苏教版小学六年级语文下学期复习备课教案

苏教版小学六年级语文下学期复习备课教案 复习内容 本册的字词、句子练习、课内外阅读、作文。 复习目标 掌握本册的好词，熟背应背过的课文、古文、诗歌，理解并运用学过的词语，进一步掌 握遣词造句的方法，提高理解阅读能力，进一步掌握联系上下文介词、概括段意、分段、归 纳主要内容、中心思想的能力。 复习重点难点 夯实基础，发展技能，全面复习，查露补缺。立足课本，以课本知识、训练点为主，理 解重点句段篇。积累运用为主，注重与实践生活联系，死记硬背较少。 复习准备 电脑课件 复习时间 8 课时 第一课时 复习内容： 复习拼音 学生复习过程： 一、默写字母表 二、选择正确的读音或字。（8 分） 顷刻（qīng qǐng） 教诲（huì huǐ） 处死（chǔ chù） 蒙骗（méng mēng） 脊梁（jǐ jí） 要（挟 胁） （泄 泻）露 （即 及）刻 三、学习查字典填空 1、“益”字在字典里查音序（ ），部首（ ），再查（ ）画，字典里的注释：①好处; ②更好;③有好处的;④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。 (1)养花，有益身心，胜于吃药。( ) (2)生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。( ) (3)猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。( ) (4)人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。( ) 2．在括号里用“√”选出加点字的正确读音。 A 西藏①cáng ( ) ②zàng ( ) B 拘束①sù ( ) ②shù ( ) C 蔓延①wàn ( ) ②màn ( ) D 单薄①bó ( ) ②báo ( ) E 恐吓①hè ( ) ②xià ( ) 3．给下面加线的字选择正确的注音，将序号填在括号内。 A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào C 乘机（）①chèng ②chéng D 调整（）①diào ②tiáo E 倔强（）①jiàng ②qiǎng 4．下面词语中加线的字不是多音字，请选出正确的读音，画√。 虽然(suī suí) 遮蔽(zhē zhé) 皮肤(fū fǔ) 订正(dīng dìng) 向导(xiǎng xiàng) 立即(jí jì) 仍然(rēng réng) 竭力(jiē jié) 解剖(pāo pōu) 傍晚(bāng bàng) 潜力(qián qiǎn) 咆哮(xiāo xiào) 5．给加线字选择正确读音，将序号填在括号内。 A 他打折了腿。 ①shé ②zhé ③zhē ④shē ( ) B 父亲的差使也交卸了。 ①chà ②chāi ③chā ④cāi ( ) C 同志们做完了宿营的准备工作。 ①sù ②xiòu ③xiù ④xiǔ ( ) 6．“着”字有四个读音，①zhāo ②zháo ③zhuó ④zhe，请 给下列词语中的“着”字选择正确的读音。 A 着火（）B 着手（） C 为着（）D 呻吟着（） 课后反思： 第二课时 复习内容： 复习生字词 学生复习过程： 一、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。（5 分） wú gū zhū hóu kāng kǎi tuì sè ēn huì （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) rì kòu dī lián zhū hóu （ ） ( ) ( ) cuī huǐ mài lǒng zhàng péng shū jí （ ） ( ) ( ) ( ) wàn lài jù jì chóng shān jùn lǐng （ ） ( ) 二、改正下列句子中的错别字。（6 分） 1、这是敌人畜谋已久的阴谋鬼计。（ ） 2、宛转的琴声给他留下了难以磨灭的印象。（ ） 3、在销烟弥漫的年代，他大声急呼：必需保护人类赖以生存的资源。（ ） 三、听写易错字，并改错 四、把下面的成语补充完整。（5 分） 顾（ ）思（ ） 迫不（ ）待 腾云（ ）雾 （ ）山峻岭 明（ ）秋（ ） 万（ ）俱寂 （ ）往知来 （ ）人不倦 五、联系上下文解释词语 同仇敌忾 无辜 至仁至义 望而却步 花团锦簇 课后反思： 第三课时 复习内容： 复习句子 学生复习过程： 一、缩写句子 1、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。 2、我的思念越过蜿蜒曲折的小溪。 3、这些孩子穿着鲜艳的衣裳。 4、我依依不舍地离开了这里。 5、伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家。 二、仿照例句写句子。 例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？医生说：“ 。” 幸福是什么？老师说：“ 。” 幸福是什么？我说：“ 。” 三、综合改错。（错别字、标点、语病共 6 处） "六一"庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个 消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励， 刻苦钻研，努力攀登科学高峰 四、综合练习 1、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句） 2、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？” （改为不用冒号、引号的句子，意思不变。） 3、这次比赛的结果，同学们都很满意。（用 “无……不……”改写，意思不变。） 4、扩句 （1）思念越过小溪。 （2）小鱼在游。 5、我想念在他乡的爷爷。（改写成反问句） 课后反思： 第四课时 复习内容： 复习课内阅读 学生复习过程： 一、积累与运用。 1、古诗“春种一粒粟，秋收万颗子。”让我想到这两样农具： 、___ ___ ， 我 还 知 道 李 贺 借 马 来 抒 发 自 己 为 国 建 功 立 业 情 怀 的 诗 句 是 ， 。 2 、 根 据 文 章 内 容 ， 各 用 一 个 四 个 字 的 词 语 或 成 语 准 确 概 括 下 列 人 物 ： 的 苏 格 拉 底 的 天 游 峰 的 扫 路 人 的 孙 悟 空 的聂荣臻 3、从《螳螂捕蝉》中我们还知道了 ；从 《山谷中的谜底》中我们知道了 ；从《最大的麦穗》我 们知道了 。 4、按照课文内容默写。 （1）兴许是 ，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。 它似乎借助了大海的支撑，再一次 。大海失去了原色， 像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺涨溢出光与彩。 （2）眼前昏暗了，可是还能感觉 。我又感觉 ， 准会撞破额角，擦伤鼻子。 （3）你从远古走来， ；你向未来奔去， 。 5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话中的“子”是 ，这句话出自 他和他的学生的语录集 ，告诉我们 。 6、《记金华的双龙洞》作者是 ，按 顺序依次写了路上的见闻、外洞 的 、孔隙的 、和内洞的 ，表达了对 的赞美。 7、“大自然 ！广袤的大地是她 ，茂盛的森林是她_ _____，温暖的太阳是她__ ___，和煦的轻风是她_ __……”写得真 美！这里的“她”指的是__ __，省略号表示__ 。请你再接着写一句： ___ _________。 8、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的 时候，也看不出有什么___________的时候，无日_____________。这句话写出了夹竹桃 __________的特点。作者喜欢夹竹桃，是因为夹竹桃___________，还能__________。月光 下的夹竹桃，在季羡林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想 联翩、妙趣横生啊！ 9、告诉我们有时批评的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处的格言是： 三、《烟台的海》 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳 （搬、掀、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客， 纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 1、在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。 2、画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”） 3、划线的话生动形象地描写了　　　　　　　　　　　　　。 4、读读这段话，说说文中“千万头”说明　　　　　“数百斤”说明了　　　　　　； “ 十 几 米 远 ” 说 明 　 　 　 　 　 ， 这 些 关 键 词 语 ， 让 你 体 会 出　　　　　　　　　　　　　　　　　。这是我们描写事物常用的一种说明方法。 5、这一段文字写出了烟海的　　　　　和烟台人的　　　　　　　　　　　　，表达了 作者　　　　　　　　　　　　　　　　　思想感情。 6、仿词写词。 气势汹汹：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 前赴后继：　　　　　 课后反思： 第五课时 复习内容： 复习课外阅读 学生复习过程： 免费而珍贵的礼物 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是 装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给 他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。|| 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一 名志愿者，协助医院救死扶伤。 有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起 了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。 那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包 括院长，都渐渐地记住了这句话。 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人 最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅 的表情。|| 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给 对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 1、短文已经用“||”分为三段，请概括第二段的意思。 2、用“ ”画出给你留下深刻印象的语句，说说你的理由。 3、这篇短文给了你什么启发？ 剥花生 从前，有一个精明能干的榨油师傅，收了两个徒弟。这两个徒弟都老实、肯干，可哪一 个更聪明一些呢？师傅出了一个题，想考一考他俩。 师傅弄了满满两麻袋花生给两个徒弟，说：“你俩去剥花生，每人一袋，看看是不是每 一粒花生仁都是红皮包着。现在就回去剥，看谁先回答出我的问题，谁第一。” 大徒弟一听，二话没说，把花生扛回家，饭也顾不得吃，就急忙剥起来。二徒弟不慌不 忙地扛着麻袋往家走，边走边思索怎样回答师傅的问题。 大徒弟剥起花生来，专心致志，一刻不停。手磨得麻丝丝地痛，也不肯稍微歇一歇。就 这样剥了大半天，才剥了不到一半。 他惟恐落到师弟后面，就打发妻子去看看师弟剥了多少。妻子回来告诉他说：“你快歇 歇手喘口气吧，你师弟那一麻袋还直挺挺地竖在那里，才剥了一小捧呢。”他听了暗自欢喜， 剥得反而更加起劲，干了整整一个通宵，才把最后一颗花生剥完。大徒弟情不自禁地说： “全有红皮包着，全有。”说着，兴冲冲地向师傅报告去了。到师傅那里一看，不禁一愣， 师弟早已站在那里了，身边还放着一麻袋没有剥的花生。 师傅见了两徒弟都来了，就说：“二徒弟先到，二徒弟先说吧。” 二徒弟说：“我没有挨个剥花生。我是拣了几个肥的、几个瘦的、几个大的、几个小的、 几个干净的、几个发乌的、几个一个仁的、几个二个仁的、几个三个仁的，各式各样的都有， 总共不过几十个，让它们作代表。剥开看过后，我就知道所有的花生仁都有红皮包着。” 大徒弟一听，这才恍然大悟，说：“这还是师弟的办法好。我是一个不剩地挨个剥开看 的，我的办法太笨了。” 1、按照音序查字法写出下列字的第一个字母。 剥（ ） 挨（ ） 拣（ ） 磨（ ） 2、写出下列词语的意思。 惟恐： 恍然大悟： 3、从短文中找出下列词语的反义词。 愚笨（ ） 瘦（ ） 狡猾（ ） 4、从文章中选择合适的成语填在括号里。 （1）学习任何本领，都必须（ ），不能三心二意。 （2）每当我登上狼牙山之巅，总会（ ）地赞叹：“我们的家乡多美啊！” 5、将二徒弟剥花生的情况概括一下，填空。 二徒弟扛着师傅给他的一麻袋花生，一边 ，一边 。回到家，他不是一个不剩地挨个剥，而是 _。他又快又好地知道了所有花生都有红皮包着。 6、先想想本文的中心意思，再想想师傅最后可能会说什么，把师傅说的话写下来，并加 上标点。 师傅点点头，说 。 课后反思 第六课时 复习内容： 复习作文 学生复习过程： 一、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。 复习要点：（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。（2）细致观察，善于捕 捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多 全大圆的“线”。 题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？ 《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温 暖》《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》…… 二、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。 复习要点：（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己 或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实 生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。 三、应用文选材原则：内容真实、注重实用 主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等 复习要点：（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实， 又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。（2）读（观）后感：紧紧围绕原文 或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。 　　四、写一篇作文 1、要求：写六年的小学生活中最难忘的一件事或一个人。 2、小组讨论写什么事。 3、全班交流后打草稿。 4、交流草稿并修改。 课后反思： 第七课时复习内容： 综合复习 学生复习过程： 一、积累与运用 （一）细心读一读，认真写一写。（4+2） 1.qiè yì______ cán rěn_______ ónɡ qià_______ juàn liàn_________ 2. xué ér shí xí zhī , bù yì yuè hū！ 孔子说：_____________，______________________ ！ （二）按要求答题。（45 分） 1.把正确答案的序号写在（ ）里。（3 分） ①下列四组词语中，“一”的读音完全不同的一组是（ ） A.数一数二初一一会儿 B.一定 一败涂地 一切 C.一起一把唯一 D．第一 一致 一直 ②“山可真险啊！”中“啊” 的发音是（ ） A.a B.ya C.na D.wa ③下面完全正确的一组词语是( ) A.谈笑风生银妆素裹 B.赞不决口 穷途末路 C.流连忘返深思熟虑 D.一如既往 五彩斑澜 2.给“假”换个偏旁，组成另外的字，再组成合适的词语填在句子中。（3 分） ①广玉兰那_______花朵常常引得我驻足观赏。 ②双龙洞里的石钟乳千姿百态，让我__________。 ③夜晚的星空可真美，让人产生了无限的__________。 3.写出 4 个感情色彩完全一样的表示笑的词语。（2 分） ___________ __________ ____________ ________________ 4.在横线上填上合适的成语。（7 分） ①__________、___________，（写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。 忘不了__________的小学生活，忘不了_________的老师，忘不了__________的同学，我真 诚地祝愿同学们________、_________，祝愿老师们__________.（4 分） ②根据你对这些人物的了解填写成语（3 分） 曹操__________ 关羽___________ 诸葛亮_____________ 孙悟空_________ 聂荣臻__________ 莫泊桑_____________ 5.照样子，写一写。（6 分） ①汶川大地震发生之后，祖国大地到处涌动着爱的潮流。 爱，是一盏明灯，能驱走灾区人民心中的黑暗。 爱___________,___________________.爱，__________，______ ___ ____。 ②例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 春天来了，各种各样的花都开了。 ____________________________________________________________________。 6.2007 年 4 月 29 日，“亿万青少年阳光体育运动”全面启动。广大学生积极响应号召， 到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，努力让自己成为体魄强健、意志坚强、 充满活力的社会主义接班人。 ①“阳光体育运动”中的“阳光”有哪两层意思？（2 分） _____________________________________________________________ ②请你为“阳光体育运动”设计一条宣传标语。（2 分） ____________________________________________________________ 7.根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。（7 分） ①唐代诗人李商隐以一句“_______________,________________.”表现出对美好又行将 消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。 ②只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观 书有感》中所说：“________________，____________________。” ③“______________，谦受益”，告诉我们人要谦虚。 “_______________，_____________。”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。 8.根据课文内容和自己的理解填空。（10 分） ①烟台的海，是一幅画，是____ ___ ______，是________________。___________。世世 代代的烟台人在这里上演着__________________。《烟台的海》（2 分） ②孔子凝望着泗水的绿波，_____________地说：“水奔流不息,___________________， 它好像___________。水没有一定的形状,或方或长,流必向下，________________，它好像 _______________。……由此看来，水真是真君子啊！”（《孔子游春》） 请你写出三个表现“真君子”美好品德的成语：______________、______________、 _____________。孔子是一位大教育家，相传弟子三千。我知道的有__________ 、__________ 等。（5 分） ③《石灰吟》是_______代诗人___________的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己 “_________________，_________________（填诗中的句子）的志向。像这样“借物言志” 的古诗还有______________、___________________。（3 分） 9.用修改符号修改下面一段话中的错误。（3 分） “哈里•波特与凤凰社”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书， 我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地拿起书读了起来。读了这本书，受到不少启发。 我要像哈里•波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。 二、阅读与理解 （一）课文片段阅读。（8 分） 不见刘老师已经近 30 年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子， 把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、、旋转， 永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他 将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。 那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 1.写出下列词语的近义词。（2 分） 倘若（ ）仰仗（ ）陪伴（ ）翱翔（ ） 2.从“不见刘老师已近 30 年了。”我们读出了什么？（1 分） _________________________________________________________________ 3.为什么说那圆木棍功德无量？（2 分） _____________________________________________ ___ ____ 4.“倘若他不幸离开了我们……”这里为什么要用省略号？(1 分) ______________________________________________ 5.“刘老师带着我们，放飞一只又一只理想的风筝。”这里的“理想的风筝”你是怎么理 解的？（2 分） ____________________________________________________________________ （二）阅读短文《珍藏》，完成下列练习。 我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在 心里的，永远都不会忘却…… 那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练 琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一 下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上…… 忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（r óu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。 我陶醉了，沉静了…… 后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（）我一放下琴，笛声（ ）准时地 响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。 有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他 正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳 朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工 人！我感到震惊！ 晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了 吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！” 我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。 在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。 终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。 我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华…… 考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！ 当我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友 时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再 与那笛声合作！ 不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声， 那段记忆已被我永远珍藏在我心底！ 1.按要求填空：（1 分） “忘却”：“却”音序查（），字义选（ ） A.退； B.退还，不受； C.表示转折语气； D.去，掉。 2.给文中加点字选择正确的读音。（2 分） 3.联系上下文，解释下列词语。（2 分） 素未谋面__________________________________________________. 妙不可言_______________________________________________ 4.选择合适的关联词填入括号内。（2 分） 既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且…… 5.仔细读文，回答： ① 有 一 天 ， 我 看 到 那 位 建 筑 工 人 坐 在 地 上 吹 笛 子 ， 使 我 惊 异 的 是 ___________________________，使我震惊的是__________________________。（1+2 分） ②在我眼中，那位建筑工人是我的________，我和他交流的方式是________，这种交流 给我的感觉是__________________________________________________。（3 分） ③短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？（3 分） 三、作文（25 分） 在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到现在还未解开呢。 或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请 你选择其中的一件事把它写下来。 题目：《他（她）__________了我》 提示和要求： 1.在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2.内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于 500 字。 课后反思： 第八课时 复习内容： 综合复习 学生复习过程： 一、字词部分。 1、读拼音写字，组成词语。(5 分) lín líng xié lián zhuāng 甘（ ）（ ）晨 威（ ） 低（ ） 银（ ）素裹（ ）峋 （ ）听 和 （ ） （ ）系 浓（ ）淡抹 2、把下面的成语补充完整。（5 分） 顾（ ）思（ ）迫不（ ）待 腾云（ ）雾（ ）山峻岭 明（ ）秋（ ）万（ ）俱寂 （ ）往知来 （ ）人不倦 二、积累与运用。 1、照样子，写词语。（4 分） 粉骨碎身 （相近） 承前启后 （相反或相对） 2、按要求完成句子练习。（4 分） （1）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词） （2）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （在原句上修改病句） （3）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句） （4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！ （改成拟人句） 3、积累填空。（12 分） （1）在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎 实学活，正如古诗中所说的“________ 。” （2）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现 诗人高尚情操的诗句是 ， 。 （3）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。（6 分） 小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ， 。”这句诗与他共 勉。 小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ， ”这句诗来表达 你与他依依惜别的感情。 （4）我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。（8 分） 大自然多像一位伟大的母亲！________________是她宽广的胸怀，___________ _是她飘 逸的长发，_________________是她明亮的眸子，________________是她甜蜜的絮语…… 4、生活模仿秀。（2 分） 你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是 ，就 ； 如果你是 ， 就 。 三、阅读短文，完成练习。 （一）（12 分） 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的 花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约 有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹 闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎 上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广 玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1、结合上下文写出词语的意思。（2 分） 迫不及待： 数世同堂： 2、用“——”画出这段话的中心句，用“ ”画出这段话中打比方的句子（2 分） 3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有 、 、 、 。 4、本段采用了 的段落结构，先写 ， 再写 ，最后写 。 （4 分） （二）《欣赏是一种善良》(16 分) 1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了 几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格 涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长 大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写 信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人 笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途( ) 一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心 中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价 值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家， 他就是列夫•托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人— 欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念； 被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。 文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做 任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一 个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位 老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除 了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭， 丛山荒芜。” 让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖 与祝福。 1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2 分) 2、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤ 随便 下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3 分)姑母写信 ( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( ) 3、用“～～～”画出短文中的过渡句。(2 分) 4、文中提到的四位名人，他们分别是 、 、 、 。 你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由 5、这篇短文通过 和 这两件事， 告诉我们欣赏是在生活中要 (4 分) 四、习作。（40 分） 读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕 “欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟，字数在 450 字左右。 课后反思：