第 17 课 会“走”的玩具 小学美术 人教 2011 课标版
1 教学目标
1、指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会走的简易玩具，培养学生由平面到立体
的形象思维能力。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
2 学情分析
3 重点难点
教学重点：用一次性纸杯制作一件会走的玩具。
教学难点：创作一件会走的、形象又新颖的玩具。
4 教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动 1【讲授】会“走”的玩具
教具学具：
一次性纸杯、彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。教师准备几个已经装饰好的玩具。
教学过程：
一、课前练习：
1、剪的基础练习：用最快的速度剪出 2 个一样大小的圆。（检查学生能否正确使用剪刀，
并复习对称剪）
2、贴的基础练习：把 2 个剪好的圆用双面胶完全重叠粘住。（检查学生能否正确使用双面
胶）
3、形象思维练习：把一张平面的纸变成立体的。（拓展学生思维）
二、讲授新课：1、导入：今天老师带来了许多礼物，想看看吗？是什么呢？（玩具）
这些玩具怎么玩呢？（师转动发条，让各种不同的玩具走动起来）
提问：同学们想想，这些玩具为什么能走呢？
学生：因为这些玩具有轮子等，同时还要有动力或外力的作用。
2、欣赏：师课件出示多种玩具图片。除了刚才老师带来的这些玩具，你还知道哪些会走的
玩具呢？是啊，同学们懂得真多，知识面特别广，今天我们就一起来学习“会走的玩具”。
板书课题：会走的玩具
3、新授：
（1）还记得我们以前学过什么玩具吗？（课件播放旧知识：会转的玩具、会爬的玩具等）
这些玩具的突出特点是什么？转、爬（师边比划“转”“爬”的动作）
（2）那今天我们要怎么样才能让玩具“走”啊？
师出示一个纸杯：看老师手上的纸杯，有什么办法可以让它走起来吗？（课件出现纸杯，出
现剪椭圆的纸杯，这时，师拿剪刀在纸杯上比划）
（3）设疑：纸杯要怎么剪出这个洞呢？是的，把纸杯轻轻捏，剪开一条缝，再把剪刀伸进
去剪开。（怎么剪？剪多大合适？）哦，原来秘密是这样的，然后，借助手指使它走起来
（师示范竖走）。
（4）学生练习剪纸杯的洞，计时 1 分钟。
（5）引导另一种走法：我们能不能让它躺着走？（示范竖走、横走）
4、引导学生欣赏会走的玩具：
（1）如何把会走的纸杯变成会走的漂亮的玩具？
师：现在我手上这个玩具看看吗?（出示空纸杯和螃蟹进行对比）
（2）教师示范制作一只螃蟹。（对称剪出眼睛、脚、蝴蝶结等）
（3）教师出示教具——长颈鹿和奶牛。怎样设计会走的玩具的外形的？它用了什么材料什
么方法装饰？（彩色卡纸和彩色纸的不同用法、剪贴添加、绘画、点线面装饰、色彩搭配）5、教师小结会走的玩具的制作方法：
（1）课件演示——纸杯变一变。（青蛙）
（2）提示：用“对称剪”的办法剪出两个一样大小的形状。
6、小结制作步骤：
a、想好构思：做什么？
b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。（注意色彩搭配）
c、将各部分进行粘贴组合。（多利用对称剪）
d、将玩具进行装饰。
e、行走。
7、欣赏课本和其他小朋友的作品。
三、作业要求：
用纸杯制作一个会走的玩具。制作要求：
1、会走、走得稳★★★
2、造型简洁、形象生动★★★★
3、色彩鲜艳、美观★★★★★
四、学生制作，教师巡回辅导。
五、展示评价：你最喜欢哪一个玩具？为什么？主要从造型、色彩、创意来评价。
六、总结拓展：
同学们，每个人都经历过玩具陪伴的快乐童年。这节课，我们体验了、只是通过剪、贴、画
等最基本的装饰方法，把一个很普通的纸杯变成了会走的动物或者植物玩具。看看我相信同
学们多开动脑筋，课后多观察生活中的各种现象，一定能创作出更好的作品。
七、收拾学具，打扫卫生。
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