课题：打开的冰箱
课时：2 课时
学习领域：造型*表现
课时：2 课时
教材简析：
冰箱是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用纸盒子改造冰箱的活动中，学生可
以更加认真地去观察冰箱的内、外结构，然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食
物。
教学目标：
１、 指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工
制作等多种手法进行造型活动。
２、 引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及
其内部的结构。
３、 培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
教学重、难点：
培养学生大胆想象，做出与别人不同的冰箱造型或画面情景。
教学准备：
教师：准备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影
仪。
学生：回去观察冰箱的内外结构，查资料或向家长了解有关冰箱的情况，准备盒
子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。
教学活动过程：
第一节：
活动一：
通过交流课前查到的、了解到的关于冰箱的情况及展示图片资料，让学生了解冰
箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。激发学生创造的欲
望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来的便利，设想未来的冰箱是什么样子。
活动二：
“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双
开门的、能打开的、有隔板的冰箱。学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎
样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。
交流讨论结果。
活动三：
鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱
的造型和自己对冰箱的想象。引导学生合理分工，高效合作。
（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）
活动四：
各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美的作品。
布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。
第二节
活动一：
欣赏老师带来的“画王子”冰箱，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩色包
装纸）再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”，把“食物”发给大
家，看看是怎么来的（利用超市宣传资料上的小图片剪贴）活动二：
启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现冰箱里的食物？
试着做一下。
鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡皮
泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。
活动三：
做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的打开冰箱请大家“享用”自己冰
箱里的“食物”。
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。
课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。w W w .x K b 1. c o M
教学评价：
１、 是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。
２、 是否大胆想象，做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情景。
３、 是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣传资料等。
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