九年级语文毕业复习综合练习(二)
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九年级语文毕业复习综合练习(二)

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时间:2009-12-26

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资料简介
九年级语文毕业复习综合练习(二) 说明:1.答卷前务必将密封线内的项目用钢笔或圆珠笔填写清楚。 2.本试卷共四个大题,22个小题,全部答在试卷上。 3.全卷满分120分,考试时间120分钟。 一、积累与运用。(12分) 1.古诗文默写。(6分) ①夜久语声绝,                     。(杜甫《杜甫诗三首》)(1分) ②                       ,松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》)(1分) ③写送别依依不舍心情的诗句中,与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是:                      ,                        。(2分) ④《〈论语〉十则》中阐述学与思辩证统一关系的句子是:(2分)                       ,                      。 2.综合性学习。(6分) 栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。 ①请你为这一活动拟写一条标语。(1分)                                                 ②按下面要求策划一个班级活动方案。(3分) 活动主题:                                     活动目的:                                                          活动方式:                                                          ③学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,从名人特点、生平事迹等角度简要地介绍一下。(请不要只引用名人的原话)(2分) 孔子   屈原   李白   苏轼   曹雪芹   安徒生   高尔基 人物: 介绍:    二、古诗文阅读(19分) (一)归园田居   陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 3.填空。(2分)     陶渊明,又名潜,字元亮,       (朝代)著名诗人。我们学过的他的作品有《               》《                   》等。 4.展开联想与想象,请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长,夕露沾我衣”一句所展现的情景。(2分)      5.请具体解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。(2分)         (二) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。                            ——明·宋濂《送东阳马生序》 【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。                 ——明·李贽《初潭集》 6.解释下列加点字的意思。(3分) ①走送之:                   ②俟其欣悦:     ③童子苟有志:                    7.选择一小题,用现代汉语翻译句子。(两题都答,按第一小题得分)(3分) ①从乡之先达执经叩问。 ②一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。    8.下列加点字的用法、意思与“俯身倾耳以请”中的“以”字相同的一项是(     )。(2分)     A.以是人多以书假余    B.虽乘奔御风,不以疾也 C.不敢出一言以复      D.忘怀得失,以此自终 9.甲文作者写了自己艰苦求学的经历,从文中看,这样写的目的是什么?(2分)      10.从甲乙两文我们可以归纳出,一个人要想成材,必须具备什么条件?(3分)        三、现代文阅读(39分) (一)面对全球变暖,普通人的“节能帐”该怎么算 ①2007年2月,联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布“全球气候变化第四次评估报告”,指出从20世纪中期至今观测的大部分温度上升,超过90%的可能性与人类活动产生的温室气体排放有关。 ②自从工业革命以后,人类大量使用煤和石油等燃料,排放过量二氧化碳。大气中温室气体的浓度不断增加,加剧温室效应,令地球温度“节节上升”。 ③科学家们预言,气温不断升高将在未来20年至90年间导致成千上万的人被洪水“逐出”家园,出现疾病流行、食物和饮用水缺乏等严重问题。 ④联合国政府间气候变化专门委员会计划于4月初发布的有关全球变暖的报告草案说,如果在几十年中,人类减少二氧化碳排放量,让大气中的温室气体停留在一定水平,那么多数坏的影响都能避免。 ⑤全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下,而人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实,普通人        在生活中稍微加以注意,算上一笔“节能账”,        能节约不少能源,减少温室气体的产生。 ⑥比如,可以选择把空调室外机装在阴凉处或配以遮阳棚,运转效率就可以提升10%;冬天时,将空调温度调低2摄氏度,夏天调高2摄氏度,也可以减少二氧化碳的产生。或者把家中的单层窗户换成双层,从长远来看也是不错的选择,因为冬天时双层窗户能避免家中一半的热量散失出去。 ⑦家中使用的白炽灯泡别小看,也会浪费不少能源。有调查显示,全世界有20%的电力消耗在照明上,其中40%的电力是老式白炽灯泡消耗掉的。 ⑧在发光量相同的情况下,节能荧光灯不仅比白炽灯省电75%至80%,而且使用寿命更长。假如全球都换掉老式白炽灯泡,就可以通过节能每年减排二氧化碳等温室气体7亿吨。 ⑨购买节能电器,同时尽量别让电器处于待机状态,多使用电器上的开关按钮,直接关闭电器,而不要只用遥控器一关了事。因为如果电器处于待机模式,就要白白耗费40%的电量。 ⑩喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯,也可以节约不少能源。例如,缩减开车次数,或是给轮胎打足气,别让发动机转速过高(即尽可能提前一刻换挡变速),及时清理车中杂物减轻车子载重等小措施,从而减少油耗。 11其实,只要有了算一笔“节能账”的心思,人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招,比如重复使用购物袋,多选择利用风能、太阳能等清洁能源等等。全球变暖与每个人息息相关,个人的小行动也能改变世界的大气候。  11.文章为什么从联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的评估报告写起?(3分)                                           12.根据语境,为下列横线处填上合适的关联词。(2分) 其实,普通人          在生活中稍微加以注意,算上一笔“节能账”,        能节约不少能源,减少温室气体的产生。 13.体会第⑧段画线句中说明方法起到的作用。(4分)                                           14.读一读下列句子,体会加点词“略微”在句中产生的表达效果。(4分) 喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯,也可以节约不少能源。                                          15.以“我的节能高招”为题,写出一个你从生活的细枝末节处找到的节能做法。(文中列举的除外,50字左右)(5分)         我 的 节 能 高 招                                                                                                                                      50字        (二)      读书琐忆   琦君 ①我自幼因先父与塾师管教至严,从启蒙开始,读书必正襟危坐,面前焚一炷香,眼观鼻,鼻观心,苦读苦背。 ②古书读来有的铿锵有味,有的拗口又严肃,所以字认多了,就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”,当然只能偷着看。偷看小说的滋味,不用说,自比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说,一部部偷出来,躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到,又有阳光又有风。天气冷了,我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋,屋内一桌一椅。小屋三面木板,一面临栏杆,坐在里面,可以放眼看蓝天白云,绿野平畴。晚上点上菜油灯,看《西游记》入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损,我说栏杆外碧绿稻田,比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡,就幸得有此绿色调剂。 ③小书房被父亲发现,勒令阿荣伯拆除后,我却发现一个更隐蔽的安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖,前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看,绝不会有人发现。万一听到脚步声,就把竹帘放下,格外有一份与世隔绝的安全感。 ④我也常常带左邻右舍的小游伴,轮流地两三人挤在轿子里,听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的,后来有了小火轮,轿子就没用了,一直放在花厅走廊角落里,成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书,只要说一声:“我们进城去”,就是钻进轿子的暗号。 ⑤在那顶轿子书房里,我还真看了不少小说呢。直到现在,我对于自己读书的地方,并不要求如何宽敞讲究,任是多么简陋狭窄的房子,一卷在手,我都能怡然自得,也许是童年时代的心理影响吧。 …… ⑥清代名士张心斋说:“少年读书,如隙中窥月。中年读书,如庭中赏月。老年读书,如台上望月。”把三种不同境界,比喻得非常有情趣。隙中窥月,充满了好奇心,迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月,则胸中自有尺度,与中天明月,有一份莫逆于心的知己之感。台上望月,则由入乎其中,而出乎其外,以客观的心怀,明chè的慧眼,透视人生景象。无论是赞叹,是欣赏,都是一份安详的享受了。                             (文章有删节)   圈点评注                                      16.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)     ①拗口(        )   ②勒令(         )   ③明chè(        ) 17.从文中看,童年时代的读书经历给“我”的心理影响是什么?(2分)      18.作者擅长用细微的描写表现人物的心理活动。请从第②段画线句中找出一个典型的词语体会一下。(3分)      19.“琐”字的意思有:①形容玉声。②细小,零碎。③卑微。④镂玉为连环形。请为题目“读书琐忆”中的“琐”字选择一个合适的解释,并体会一下作者以“读书琐忆”为题的用意。(4分)        20.用“圈点评注”的方式品味第④段画线句,写在相应的“圈点评注”栏里。(4分) 第一步:在句中用“○”圈出一个你认为富有表现力的词语,从意义和作用两方面做注释。 第二步:从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析画线句子。  21.联系自己的读书经历,谈一谈你自己在读书中获得的独到感悟。(5分)          四、作文(50分) 22.选择一题,按要求作文。 ①命题:幸福的瞬间 ②话题:起航 要求:①根据题意,选择你最有生活感受的材料,表达你的真情实感;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则会扣分;④不得抄袭;⑤不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。         评分表(供阅卷老师用) 基础得分 (0-40分) 书写得分(0-5分) 创新加分 (1-10分) 减分 总分 实得分 核分人 一类卷 (30-40)   思想 深刻   无题目   第一阅卷       二类卷 (20-29)   构思 新颖   少字数   第二阅卷   总分人 签名 三类卷 (0-19)   语言 生动   错别字   第三阅卷                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   600字                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       初三语文综合练习(二)参考答案及评分标准  一、积累与运用(12分) 1.示例:①如闻泣幽咽   ②山下兰芽短浸溪   ③山回路转不见君,雪上空留马行处   ④学而不思则罔,思而不学则殆 评分意见:本题6分。有错别字不得分。 2. 示例:①书是人类进步的阶梯。/让花香伴随书香 ,让名家走进心灵。 ②活动主题:阅读名著,陶冶情操。活动目的:通过名著阅读,培养文学素养,提高文化品位。活动方式:邀请作家到班上作专题讲座;举行“我爱文学”主题班会;举办以“阅读名著”为主题的手抄小报比赛。 ③略。 评分意见:本题共6分。①标语1分;②活动主题、活动目的、活动方式各1分;③考查学生的阅读积累。选择自己熟悉的文化名人,抓住名人的特点、生平事迹等进行介绍,语言简练即可得2分。 二、古诗文阅读(19分) 3.东晋  《饮酒(其五)》、《桃花源记》、《五柳先生传》等 评分意见:本题2分。错1空扣1分,错2空本题不得分。 4.示例:狭窄的田间小路边草木丛生,皎洁的月光照在草叶的露水上,亮晶晶的,诗人走在 小路上,衣服都被露水打湿了。 评分意见:本题2分。诗句意思1分,生动描绘1分。 5.示例:归隐田园,按照自己的意愿生活,不在污浊官场中失去自我。 评分意见:本题2分。 6. ①跑   ②等待   ③如果 评分意见:本题3分。每小题1分。 7.示例:①拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 ②我一来羡慕他们不孤独,二来羡慕他们能够上学,内心伤感,因此而哭泣。 评分意见:本题3分。重点实词、虚词解释正确各1分,语言通顺完整1分;两题都答,按第一小题得分。 8. C 评分意见:本题2分。 9.示例:目的是为了鼓励马生勤奋学习。 评分意见:本题2分。 10. 示例:一个人要想成材,必须长期坚持“勤且艰”,要有专心致志,刻苦勤奋的学习精神。 评分意见:本题3分。条件2分,表达1分。 三、现代文阅读(39分) 11.示例:从联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的评估报告写起,既引出文章的说明对象,又能引起读者对“人类活动产生的温室气体排放”造成全球温度上升严重性的高度关注,促使读者阅读下文。  评分标准:本题3分。“引出”“关注”要点各1分,表达1分。 12.只要  就 评分标准:2分。 13.示例:画线句运用了作比较、列数字的说明方法,突出了节能荧光灯更省电、使用寿命更长的特点,进一步说明了老式白炽灯泡浪费能源的情况。 评分标准:本题4分。说明方法1分,结合内容分析1分,作用体会2分。 14.示例:略微:稍微,限制了改变习惯的程度,突出某些驾车习惯的改变是轻而易举就能做到的,说明了开车中稍加注意,就能做到节能减排。 评分标准:本题4分。词义理解1分,结合内容分析1分,效果体会1分,表达1分。 15.做法示例: ①随手关灯;②不使用一次性筷子;③尽量少用空调等。  评分标准:本题5分。节能做法2分,立足于身边生活2分,符合字数1分。 16.①ào   ②lè  ③澈 评分意见:本题3分。每小题1分。 17.示例:不求读书地方的宽敞讲究,只求读书时获得陶醉其中的愉悦。 评分意见:本题2分。2要点各1分。 18.示例:画线句中的“偷”字,传神地刻画出瞒着父亲拿书的心理,表现出当时的“我”痴迷看小说的心情,生动地流露出一个孩子在做自己情愿做的事情时的调皮和天真。 评分意见:本题3分。结合内容理解1分,效果体会2分。 19.示例:题目中 “琐”字的意思是细小,零碎。作者以“读书琐忆”为题,写出了自己童年时为读“闲书”换了三个地方的经历,目的是用现在看起来不起眼的三件小事,写出当时的“我”对读书的痴迷。那段充满着童心童趣的读书生活,给“我”影响,令“我”难忘。 评分意见:本题4分。词义选择1分;结合文章理解1分,用意把握2分。 20.示例:“挤”,相互推、拥,写出小游伴在窄小的轿子里听“我”说书讲古的情景。这句话写小游伴们挤在轿子里听“我”说书讲古,写出书给我们的童年生活增添了情趣,也成了“我”和小游伴增进友情的纽带。 评分意见:本题4分。品词赏句各2分。 21.示例略。 评分意见:本题5分。联系自身经历2分,感受深刻2分,表达1分。 四、作文(50分) 评分意见: 项 目 评 分 细 则 基 础 分 一类文 (30-40分) 思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。 二类文 (20-29分) 思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。 三类文 (0-19分) 思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。 创 新 分 (1—10分) 思想深刻 构思新颖 语言生动 ⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富 ⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性 ⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴 加 分 书写 (1—5分) 书写整洁、美观可视情况加1——5分。 减分 无题目 扣2分。 错别字、标点 错1字扣1分,最多扣5分,错别字重复的不计。 字数不足 每少50字扣1分。 说明: 1.基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不求全面,其12项指标只要具备一项以上即可按等评分;怀疑是抄袭的作文,经大组确认,判为三类文,且不给创新分。 2.每份作文实际得分:基础分+创新得分+书写加分-减分;实得分不得超过50分。 3.每份作文由三人独立评阅,取平均分。  

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