教学设计：小学美术人教版 四年级上册 第20课　漫画欣赏.doc

教学目标 1、使学生了解漫画与动画的一些特点。 2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。 3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。 2 学情分析 重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期 的健康成长。 3 重点难点 了解漫画与动画的一些特点，并运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 1、现在老师给大家变个魔术！ 2、看画，静止的，这是一幅幅有前后关联性的画。老师可以把它变成动的。相信不？ 3、见证奇迹的时刻到了。（放电脑动画） 4、看，动起来没？（生答：动了） 5、这就是漫画，这就叫动画，二者合称为动漫也可称为卡通，今天我们就来学习漫画与动漫欣赏（出 示课题） 活动 2【讲授】《漫画与动漫欣赏》 首先，让我们先来学习漫画知识。 1、老师这里有四幅漫画，请同学们找出这四张漫画的共性。（出示第一组漫画图片）（幽默的，搞 笑的） 2、同学们分析问题很准确，恭喜你们答对了！像这样搞笑幽默的画就是幽默性漫画。（点幻灯，幽 默性漫画） 3、我们再来看下一组漫画，四幅画，请同学们找出这四张漫画的共性。（出示第二组漫画图片）（讽 刺性漫画） 4、再看一组，这些漫画你在什么地方看到过，（生答：书上插图，贺卡上，广告上。）这些漫画具 有一定的实用性，所以称之为实用性漫画。 6、我们才刚看到的漫画都是由一幅画完成的，我们称它为单幅漫画，那么像这样由几幅图完成的漫 画我们可以怎么称呼它呢？（放幻灯，思考，多幅漫画。） 7、连载的故事漫画称之为连环漫画。看老师手中这本书，这里的漫画就属于连环漫画，你能叫出几 种连环漫画的名子？（生举手回答）8、我们从漫画的性质上分析了，幽默性漫画，讽刺性漫画，实用性漫画，从表现格式上分为单幅漫 画，多幅漫画，连环漫画，那么从色彩上看呢，请同学们看这几幅漫画，你能不能为这几幅漫画分类， 《黑白漫画》《单色漫画》《彩色漫画》 9、我还收集到了一些人物漫画，看这是谁，（放幻灯，生看名人）他的五官有什么特点！（生举手 说） 10、漫画家们抓住人物的五官特点，完成了一幅幅幽默搞笑的肖像漫画。（放幻灯看漫画）看，画得 像不像，（像）什么地方像呢？（生举手说抓住的特点）用什么手法画的？（通过夸张的手法） 活动 3【活动】配音游戏 17、配音是动画片的生命力，谁的声音听过一次就让你很难忘呢？（生举例说） 18、我们学习了这么多，让我们一起来做个配音游戏，轻松一下。让我们先听听原音再现。（放喜洋 洋与灰太狼） 17、配音是动画片的生命力，谁的声音听过一次就让你很难忘呢？（生举例说） 18、我们学习了这么多，让我们一起来做个配音游戏，轻松一下。让我们先听听原音再现。（放喜洋 洋与灰太狼） 活动 4【活动】扩展小结 18、老师这里还有几张图片，请仔细观察这些图片之间有什么关连？（观察） 我要用一个电脑软件，把这些平面的图片，变成一个会动的卡通人物，请同学们看好了。这么简单的 一个拍球的动作都要这么多的图片来完成，难以想像一部完整的动画片要画多少幅画呢！动画片制作 的工作人员的工作是多少辛苦而又不容易呀！所以同学们，我呼吁以后你再买动画片光盘的时候一定 要支持正版，打击盗版！ 19、好了，同学们现在让我们静静的回想 30 秒，今天的动漫学习，你有什么收获呢！（生谈）