）。
14.（3分）注入新鲜细胞（1分），转化成心脏细胞（或者激活修复渠道）（1分），完成修复心肌（1分）。
15.（3分）列数字（1分），通过列举“1.17亿”“25.6%”等数字，具体准确的写出了心脏病对人类健康的危害之中和发病率之高（2分）。
16.（3分） (1)科学准确，如第1段列数字（1分）；（2）通俗易懂，如第3段细胞疗法的意义，怕作者不懂“换句话说” （1分）；（3）生动有趣，如第4段比喻、拟人等的运用（1分）。
17.(2分)“内心丰盈才能独对人生寂寞”或者“只有内心丰盈的人才能独对人生最深重的寂寞”。
18.(3分)举例论证（1分），通过列举杨绛先生读书、著书的事例有力的证明文章“内心丰盈人能更好的对待人生寂寞”观点。是文章更具有说服力（2分）。
19.(3分)全身心投入做事，可使得内心丰盈，忘记烦恼，抵抗寂寞。
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20.（4分）广泛的读书，诗意的生活，旷达的心境等等。（言之有理即可。）
21.（4分）内容：通过刻画“我”在议事厅所见到的场景，突出身处热闹、嘈杂中“我”的寂寞感受（2分） 。 作用：呼应文章标题“寂寞”，同时引出下文，与下文我在山中的独居、安静生活形成对比（2分）。
22.（4分）用拟人的修辞手法，将老鹰人格化了，它如同沉静、深沉的自然界智者。作者对老鹰的关注，也是把自己所推崇的独立、冷静的人生态度附着在老鹰身上了。（答出修辞手法及作用2分；作者所推崇的人生态度2分）
23.（5分）
（1）联想张岱，巧妙地回答了之前作者细想的“寂寞，是个什么状态；寂寞，该怎么分类”的问题（2分） 。（2）同时把朋友离去后的自己和冬夜独自赏雪的张岱进行类比，同是独处而不觉寂寞（2分）。（3）同时引用，丰富文章内容、增添文学色彩（1分） 。
24.（5分）作者对此持肯定的态度（1分）。
（1）这种寂寞指的是潜心于自我的心灵世界，执着的精神追求（或是信仰的追求）时的一种心理体验，这种心灵的寂寞与凡尘俗世是有一段距离的，是一个人修炼人生境界的过程。即使在一个孤立的空间，别人看起来很寂寞，但修行者自身却觉得很充实、安定（2分）。
（2)例如“板凳坐得十年冷”那些常年守在实验室的科研者，常年静坐书斋的学者，那些修行的宗教信仰者……（2分）
三、表达·交流（60分）
25.依照中考标准批阅作文。
附：课外文言文翻译参考
宋荔裳（宋荔裳：宋琬，号荔裳，清代散文家。方伯：明清时对布政使这个官职的称呼）在学堂里读书的时候，有一个表情严肃的人走了进来，（一看）原来是一位进士。进士问他：“（你这个）小孩子在读什么书啊？”宋荔裳回答说在读《史记》。进士问他：“什么人所写的呢？”宋荔裳回答说：“是太史公写的。”进士（奇怪地）问道：“太史公是哪一科（中的）进士？”宋荔裳说：“太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。”进士于是取过《史记》来看，看了没几行，就丢下书，说：“也不见得好，你读它又有什么好处呢？”就仰着头走出去了。
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