第三单元综合创新单元卷一、积累和运用1．给下列汉字注音。应和（ ） 屏风（ ） 贮藏（ ） 穹隆（ ）2．根据拼音写汉字。yùn niàng（ ） kān hù（） wǎn zhuǎn（ ）zhú ruò （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ）3．词句积累⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策⑵ 一年之计在于春， 。⑶ 山重水复疑无路， 。⑷ ，吹面不寒杨柳风。4. 课文内容填空《春》是一篇诗意盎然的 散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用 、 的表达方式，先总写“一切”，再分写 、 、 ，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了 、 、 、 、和 五幅图画。5．指出下列句子的修辞手法： ⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ）⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。 （ ）⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （ ）6．根据回答中所提示的重音所在，设想所提的问题。⑴ 问： 答：这支笔是我的。⑵ 问： 答：这支笔是我的。⑶ 问： 答：这支笔是我的。⑷ 问： 答：这支笔是我的。7、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）⑴笑脸相迎两面三刀的人（ ） ⑵一毛不拔吝啬钱财的人（ ）⑶孤陋寡闻见识不广的人（ ） ⑷没有依靠无处投奔的人（ ） ⑸强横无赖独霸一方的人（ ） ⑹代人受过替人受罪的人（ ）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（ ） ⑻德才兼备大有作为的人（ ）8．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是： 。9．选出填入括号处排列最恰当的一组句子（ ）落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， 。①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①10．自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。我爱春天的 ，爱夏天的 ，爱秋天的 ，爱冬天的 。二、文段阅读训练（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。11．上段文字选自《春》，作者 ，现代著名的 、 。12．用简洁的文字概括本段文字的内容： 13．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。① ②14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。① ② ③ ④ 15．上段写花的文字中表明描写顺序的词是： 16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？（二）梨花开了，又勾起了我对童年的思念。梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ 17．这篇文章统领全文的一句话是： 18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？修辞手法： 表达效果： 19．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？20．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么？21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。（三）他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运动，全都由他精心指挥。他慷慨公正。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有；哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍你一分半秒。你珍惜他，他就在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消失得无影无踪。22. 文中的他指的是 ，全文采用了 、 的修辞手法。23. 摘出表示下列内容的相关语句： A他“神奇”： B他“无情”： C他“慷慨”： D他“公正”： 24. 自己概括全文的中心意思，不超过25个字。25. 根据你的积累，写出有关文中“他”的名言或警句。三、写 作 雨是一个容易产生浪漫情感的字眼，无论是细腻的春雨、淋漓的夏雨、缠绵的秋雨，还是冰冷的冬雨，雨的背后总有一些动人的故事。她在巴山夜雨里唱过，在江南丝雨里哀过，在春夜喜雨中弹过，也在秋日绵雨里奏过。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟，在报国无望的仁人志士的诗中哭泣，在喜逢甘霖的人们的心头高歌。试以“雨”为话题，写一篇文章。提示：1．文体自选，题目自拟，立意自定。2．如写成诗歌，不得少于20行。
第三单元参考答案一、积累和运用1．yìng hè píng fēng zhù cáng qióng lóng 2．酝酿看护 宛转 竹箬 蔓草 水藻 3．⑴呼 引 娜 副 束 ⑵一日之计在于晨 ⑶柳暗花明又一村 ⑷沾衣欲湿杏花雨4. ①写景抒情 描写、抒情 山、水、太阳 春草、春花、春风、春雨、迎春 5．⑴反复、拟人 ⑵拟人、排比 ⑶比喻、排比 ⑷比喻、拟人6．⑴这支笔是谁的？⑵这支笔是你的吗？⑶什么东西是你的？⑷哪支笔是你的？ 7．依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马8．⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 9．B 10．风和日丽 繁盛热烈 天高气爽 洁净沉净二、文段阅读训练11．朱自清 散文家 语文教育家 12．春花图 13．①桃树、杏树、梨树 ②桃儿、杏儿、梨儿 14．①春花争艳 ②由花想果 ③蜂飞蝶舞 ④野花遍地15．树上 花下 遍地 16．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。 “闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。17．第一句。 18．比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。19．洁白、清香、纯真。 20．象征着孩子们纯真无暇的心灵。 21．（略）22. 时间 比喻、拟人 23. A、他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。B、他能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。C、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。D、不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。 24. 全文采用拟人化的表现手法，表明了时间的神奇、无情，慷慨、公正。 25.（略） 三、写作（略）
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