与朱元思书复习测试题(附答案)
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与朱元思书复习测试题(附答案)

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时间:2012-10-25

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资料简介
 一.文学常识介绍:1.作者吴均简介:   吴均,字叔庠,南朝梁文学家。出身贫贱,好学而有俊才。吴均的诗文长于描写山水景物,风格峻拔清秀,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。2.标题中的“书”的意义:  “书”在文言文标题中有两种意义:一种是名词,作书信、文件讲,如王安石的《答司马谏议书》,吴均的《与朱元思书》,或指信函或指文件,属名词;另一种是动词,作书写、记载讲,如明人高启的《书搏鸡者事》,就是“记载”的意思。3.关于骈文:   骈文是古代的一种字句整齐,音韵铿锵,对仗工整,多用典故的文体。 由散文的辞赋化发展而成,起源于汉魏,形成 于南北朝。全篇以偶句为主,讲究对仗和声律。后来发展成“四六句”,对字数和对仗的要求就变得严格起来。二.生字词积累:缥碧(piǎo) 无碍(ài) 急 湍(tuān) 轩邈(xuān miǎo) 泠泠(líng) 嘤嘤(yīng ) 千转不穷(zhuàn) 鸢飞戾天(yuān lì) 经纶(lún) 窥谷忘反(kuī)  横柯上蔽(kē)三.默写课文相关内容:(一)根据提示默写原文。(1)写登舟纵目总体感受的:————,————。(2)写江上放舟自由情态的:————,————。(3)概括赞叹富春江景的:————,————。(4)写富春江水清澈的:————,————。————,————。(5)写江流气势磅礴的:————,————。(6)用拟人化手法写出山势高而险的:————,————,————,————。(7)文中从听觉的角度写山中美景的句子有:————,————;————,————。———,————。(8)本文主旨句是:————,————;————,————。(二)从课文中找出意境与下列内容大致相同的句子。(1)唐代诗人王勃的《滕王阁序》中有诗云“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”这与本文第一段中哪句有异曲同工之妙: ——————————————————(2)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。——————————————————(3)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。————————————————————(4)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下彻,影布石上,怡然不动。————————————————————四.词语释义:(一)解释下列加点字的含义:(1)从流飘荡(   )  (2)自富阳至桐庐一百许里(   )(3)急湍甚箭(   )  (4)猛浪若奔(    )(5)负势竞上(   )  (6)互相轩邈(  )(  )(7)泠泠作响(   )  (8)蝉则千转不穷(   )(9)鸢飞戾天者(  ) (10)经纶世务者(   )(11)窥谷忘反(   ) (12)横柯上蔽(   )(二)一词多义、词类活用及通假字:(1)下列句子中加点字意思完全相同的一项是(  )。     A.①奇山异水,天下独绝  ②猿则百叫无绝     B.①水皆缥碧,千丈见底  ②疏条交映,有时见日     C. ①游鱼细石,直视无碍   ②争高直指,千百成峰     D.①自富阳至桐庐一百许里 ②猿则百叫无绝(2)下列句子中加点词不属于词类活用的一项是(  )。     A.疏条交映,有时见日。     B.鸢飞戾天者,望峰息心。     C.风烟俱净,天山共色。     D.从流飘荡,任意东西。(3)下列句子中含有通假字的一项是(  )。     A.夹岸高山,皆生寒树。     B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。     C.疏条交映,有时见日。     D.游鱼细石,直视无碍。五.句子翻译:(1)从流飘荡,任意东西。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。(3)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(4)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(5)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(6)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。六.问答题积累:(1)第一段写了什么 内容?在全文中起什么作用?找出全文的中心句。 (2) 第二段写了富春江水的什么特点?从原文中找出分别体现这些特点的句子。 ★(3)赏析“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。”一句。 ★(4)本文从 视觉和听觉两个方面写景,这样写有什么表达效果?在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。 ★(5)找出文中体现作者感慨的句子。并说说其表达了作者怎样的思想感情? (6)结合课文,说说作者给朱元思写这封信的用意是什么? 附参考答案: 三.(一) (1)风烟俱净,天山共色。 (2)从流飘荡,任意东西。 (3)奇山异水,天下独绝。 (4)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 (5)急湍甚箭,猛浪若奔。 (6)负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 (7)泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (8)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反。 (二) (1)风烟俱净,天山共色。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (4)游鱼细石,直视无碍。 四.(一) (1)顺、随。(2)左右。3)急流的水。(4)飞奔的马。(5)凭借(6)高;远。 (7)拟声词,形容水声的清越。(8)通“啭”,鸟叫声。(9)至(10)筹划(11)通“返“。(12)树木的枝干 。 (二)(1)B(2)A(3)B 五.(1)(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。    (2)湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。    (3)(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势竞相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成 无数的山峰。    (4)(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。    (5)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就会平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连往返。    (6)树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。 六.(1)总写富阳到桐庐见得山水之美。         本段在全文中起到统领全 文的作用。         中心句是“奇山异水,天下独绝”。    (2)水清:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。         水急:急湍甚箭,猛浪若奔。    (3)本句用拟人的手法,写出江的两岸,崇山峻岭,高耸入云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感,充满积极向上的活力。    (4)本文通过视觉写出了山势高耸(“轩邈”、“成峰”);也写出了山“色”青葱。这就写出了大自然的生命节奏。然后通过听觉:“泉水击石,泠泠作响……”这些都展现了大自然的和谐美。       “横 柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”表达效果:句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。   (5)流露出作者对功名利禄的人的蔑视,含蓄表达作者对自然的爱慕向往之情,以及避世隐退的高洁志趣。    (6)作者通过描写自然之美,抒发了对世俗官场和追逐名利之徒的蔑视之情,含蓄的流露出希望朋友早日避世退隐的思想。 

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