教学设计：小学美术人教版 四年级上册 第14课　给您提个醒儿（甘老师）.doc

教学目标 1、学生了解提示卡的特点和用途。 2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 3、培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 2 教学准备 教师用具：各种提示卡的材料，收集的提示卡资料，不同场景图片等。 学生用具：美术工具和材料，收集的提示卡。 3 重点难点 教学重点 1.了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 2.恰当地运用材料，制作提示卡。 教学难点 巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、引导阶段： 创设情境：老师进教室时，从教室地上捡了一片垃圾，教师问：同学们，老师对什么不满意，看到这 样的情景，你会怎么办？你想对这个小朋友说什么？引出课题：给您提个醒儿。 活动 2【活动】二、发展阶段： 1.教师出示一张图片，请学生观察想提示语。 2.小组内部交流课前收集的提示卡资料。看看它们有什么特点，有什么不同，有什么用途。 3.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。提示卡的主要组成要素：警示语、版 面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。 一方面培养学生的观 察能力，另一方面使学生初步了解提示卡的构成要素深入小组，点拨指导 警示语要简洁、精炼、明确、醒目。提示卡的图案要能体现警示语的内容，生动形象，富有感染力。 4.在此开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来，说说它们与众不同的地方，对自己有 什么启发。 5.教师示范制作，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来，在示范的过程中，把不同的材料进行 对比，根据材料的不同特性，选取制作提示卡的各个部分。如基座可以选择比较厚的材料（木板、厚 纸盒等），增强基座的稳定性。 活动 3【活动】三、展示与讲评阶段 学生展示自己的作品，教师请有创意的学生简述创作心得。 活动 4【作业】四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。