小学美术人教版 四年级上册 第11课　拟人的形象.doc

教学目标 1.学生简单了解拟人化的绘画表现。 2.学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。 3.通过拟人形象的绘画创作，机器学生对社会、生活、自然的热爱。 2 学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画 方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。 3 重点难点 1、重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。 2、难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、激发兴趣、导入新课 组织教学、稳定学生情绪，准备上课 1.视频导入 师：今天老师带来了你们熟悉的朋友，大家想不想看？ 学生：想 师：请大家仔细看大屏幕 播放 ppt 卡通动漫 师：你喜欢他们吗?为什么? 2.出示课题《拟人的形象》 活动 2【讲授】二、 分析探究、讨论总结 1.讲解什么是拟人 师：我们都懂得写作时的拟人，那么美术中的拟人是什么？ 教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语 言能力。用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。 2.讲解拟人的历史 师：拟人早在 2000 年前的山海经中就出现了，课本的人鱼，人面马，西游记当中的形象都是拟人的 形象。 3.讲身边的拟人和作用 师：你还在哪见过哪些拟人的形象呢？为什么它们会出现在那里？ PPT.拟人就在我们的身边，常出现于广告，动画，漫画中，拟人的形象给人生动可爱的视觉感受， 容易一起人们的注意与兴趣，用于广告与装饰往往能起到不错的效果。 4.讲拟人形象是用什么方法产生的 师：写作时我们用形容人的词语将对象拟人化，那么画画时我们怎么办呢？PPT.a.汤姆和杰瑞 b.米老鼠和唐老鸭 c.生气的钳子.纸张 师：它们拟人了吗？为什么，从哪看出来？ 1.动作、表情模仿 2. 穿衣戴帽 3.添加身体部位 课本里给我们提供了第四种方法，你们找到了吗？ 5.找出图中所用的拟人方法，检验知识掌握。 师：一听在说拟人的形象，这些调皮的家伙就忍不住跳了出来，你们看，让我们来找找他们身上都有 哪些拟人的方法吧。 它们身上都用了多种的拟人手法，这样做更生动有趣，画面也更加丰富。 6.讲拟人的原型都有哪些 师：我们可以把谁拿来拟人化呢？你来说说 几乎一切我们都可以将它拟人化，动物、植物、静物等等，但是老师更推荐你们从生活中身边的 事物来找。 活动 3【练习】三、示范 三、示范 师：通过刚才的探索，我们懂得了美术中的拟人，及其意义、方法、对象，那如果要设计一个拟人的 形象，你觉得应该先怎么样，然后怎么样，最后怎么样？ PPT1.选定原型 2.选择表现手法 3.绘制完整 教师示范完成作品。 四、作业布置 师：最后有个小小的问题要考考大家，拟人写作时需要词语，那么画画时你需要什么呢？ 生：原型、服装、饰品、身体部位等 师：这里老师给你们准备了许多的零件，你们都可以拿来用，能加上一些自己的改变那就更好了，现 在请同学们开始创作，老师的要求是：美观有趣，生动拟人，画面完整。 五、学生创作、教师巡视辅导 及时发现问题，帮助学生完成作业。 活动 4【作业】六、作业讲评 1、自评 2、他评 3、师补充 七、拓展 师：拟人的形象不仅可以用画的，生活中许多材料都能拿来应用，彩泥，废旧品，通通都能赋予它们 生命，下节课我们继续探索。