2016-2017学年江苏省苏州市太仓市七年级（上）期末生物试卷
一.单项选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分.每小题只有一个选项最符合题意.
1．生物具有区别于非生物的一些基本特征．下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．生物体的基本结构是细胞 B．生物都能适应一定的环境
C．生物都能进行运动 D．生物都能繁殖后代
2．使用显微镜进行观察时，若使用的物镜是40X，要使观察的物像放大600倍，则应选用的目镜是（ ）
A．20 X B．15 X C．10 X D．5 X
3．科学探究通常要经历6个基本步骤：①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论．比较科学的排列顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑥⑤ C．②③④①⑤⑥ D．②④③①⑥⑤
4．仙人掌的叶呈刺状，是对下列哪种生活环境的适应（ ）
A．南极 B．水中 C．高山 D．沙漠
5．一个生态系统，无论大小都是由（ ）
A．生产者、消费者、分解者组成
B．阳光、空气、水组成
C．植物、动物、细菌、真菌组成
D．生产者、消费者、分解者和非生物成分组成
6．苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境．湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用．下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．能调节区域小气候
B．能净化水源
C．能蓄洪抗旱
D．是生物多样性最为丰富的生态系统
7．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ）
A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧
8．下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
A． B． C． D．
9．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
10．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
11．植物生活需要量最大的三种无机盐是（ ）
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含钙、铁、钾的无机盐
C．含氮、镁、锌的无机盐 D．含钙、磷、硼的无机盐
12．某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示．一段时间后，萝卜条长度将（ ）
A．变长 B．变短 C．不变 D．先变长后变短
13．小花给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象．造成这种现象的原因是（ ）
A．肥料少了，花生缺乏营养
B．肥料多了，土壤溶液浓度过高
C．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐
D．所施肥料不正确，无法被植物吸收
14．某同学在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色．该实验结果说明馒头中含有（ ）
A．淀粉 B．水 C．无机盐 D．蛋白质
15．下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦氧气．
A．①⑥⑦ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤
16．人体内缺乏含（ ）的无机盐会患贫血．
A．碘 B．锌 C．铁 D．钙
17．下列各处的消化腺所分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）
A． B． C． D．
18．与小肠的吸收功能无关的结构是（ ）
A．小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛
B．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
C．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛
D．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
19．下列物质中不能被消化道壁直接吸收的成分是（ ）
A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．维生素 D．含钙的无机盐
20．绿色食品指的是（ ）
A．新鲜的食品 B．无污染、安全、优质的食品
C．绿颜色的食品 D．营养价值高的食品
21．从饮食与健康的关系来说，下列做法中正确的是（ ）
A．食盐摄人量适当控制 B．不吃蔬菜
C．不吃早饭上学 D．不爱喝水，爱喝饮料
22．在一条食物链中，各个生物之间的关系主要是（ ）
A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系
C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
23．通常位于食物链第二环节的生物是（ ）
A．微生物 B．绿色植物 C．植食性动物 D．肉食性动物
24．农业生产中，利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于（ ）
A．物理防治 B．化学防治 C．生物防治 D．自然防治
25．下列各项人类活动中，能持久促进能量流向更有利于人类的是（ ）
A．围湖造田 B．稻田养鱼 C．开垦草原 D．毁林造田
26．如图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将A、B袋内的气体通入澄清的石灰水中，石灰水的变化分别是（ ）
A．浑浊、浑浊 B．澄清、澄清 C．澄清、浑浊 D．浑浊、澄清
27．呼吸作用的重要意义是（ ）
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．分解有机物 D．消耗氧气
28．呼吸道能保持敞开的原因是（ ）
A．有骨或软骨做支架 B．肌肉较松弛
C．气管壁较厚 D．周围有肌肉牵拉
29．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因的不包括（ ）
A．鼻腔前部生有鼻毛
B．鼻黏膜能分泌黏液
C．鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管
D．鼻腔黏膜中有嗅细胞
30．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，这有利于（ ）
A．肺与外界进行气体交换 B．肺与血液进行气体交换
C．气体在血液中运输 D．肺与组织细胞的气体交换
31．冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（ ）
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高
C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多
32．氧气进入人体，最终在什么部位被利用（ ）
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
33．表各选项间的关系符合图所示的关系的是（ ）
选项
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A
非生物因素
阳光
温度
水
B
消化道
胃
小肠
大肠
C
呼吸系统
鼻
肺
膈肌
D
营养物质
蛋白质
糖类
淀粉
A．A B．B C．C D．D
34．某生物兴趣小组以大豆为实验材料，在18℃和25℃条件下，测定大豆种子萌发数．经连续统计，结果如图．根据结果可得出的结论是（ ）
A．种子萌发时需要阳光
B．极度寒冷时种子不能萌发
C．大豆种子比小麦种子容易萌发
D．与18℃相比，25℃时大豆种子更容易萌发
35．当血液经过肺泡周围毛细血管时，血液中的氧含量发生变化，正确表示该变化的曲线（ ）
A． B． C．
D．
二、双项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分.每题有两个选项最符合题意.每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，选错得0分.
36．下列有关光合作用发现史的叙述中，正确的是（ ）
A．比利时科学家海尔蒙特通过实验认为水分和二氧化碳是植物制造自己身体的原料
B．英国科学家普利斯特通过实验证明了植物体能产生氧气
C．德国科学家恩吉尔曼利用水绵证明了光合作用进行的场所是叶绿体
D．美国拉学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水
37．以下属于生物因素对生物生存影响的是（ ）
A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长
B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙
C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实
D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁
38．与促进儿童骨骼的发育有较密切关系的食物成分有（ ）
A．维生素A B．维生素D C．钙、磷 D．铁、锌
39．随着空气质量的恶化，雾霾天气增多．汽车尾气、工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫含量高达3.8mg，烟尘达4.5mg． 这样的空气对人体危害极大，可能造成的疾病有（ ）
A．支气管哮喘 B．高血压 C．肺气肿 D．沙眼
40．为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验．他们选取不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时．第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是（ ）
A．大米 B．青菜
C．萝卜 D．煮过的小麦种子
三、组合选择题：每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意.每小题选对者得1分，共15分.
如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答41～45题．
41．该食物网中包含食物链（ ）
A．2条 B．3条 C．4条 D．5条
42．该食物网中最短的一条食物链是（ ）
A．草→虫→蛙 B．草→鼠→蛇 C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→鹰
43．从食物网所呈现的各种生物看，以下生物中数量最多的是（ ）
A．草 B．鼠 C．蛇 D．鹰
44．有关该食物网中能量的说法错误的是（ ）
A．流经该生态系统的总能量是草光合作用固定的太阳能
B．能量是沿着食物链（网）流动的
C．图中生物中鹰获得的能量最少
D．图中各种动物获得能量的总和等于草获得的能量
45．如果有人在该生态系统中捕捉了很多蛇，则一般会导致鼠的变化是（ ）
A．不断增加 B．不断减少
C．不受影响 D．先增加，后逐渐减少
如图，图A为人体消化系统结构模式图，图B为专家建议的平衡膳食图．请据图46～50题．
46．人体消化系统包括消化道和消化腺两部分．图A中表示消化腺的标号是（ ）
A．1、3、5 B．4、5、6 C．4、8、10 D．8、10、12
47．图B一层的食物中主要成分是淀粉，淀粉消化的主要场所是图A中的（ ）
A．1 B．3 C．5 D．6
48．青少年应多吃富含蛋白质、钙、磷丰富的食物．你认为青少年应相对增加的食物类型为图B中的（ ）
A．一、二层 B．三、四层
C．四、五层 D．一、二、三、四、五层
49．奶粉处于“平衡膳食宝塔”中的第四层，该层食物含丰富的蛋白质，该营养物质在消化道内最终被分解为（ ）
A．葡萄糖 B．甘油 C．脂肪酸 D．氨基酸
50．“食品安全”是近年来两会的热点问题之一购买食品时要注意是否有质量安全图标，图中哪一个是质量安全图标标志？（ ）
A． B． C． D．
如图分别为人体呼吸系统模式图（甲图）、呼吸运动的模拟装置图（乙图）和人体内气体交换和运输示意图（丙图）．分析并回答第51～55题．
51．甲图中气体交换的主要场所是（ ）
A．① B．③ C．⑤ D．⑥
52．图乙中玻璃钟罩和橡皮膜分别模拟（ ）
A．肺、肋骨 B．气管、肺 C．胸廓、膈 D．肺、胸廓
53．人体在平静状态下吸气时，肋骨位置变化、膈的位置变化、胸廓容积变化分别是（ ）
A．下降、上升、缩小 B．上升、下降、增大
C．上升、下降、缩小 D．下降、上升、增大
54．图丙中p、q、m、n分别代表的是（ ）
A．氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳
B．氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气
C．二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气
55．图丙中p和q的交换过程是通过来完成的．（ ）
A．呼吸运动 B．气体扩散
C．呼吸作用 D．肺泡的扩张与回缩
2016-2017学年江苏省苏州市太仓市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一.单项选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分.每小题只有一个选项最符合题意.
1．生物具有区别于非生物的一些基本特征．下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．生物体的基本结构是细胞 B．生物都能适应一定的环境
C．生物都能进行运动 D．生物都能繁殖后代
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境． 解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境．生物都能运动不是生物的特征，如植物一般不能移动位置．
故选：C．
2．使用显微镜进行观察时，若使用的物镜是40X，要使观察的物像放大600倍，则应选用的目镜是（ ）
A．20 X B．15 X C．10 X D．5 X
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．
【解答】解：已知物镜的放大倍数是40×，显微镜的放大倍数是600倍，求目镜的放大倍数．目镜的放大倍数=显微镜的放大倍数/物镜的放大倍数=600/40=15
（倍），所以目镜的放大倍数为15×．
故选：B．
3．科学探究通常要经历6个基本步骤：①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论．比较科学的排列顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑥⑤ C．②③④①⑤⑥ D．②④③①⑥⑤
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】探究的一般过程包括：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流．
故选：D．
4．仙人掌的叶呈刺状，是对下列哪种生活环境的适应（ ）
A．南极 B．水中 C．高山 D．沙漠
【考点】生物对环境的适应．
【分析】沙漠干旱缺水，仙人掌的叶子是针状的，尽量减小与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发，有利于仙人掌的生长．
【解答】解：沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境．
故选：D．
5．一个生态系统，无论大小都是由（ ）
A．生产者、消费者、分解者组成
B．阳光、空气、水组成
C．植物、动物、细菌、真菌组成
D．生产者、消费者、分解者和非生物成分组成
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】本题考查的是生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
【解答】解：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．
故选：D．
6．苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境．湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用．下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．能调节区域小气候
B．能净化水源
C．能蓄洪抗旱
D．是生物多样性最为丰富的生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】此题主要考查的是湿地生态系统的特点、功能，思考解答．
【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统；热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，
同时生长了不同种类的植物．动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区，可见D符合题意．
故选：D
7．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ）
A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水，据此答题．
【解答】解：光合作用和呼吸作用的区别与联系：
故选：B
8．下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．使叶片颜色变淡，使实验现象更明显；加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是B．
故选：B．
9．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
【解答】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；故不符合题意．
B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件﹣﹣光，而不是缺乏二氧化碳；故符合题意．
C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所；故不符合题意．
D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件；故不符合题意．
故选：B
10．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选D．
11．植物生活需要量最大的三种无机盐是（ ）
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含钙、铁、钾的无机盐
C．含氮、镁、锌的无机盐 D．含钙、磷、硼的无机盐
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，首先明确植物生长需要哪些无机盐．
【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：A
12．某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示．一段时间后，萝卜条长度将（ ）
A．变长 B．变短 C．不变 D．先变长后变短
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】本题考查植物细胞吸水和失水的原理，植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形．
【解答】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．
将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形．据此判断萝卜条的长度肯定变短了．
故选B
13．小花给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象．造成这种现象的原因是（ ）
A．肥料少了，花生缺乏营养
B．肥料多了，土壤溶液浓度过高
C．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐
D．所施肥料不正确，无法被植物吸收
【考点】植物细胞的吸水、失水；合理施肥．
【分析】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因．解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入．
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．
故选：B．
14．某同学在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色．该实验结果说明馒头中含有（ ）
A．淀粉 B．水 C．无机盐 D．蛋白质
【考点】探究发生在口腔内的化学消化．
【分析】由淀粉的特性是遇到碘变蓝，碘酒中含有碘单质，所以向馒头屑滴碘酒，如果变蓝，就证明含有淀粉．
【解答】解：向馒头屑上滴碘酒，馒头屑变成蓝色，根据淀粉遇到碘变蓝的特性，说明馒头屑中含有淀粉．
故选A．
15．下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦氧气．
A．①⑥⑦ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，但糖类是主要的能源物质；水、维生素和无机盐不能为人体的生命活动提供能量；氧气参与有机物的氧化分解，并不能为人体直接提供能量．
故选：C
16．人体内缺乏含（ ）的无机盐会患贫血．
A．碘 B．锌 C．铁 D．钙
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】此题主要考查的是部分机盐的缺乏症，思考解答．
【解答】解：无机盐在人体内的含量很少，但无机盐对人体很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血．缺乏含钙的无机盐，会造成佝偻病；缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿．缺锌会产生味觉障碍．
故选：C
17．下列各处的消化腺所分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】各种消化腺的位置和功能．
【分析】首先认识图中各器官，在根据各器官的作用判断．
【解答】解：图中A是小肠，B是胰腺，C是肝脏，D是胃．
A、小肠可以分泌肠液，肠液中含有消化蛋白质、糖类、脂肪的消化酶，故不符合题意；
B、胰腺分泌胰液，流入小肠，含有消化蛋白质、糖类、脂肪的消化酶，故不符合题意；
C、肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但可以乳化脂肪，促进脂肪的消化，故符合题意；
D、胃可以分泌胃液，胃液中含有消化蛋白质的酶，故不符合题意．
故选：C．
18．与小肠的吸收功能无关的结构是（ ）
A．小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛
B．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
C．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛
D．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
【考点】胃和肠的结构特点．
【分析】本题考查小肠的结构特点，小肠的结构与消化和吸收机能相适应的特点．
【解答】解：小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6
米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠内有肠腺，分泌的肠液，胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠，肠液和胰液含有多种消化酶，能消化多种食物；胆汁中不含消化酶，但能促进脂肪的消化．A、既与消化有关又吸收有关．B选项只与消化有关．C选项既与消化有关又与吸收有关，D只与吸收有关．综上所述A、C、D、选项错误，只有选项B正确．
故选：B
19．下列物质中不能被消化道壁直接吸收的成分是（ ）
A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．维生素 D．含钙的无机盐
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，据此解答．
【解答】解：A、葡萄糖属于小分子物质，能被消化道壁直接吸收，A不符合题意；
C、麦芽糖属于大分子物质，需经过消化后变成葡萄糖和氨基酸才能被吸收，B不符合题意；
C、维生素不需要消化就可被人体直接吸收，C不符合题意；
D、含钙的无机盐不需要消化就能被人体直接吸收，D不符合题意．
故选：B．
20．绿色食品指的是（ ）
A．新鲜的食品 B．无污染、安全、优质的食品
C．绿颜色的食品 D．营养价值高的食品
【考点】关注食品安全．
【分析】此题考查对绿色食品的认识．绿色食品是指对产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品的总称据此解答．
【解答】解：绿色食品并非指绿颜色的、新鲜的、营养价值高的食品，而是对产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品的总称．绿色食品分为A级和AA级两类：A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质；AA
级绿色食品在生产过程中则不允许使用任何有害化学合成物质．
故选：B
21．从饮食与健康的关系来说，下列做法中正确的是（ ）
A．食盐摄人量适当控制 B．不吃蔬菜
C．不吃早饭上学 D．不爱喝水，爱喝饮料
【考点】生活方式对健康的影响．
【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中、搭配合理，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．
【解答】解：A、合理膳食要注意营养均衡，每日的食谱要健康合理，尽量低油低盐，否则会引起肥胖、高血脂、高血压等症状．尤其是老年人多患有高血压，更要少吃盐，正确．
B、人体生长发育需要合理营养，由于各种食物所含营养物质的种类不同和含量不同，因此，长期偏食、挑食容易造成营养不良．不偏食、不挑食能够保证人体获得全面合理的营养．该选项的做法不益于健康．错误；
C、合理膳食要主要每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．不吃早餐不能满足上午人体对营养的需要，错误；
D、多数饮料都含有一定量的糖，大量饮用特别是含糖量高的饮料，会在不经意间摄人过多能量，造成体内能量过剩，不能喝饮料代替水，错误．
故选：A
22．在一条食物链中，各个生物之间的关系主要是（ ）
A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系
C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和合作等，其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的．
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，即捕食与被捕食的关系．食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系，它们相互依赖、相互制约．如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化，都会影响其他生物的生存．
故选：B
23．通常位于食物链第二环节的生物是（ ）
A．微生物 B．绿色植物 C．植食性动物 D．肉食性动物
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】从食物链的组成及书写方式进行分析．
【解答】解：食物链是生物之间的营养联系，由生产者和消费者组成；食物链中相邻生物之间存在着捕食关系，生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者为食；生产者一般是绿色植物，食物链第二环节的生物就是植食性动物．A、B、D三项不符合题意，C项符合题意．
故选C．
24．农业生产中，利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于（ ）
A．物理防治 B．化学防治 C．生物防治 D．自然防治
【考点】生物防治．
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
【解答】解：A、物理防治费时费力，效果不好．
B
、化学防治不能取得长期持续的防治效果，原因是在农药刚被使用的时候，能够杀死大多数的松毛虫．但少数松毛虫由于变异而具有抵抗农药的特性，不能被农药杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过农药的长期选择，使得有的松毛虫已不再受其的影响了．
C、林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于生物防治．生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是其他非生物防治病虫害方法所不能比的．
D、自然防治的调节能力不够．
故选：C
25．下列各项人类活动中，能持久促进能量流向更有利于人类的是（ ）
A．围湖造田 B．稻田养鱼 C．开垦草原 D．毁林造田
【考点】人类活动与生态环境的关系．
【分析】人类活动对生态的影响有两大方面：
一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的．这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等．二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等等，破坏了生物的生存环境．而地球上所有生物间又是以各自的生物圈相互串成一个共同的生态系统，生物愈是进化，抵抗环境变化的能力就愈差（非典的肆虐就是最好的例子）．如果说，自然界中的生物最终将要消亡，人的消亡肯定不是最后一个
【解答】解：A．围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动．围湖造田是过度围垦往往会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能．A错误．
B．利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件，一般可使水稻增产一成左右．B正确．
C．不合理的放牧、樵采开垦草原，破坏了原有沙地的自然植被，可导致土壤沙化趋于严重，加速沙化过程．C错误．
D．森林有涵养水源，保持水土，防风固砂作用．因此，毁林造田，大面积砍伐森林，当森林被毁时，会直接造成水土流失．D错误．
故选：B
26．如图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将A、B袋内的气体通入澄清的石灰水中，石灰水的变化分别是（ ）
A．浑浊、浑浊 B．澄清、澄清 C．澄清、浑浊 D．浑浊、澄清
【考点】呼吸作用的概念．
【分析】（1）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显．
【解答】解：A袋中装有空气和菠菜，在暗处菠菜进行呼吸作用产生了二氧化碳，因此，将A袋内的气体通入澄清的石灰水中出现浑浊现象；B袋中只装有空气，含有少量的二氧化碳，因此将B袋内的气体通入澄清的石灰水中不变浑浊，还是澄清的．可见D正确．
故选：D．
27．呼吸作用的重要意义是（ ）
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．分解有机物 D．消耗氧气
【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题．
【解答】解：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．
故选：B
28．呼吸道能保持敞开的原因是（ ）
A．有骨或软骨做支架 B．肌肉较松弛
C．气管壁较厚 D．周围有肌肉牵拉
【考点】呼吸道的组成和功能．
【分析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用．
【解答】解：呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅；气管和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨．软骨环具有支架作用，且有弹性，使气管腔保持开放状态而管壁不致坍陷，从而保证气流畅通无阻．半环状软骨的缺口部分是柔软的膜，由平滑肌和结缔组织构成，位置在气管和支气管的背面．
故选A．
29．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因的不包括（ ）
A．鼻腔前部生有鼻毛
B．鼻黏膜能分泌黏液
C．鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管
D．鼻腔黏膜中有嗅细胞
【考点】呼吸道的组成和功能．
【分析】由我们所学的知识可以知道：鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰尘和病菌的入侵，对吸入的气体有清洁作用；鼻腔内表面的黏膜能分泌黏液对吸入的空气具有湿润；鼻腔中黏膜有毛细血管可以起到温暖气体的作用．据此可以解答本题．
【解答】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成．是气体进入肺的通道．肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所．鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．
故选：D
30．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，这有利于（ ）
A．肺与外界进行气体交换 B．肺与血液进行气体交换
C．气体在血液中运输 D．肺与组织细胞的气体交换
【考点】肺泡内的气体交换．
【分析】肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换．
【解答】答：A：肺与外界进行气体交换是肺的通气，是通过呼吸运动实现的．故不符合题意．
B：肺泡的结构特点利于肺泡与血液间进行气体交换，故符合题意．
C：气体在血液中运输是通过血液循环实现的，故不符合题意．
D：肺不能直接与组织细胞进行气体交换，不符合题意．
故选B
31．冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（ ）
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高
C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多
【考点】呼吸系统的卫生保健．
【分析】本题考查的是空气的质量影响人体的健康，可结合呼吸作用来分析、解答．
【解答】解：呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等．可见A符合题意．
故选：A
32．氧气进入人体，最终在什么部位被利用（ ）
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
【考点】能量来自细胞中有机物的氧化分解．
【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程．
【解答】解：人体呼吸过程如图所示：因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的．组织细胞利用氧，是将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要．即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
故选：C
33．表各选项间的关系符合图所示的关系的是（ ）
选项
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A
非生物因素
阳光
温度
水
B
消化道
胃
小肠
大肠
C
呼吸系统
鼻
肺
膈肌
D
营养物质
蛋白质
糖类
淀粉
A．A B．B C．C D．D
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】图中：Ⅰ包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅲ和Ⅳ是包含关系．根据图示关系和ABCD选项中的各种物质判断．
【解答】解：A、非生物因素包括阳光、温度、水等，是并列关系，而不是包含关系，故错误；
B、胃、小肠、大肠都属于消化道，但大肠和小肠不是包含关系，故错误；
C、膈肌不属于呼吸系统，故错误；
D、营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪等，淀粉属于糖类的一种，故D正确．
故选：D．
34．某生物兴趣小组以大豆为实验材料，在18℃和25℃条件下，测定大豆种子萌发数．经连续统计，结果如图．根据结果可得出的结论是（ ）
A．种子萌发时需要阳光
B．极度寒冷时种子不能萌发
C．大豆种子比小麦种子容易萌发
D．与18℃相比，25℃时大豆种子更容易萌发
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】本题考查的是探究影响种子萌发条件的探究实验．题目中涉及到的温度、水分、空气等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．某生物兴趣小组以大豆为实验材料，在18℃和25℃条件下，测定大豆种子萌发数．因此，该实验的变量是温度；探究的是温度对大豆种子萌发的影响；通过图中数据，可知25℃时大豆种子的萌发个数比，18℃时大豆种子的萌发个数多，因此可得出的结论是与18℃相比，25℃时大豆种子更容易萌发．
故选D
35．当血液经过肺泡周围毛细血管时，血液中的氧含量发生变化，正确表示该变化的曲线（ ）
A． B． C． D．
【考点】肺泡内的气体交换．
【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的．
【解答】解：气体交换的原理是气体的扩散作用．既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少．在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的．根据上述，只有选项D符合题意．
故选：D
二、双项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分.每题有两个选项最符合题意.每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，选错得0分.
36．下列有关光合作用发现史的叙述中，正确的是（ ）
A．比利时科学家海尔蒙特通过实验认为水分和二氧化碳是植物制造自己身体的原料
B．英国科学家普利斯特通过实验证明了植物体能产生氧气
C．德国科学家恩吉尔曼利用水绵证明了光合作用进行的场所是叶绿体
D．美国拉学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水
【考点】光合作用的概念．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用．
【解答】解：A、比利时科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，A错误；
B、科学家普利斯特利实验说明绿色植物通过光合作用吸收了二氧化碳，B错误；
C、恩吉尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用的场所，C正确；
D、美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水，D正确．
故选：CD
37．以下属于生物因素对生物生存影响的是（ ）
A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长
B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙
C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实
D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环生态境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：A、放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长，是非生物因素阳光对生物的影响，故不符合题意．
B、冬季，大雁总是飞到南方来越冬，是随着太阳的周期性变化，逐渐形成的每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是非生物因素温度的影响，故不符合题意．
C、蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实，是生物因素对生物生存影响，故符合题意．
D、蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁，属于动物之间的通讯，是生物因素对生物生存影响，故符合题意．
故选：CD．
38．与促进儿童骨骼的发育有较密切关系的食物成分有（ ）
A．维生素A B．维生素D C．钙、磷 D．铁、锌
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症．
无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料．
【解答】解：无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童易患骨质疏松，因此为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，有助于人体吸收钙质．
故选：BC．
39．随着空气质量的恶化，雾霾天气增多．汽车尾气、工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫含量高达3.8mg，烟尘达4.5mg． 这样的空气对人体危害极大，可能造成的疾病有（ ）
A．支气管哮喘 B．高血压 C．肺气肿 D．沙眼
【考点】呼吸系统的组成．
【分析】大气的污染主要来自两方面：粉尘（亦称可吸入颗粒或总悬浮颗粒物）和有害气体，而后者又主要包括：一氧化碳、二氧化硫和氮氧化物等．烟尘大气污染对人体的呼吸系统危害最大，引起支气管炎，而且它还能随着血液，进入其它系统，会造成咳嗽、呼吸困难、神经衰弱、尘肺等病症．
【解答】解：二氧化硫可以造成大气污染，主要危害人体的呼吸系统，如支气管哮喘、肺气肿等疾病．
故选：AC
40
．为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验．他们选取不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时．第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是（ ）
A．大米 B．青菜
C．萝卜 D．煮过的小麦种子
【考点】探究植物的呼吸作用．
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
【解答】解：为了探究植物的呼吸作用，绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置24小时后，植物不能进行光合作用，还能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．因此将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，选项中能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是青菜和萝卜，而大米和煮过的小麦种子已经死亡，不能进行呼吸作用．
故选：B、C
三、组合选择题：每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意.每小题选对者得1分，共15分.
如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答41～45题．
41．该食物网中包含食物链（ ）
A．2条 B．3条 C．4条 D．5条
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
【解答】解：图中食物链有：草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→虫→蛙→蛇→
鹰，因此该食物网中包含食物链3条．
故选：B
42．该食物网中最短的一条食物链是（ ）
A．草→虫→蛙 B．草→鼠→蛇 C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→鹰
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、草→虫→蛙，还有蛇吃蛙，食物链不完整．错误；
B、草→鼠→蛇，还有鹰吃蛇，食物链不完整，错误；
C、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，错误；
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，而且营养级最少食物链最短，正确．
故选：D
43．从食物网所呈现的各种生物看，以下生物中数量最多的是（ ）
A．草 B．鼠 C．蛇 D．鹰
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中草位于第一营养级．所以从“食物网所呈现的各种生物看”，该生态系统中数量最多的生物是草．
故选：A．
44．有关该食物网中能量的说法错误的是（ ）
A．流经该生态系统的总能量是草光合作用固定的太阳能
B．能量是沿着食物链（网）流动的
C．图中生物中鹰获得的能量最少
D．图中各种动物获得能量的总和等于草获得的能量
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程．
在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并且单向流动、逐级递减．
【解答】解：A、流经该生态系统的总能量是草光合作用固定的太阳能，A正确；
B、生态系统中能量流动的渠道是食物链和食物网，B正确；
C、生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．营养级别越高的生物，获得的能量越少，生物数量也越少，在此食物网中鹰的营养级别最高，获得的能量最少，C正确；
D、在一定时间内，各营养级消费者所获得的能量总和小于生产者所固定的太阳能总量．生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此，图中各种动物获得能量的总和小于草获得的能量，D错误．
故选：D．
45．如果有人在该生态系统中捕捉了很多蛇，则一般会导致鼠的变化是（ ）
A．不断增加 B．不断减少
C．不受影响 D．先增加，后逐渐减少
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，其中生产者和消费者之间可以构成食物链，生态系统具有一定的自动调节能力，分析作答．
【解答】解：生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．若人们大量捕捉了很多蛇，因为蛇鼠为食，鼠由于天敌减少而大量繁殖，所以鼠的数量会增加，从而草的数量会减少，由于鼠的食物减少后有会逐渐减少．
故选：D．
如图，图A为人体消化系统结构模式图，图B
为专家建议的平衡膳食图．请据图46～50题．
46．人体消化系统包括消化道和消化腺两部分．图A中表示消化腺的标号是（ ）
A．1、3、5 B．4、5、6 C．4、8、10 D．8、10、12
【考点】各种消化腺的位置和功能．
【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括1口腔、9咽、2食道、3胃、6小肠、5大肠和7肛门；主要的消化腺有8唾液腺、胃腺、肠腺、4胰腺、10肝脏等．
【解答】解：由分析知道：（1）消化系统包括消化道和 消化腺两部分．其中图中表示消化腺的是8唾液腺、4胰腺、10肝脏，可见C正确．
故选：C
47．图B一层的食物中主要成分是淀粉，淀粉消化的主要场所是图A中的（ ）
A．1 B．3 C．5 D．6
【考点】注意合理营养．
【分析】观图A可知：1是口腔，2是食道，3是胃，4是胰腺，5是大肠，6是小肠，7是肛门，8唾液腺，9咽，10是肝脏，11胆囊，12是十二指肠，13是盲肠，14是阑尾．
如图是平衡膳食宝塔：
从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例．在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量最多，越往上需要量越少，最顶层的食物需要量最少，由下往上第一层为谷物类，主要提供能量，如面包、谷类食品、米饭和面条等； 第二层为蔬菜水果类，主要提供维生素C；
第三层为鱼、肉、蛋类，第四层为豆奶类，第三层和第四层主要提供蛋白质和钙； 第五层为油脂类，主要提供脂肪．
【解答】解：淀粉的消化从1口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在6小肠内被彻底消化为葡萄糖．
故选：D
48．青少年应多吃富含蛋白质、钙、磷丰富的食物．你认为青少年应相对增加的食物类型为图B中的（ ）
A．一、二层 B．三、四层
C．四、五层 D．一、二、三、四、五层
【考点】注意合理营养．
【分析】观图A可知：1是口腔，2是食道，3是胃，4是胰腺，5是大肠，6是小肠，7是肛门，8唾液腺，9咽，10是肝脏，11胆囊，12是十二指肠，13是盲肠，14是阑尾．
如图是平衡膳食宝塔：
从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例．在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量最多，越往上需要量越少，最顶层的食物需要量最少，由下往上第一层为谷物类，主要提供能量，如面包、谷类食品、米饭和面条等； 第二层为蔬菜水果类，主要提供维生素C； 第三层为鱼、肉、蛋类，第四层为豆奶类，第三层和第四层主要提供蛋白质和钙； 第五层为油脂类，主要提供脂肪．
【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、细胞的更新和修复等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；人体对无机盐的需要量很少，但其作用却很大，如无机盐中的钙是构成牙齿和骨骼的主要物质，尤其青少年缺钙易导致佝偻病．因此，处于正在生长发育的青少年，应多吃含蛋白质、多种无机盐的食物．即图中的第三层和第四层．
故选：B
49．奶粉处于“平衡膳食宝塔”中的第四层，该层食物含丰富的蛋白质，该营养物质在消化道内最终被分解为（ ）
A．葡萄糖 B．甘油 C．脂肪酸 D．氨基酸
【考点】注意合理营养．
【分析】合理膳食是能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食，这种膳食所含的各种营养物质的比例合适、互相搭配合理，利于人体的生长发育．
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
【解答】解：奶粉处于“平衡膳食宝塔”中的第四层，该层食物含丰富的蛋白质，人体摄入的蛋白质在胃内初步消化，然后在小肠内最终分解为氨基酸从而被吸收．
故选：D．
50．“食品安全”是近年来两会的热点问题之一购买食品时要注意是否有质量安全图标，图中哪一个是质量安全图标标志？（ ）
A． B． C． D．
【考点】关注食品安全．
【分析】此题主要考查的是平衡膳食的相关知识，《中华人民共和国食品安全法》和“QS”质量安全图标的认识以及蛋白质的消化过程，图B中第一层 谷类：米饭 玉米 面包 馒头 红薯；第二层 蔬果类：葡萄 桔子 菠菜 辣椒 洋葱 胡萝卜；第三层 肉类：猪肉 鱼 香肠 虾 鸡；第四层 乳类：牛奶 酸奶；第五层 油脂类：食用油．可结合平衡膳食宝塔的内容来解答．
【解答】解：带有“QS”标志的产品就代表着食品生产企业是经过国家批准的，产品是必须经过强制性检验且合格的．
故选：C．
如图分别为人体呼吸系统模式图（甲图）、呼吸运动的模拟装置图（乙图）和人体内气体交换和运输示意图（丙图）．分析并回答第51～55题．
51．甲图中气体交换的主要场所是（ ）
A．① B．③ C．⑤ D．⑥
【考点】肺的结构．
【分析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，呼吸道是气体进出的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，图中①是鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，⑥肺，据此解答
【解答】解：图中⑥肺是气体交换的场所，肺泡数量多，总表面积大，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利
于肺泡与血液之间进行气体交换．
故选：D
52．图乙中玻璃钟罩和橡皮膜分别模拟（ ）
A．肺、肋骨 B．气管、肺 C．胸廓、膈 D．肺、胸廓
【考点】呼气和吸气．
【分析】乙图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，当膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；当膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．据此解答．
【解答】解：本图演示呼吸运动过程，玻璃管代表气管、气球代表肺（或肺泡）、橡皮膜代表膈肌，玻璃罩代表胸廓．
故选：C
53．人体在平静状态下吸气时，肋骨位置变化、膈的位置变化、胸廓容积变化分别是（ ）
A．下降、上升、缩小 B．上升、下降、增大
C．上升、下降、缩小 D．下降、上升、增大
【考点】肺与外界气体的交换．
【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换，有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳．参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．
【解答】解：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，肋骨向上向外移动，膈肌顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．故吸气时，肋骨和膈的运动方式是肋骨上升，膈收缩而下降，胸廓容积增大．
故选：B．
54．图丙中p、q、m、n分别代表的是（ ）
A．氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳
B．氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气
C．二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气
【考点】呼气和吸气．
【分析】人体呼吸的全过程包括：肺泡与外界的气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液中的运输，组织间气体交换．其中人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变为动脉血，通过组织里的气体交换血液由动脉血变为静脉血．据此分析解答．
【解答】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．肺泡内的气体交换的过程是肺泡的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，故图丙中p代表氧气，q代表二氧化碳．组织里的气体交换的过程是血液中的氧扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，故图丙中m代表氧气，n代表二氧化碳．
故选：A
55．图丙中p和q的交换过程是通过来完成的．（ ）
A．呼吸运动 B．气体扩散
C．呼吸作用 D．肺泡的扩张与回缩
【考点】肺与外界气体的交换．
【分析】人体呼吸的全过程包括：：①肺泡与外界的气体交换，②肺泡内的气体交换，③气体在血液中的运输，④组织间气体交换，结合图示丙箭头方向可以判断p表示氧气，q表示二氧化碳．
【解答】解：人体的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，人体内的气体交换是通过气体的扩散作用形成的，肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间的气体交换，肺泡内的氧含量比血液中的氧含量高，血液中二氧化碳比肺泡中含量高，肺泡的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡．故图中q代表二氧化碳，p代表氧气，图丙中p和q的交换过程是通过气体扩散来完成的．
故选：B
2017年2月10日
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