二年级语文上册《识字3拍手歌》教案

1 3 拍手歌 课题 拍手歌 课型 新授课 设 计 说 明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物 世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树 立保护动物的重要意识。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认 13 个生字；会写 10 个生字；掌握重点词语和多音字“处”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保 护动物的观念。 学习重点 识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、动画视频， 导 入 新 课 。 （用时：5 分 钟） 1.视频引入，切入课 文主题， 提问：你们认识里面 的哪些动物？ 2.板书课题：拍手歌 认真观看视频，说说自己 认识的动物名称。2 二、自读课文， 学 习 生 字 。 （用时：10 分钟） 1.出示自学要求：自 读课文，注意生字读音。 2.学习生字词，指导 书写。 3.检测生字情况。 （1 ）出示有拼音的 词语，指导认读。 （2 ）去掉拼音指名 认读。 （3）单独出示生字， 交流认识方法。 1.学生自由读课文，认生 字。 2.认读生字、词语，观察 老师范写，写准生字词。 3.交流对字形的识记方 法。 1.给加点字选择正确读音， 打“√”。 世界（jiè jiē） 雄鹰（yīnɡ yīn） 雁群（yànɡ yàn） 丛林（chónɡ cónɡ） 三、细读课文， 整 体 感 知 。 （用时：15 分钟） 1.细读课文，以齐读 和轮流接力的方式朗读课 文。 2.引导学生总结课文 提到的动物名称及其特点。 3.引导学生感悟最后 两节的内容，展示课文主 题。 1.学生练习朗读，听从老 师指导。 2.按照老师的要求，找出 课文中的动物名称以及对应 特点。 2.课文提到的“动物世界” 里面都有哪些动物呢？ _______________________ ___________________________ 四、拓展延伸。 （ 用 时 :10 分钟） 请学生说一说自己去 动物园的经历，印象最深 的动物是什么。 交流去动物园的经历，发 表看法。 3.我会写。 给我留下最深印象的动物 是________，因为___________。3 板 书 设 计 教 学 反 思 本课的重点是识记生字词，了解动物的名称及其特征， 让学生知道动物与人类是朋友，保护动物就是保护人类的 朋友，树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓 展，激发学生热爱动物、热爱自然的情感。 《拍手歌》 教学片段 ◆拓展延伸，抒发情感（教学重点） 师：同学们，你们都去过动物园吗？ 生：去过！ 师：那你们在动物园看到了哪些动物呢？又有什么好玩的经历呢？你们印象最深的动物是什么？请先 想一想，我再找同学来说一说。 （思考 2 分钟） 师：想好了吗？有谁想和大家分享一下自己的经历和想法？ 生 1：我是和爸爸妈妈一起去的动物园，动物园里有很多动物，有狮子、大象、老虎、猴子……我们 还观看了动物表演，非常精彩。我最喜欢的是老虎，它是百兽之王，非常威风也非常凶猛。 生 2：我去过动物园很多次，我觉得动物园很有意思，动物的种类也很多，我很乐意和他们交朋友。 我印象最深的是大熊猫，妈妈说大熊猫是我们国家的国宝，我们要好好保护它们。我觉得大熊猫很可爱， 圆圆的身子，滚来滚去，我还买了大熊猫的玩偶。 师：两位同学都分享了自己的经历，他们的经历都很有趣。动物是我们的朋友，我们要保护我们的朋 友，不能做伤害它们的事情。在去动物园游玩的时候，大家要注意遵守园内规则，尊重和爱护动物，你们 能做到吗？ 生：能！4 师：那动物也一定会喜欢你们的。 赏析：通过学生自述自己去动物园的经历，老师对学生加以引导，让学生抒发对动物的喜爱之情，从 而告诉学生要尊重和爱护动物，激发学生对大自然的热爱之情。