第五课《透过现象认识本质》基础知识复习题-
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第五课《透过现象认识本质》基础知识复习题-

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时间:2008-07-27

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资料简介
  1.什么是主观能动性?  人区别于物的特点是:         人的自觉能动性,又叫人的主观能动性,是人类特有的能力与活动,表现在: (1)人类    的能力以及人们在     的基础上能动地    的活动,突出地表现为我们通常说的“想”; (2)人类    的能力以及人们在     的指导下能动地    的活动,即通常我们所说的“做”; (3)人类在     和     的活动中所具有的精神状态,即通常所说的“决心、意志、干劲”。2.为什么要充分发挥主观能动性? ①只有充分发挥主观能动性,才能揭示事物的本质和规律,正确地指导人们的行动; ②只有充分发挥主观能动性,才能利用规律,创造条件,达到改造世界的目的; ③克服困难和挫折必须发挥主观能动性。 总之,人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,就必须         。3.怎样正确发挥主观能动性? ①主观能动性的发挥受客观因素的制约,要正确发挥主观能动性,就必须按     办事,从      出发; ②主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约,要正确发挥主观能动性,就必须不断积累        。4.客观规律性和主观能动性的关系:  (1)尊重规律,按规律办事,必须发挥主观能动性;发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。  (2)这要求我们无论做什么,都要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,也就是要实事求是。5.认识的根本任务是什么?为什么?  认识的根本任务是经过    上升到    ,透过   抓住事物的      。  (1)从现象与本质、规律的区别来说,                ; (2)从认识的程度、水平来说,                 ;  (3)从认识的作用来看,                       。6.怎样实现认识的根本任务?  实现由感性认识上升到理性认识必须具备以下两个条件: (1)占有     和     的感性材料,这是实现由感性认识上升到理性认识的前提; (2)运用       对感性材料进行     ,是实现由感性认识上升到理性认识的关键。7.认识过程的两次飞跃: 第一次飞跃:人们在实践的基础上发挥思考的作用,实现由    上升到     ; 第二次飞跃:人们把理性认识再回到   中去,指导   ,并接受   的检验,使之得以修正和完善。8.怎样发展认识?  从深度上讲,人们的认识需要    ;从广度上讲,人们的认识应当    ;从进程上讲,人们的认识必须    。因而,认识总是要发展的。9.分析与综合相结合 (1)分析 ①分析的含义:分析就是把事物的   分解为    ,分别加以研究的一种    和     。 ②分析的作用:只有对各要素首先作出周密的   ,才可能从整体上进行正确的   ,从而真正地认识事物。 ③分析的要求:分析,不仅要分析     ,还应分析     之间的   ,找出    的东西,在   中把握各个要素。 (2)综合 ①综合的含义:综合就是把分解开来的各个要素   起来,组成一个   的思维方法和思考过程。 ②综合的作用:只有对事物各种要素从     上加以   ,才能正确认识    ; ③综合的要求:综合不是简单地机械相加,而是紧紧抓住各个要素之间的     ,紧紧抓住对各部分的研究成果之间的     ,从中把握事物整体的   和    ,得出一个全新的    的认识。 (3)分析与综合是统一的科学思维方法,我们既要注意在   指导下的深入   ,又要注意在   基础上的   。 (4)分析与综合相结合的具体方法,贯穿于其中的核心是       。10.合理想象与创造性思维 (1)合理想象的特点与作用: 合理的科学的想象,立足     ,根据     ,充分发挥了人的     ,对人们     和     是极为有益的。  (2)创造性思维的要求: 创造性思维要求人们以     为指导,面对   ,敢于提出    ,解决   。      

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