六年级美术上册 保护文物 1教案 人教新课标版.doc

1 保护文物 第一课时 教学目的: 通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域 中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺， 造型，装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热 爱中华民族传统文化的情趣。 教学重点: 1.中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。 2.瓷器的造型，装饰，色彩及艺术特色、特点。 3.主要名窑的产品特征。 教学难点: 主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关 的历史文化知识。 教学时间: 1 课时 教具准备: 教材，多媒体课件，录象带 教学过程: 一、组织教学: (常规) 二、导入: 提问: 1.什么是陶器？什么是彩陶？ 2.中国古代陶器的造型特征是什么？ 放映幻灯(贯耳瓶) 提问:这是陶器吗 应是什么器物 三、讲授新课: (出示课题) 我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛 誉。 2 1.瓷器与陶器的关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。 (1)烧制的原材料不同； (2)烧制的温度不同； (3)陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。 2.瓷器的发展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝， 瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个 重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到 重视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好， 为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛 时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的 成就。 3.我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与 青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。 隋代瓷器造型有以下特征: (1) 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 (2) 罐类器形一般为短颈，直口，圆腹。 (3) 器物为小平底，底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹，花卉纹，动物纹，人物纹，色彩也比较丰富。(重点介绍 《白釉象首龙柄壶》) 唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷，白瓷，三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。 唐代瓷器作为商品广泛流传的海外，瓷器“自唐代始而有窑名”，这种传统习惯一直沿用的 现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画，刻花，印花，捏塑等，内容包 括日月，花草，树木，动物，人物，建筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展， 其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定窑，耀州窑， 磁州窑等。 宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到繁荣的新阶段。这是 本课的重点内容。 3 它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑 的“汝窑”，“官窑”，“哥窑”，“钧窑”和“定窑”。 “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑”一般指官方办的窑厂。 “哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷 器称"哥窑"弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。 “钧窑” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。 “定窑”的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开辟了一种 新的境界。 元，明，清三代，中国的瓷器仍不断有所发展。白地蓝花的青花瓷器，始于元代，成熟 于明代，并成为明，清两代瓷器生产的主流。 四、放映录象 第二课时 教学目标: 1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。 2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。 3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。 教学重难点: 了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。 教具: 青铜器实物，幻灯片。 教学过程: 一、引导阶段: 1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题:保护文物。 2.让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。(课前布置学生收集相关内容) 3.师:我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜 器铸造的鼎盛时期。 二、发展阶段:4 1.欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。 2.探讨怎样来欣赏，请学生来说说。 3.归纳欣赏的基本方法: (1)从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。 (2)从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹，几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的 社会生活和思想观念。 (3)从文字上来欣赏。 三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术 (幻灯): 夏: 乳钉纹爵 商朝的青铜器: 1.兽面纹方鼎。 2.四羊方尊 3.铜纵目面具 西汉时期: 长信宫灯 战国时期: 1.虎噬鹿青铜器座 2.宴乐攻战壶 东汉时期: 铜奔马 四、师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。 五、知识窗:青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。 红铜加了锡，铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。 六、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。