七年级生物《4-1-2人的生殖》教案.doc

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资料简介
1 人教版初中生物七年级下册教案 学科: 生物 年级: 七 学期教时总编号: 课 题 4-1-2 人的生殖 使用人 审阅人 课 时 2 课时 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 一、知识目标 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 二、能力目标 1.通过小组活动培养合作能力;通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。 三、情感态度与价值观: 1.通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。 重点 难点 重点:男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育 难点:胚胎的发育过程 教法 学法 观察法、讨论法。 教学 准备 教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件 学生:课前预习、分出男女生代表组 板 书 设 计 一、生殖系统2 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 自主探究 合作交流 展示成果 质疑深化 强化训练 巩固提升 自主探究 合作交流 一、生殖系统 二、生殖过程 1.创设学习情境:轻松音乐 声中,大屏幕展示课题, 一幅可爱的儿童动画提出 揭示本节主题的问题“我从 哪里来?” 2.引导学生回顾通过上节 课的学习知道“人类是怎么 来的?”由此引出“我们每个 人又是怎么来的?”的问 题,引导学生结合生活中 的一些体验畅谈自己的看 法。导入本节。 1.针对探究问题,提出具体 学习任务(大屏幕展示) ——任务一:请大家按 P8 的要求仔细观察、思考, 明确各个结构的名称和主 要功能,联想一下这些结 构在身体上的位置,并试 着填写侧面图,有能力的 同学把第 12 页第 2 题做 一做,可以在小组内合作 完成。、 2.大屏幕展示男、女性生殖 系统侧面图,请个别学生 据学习回答(注意按生殖 细胞产生、排出的过程引 导学生有序识图)。 3.指导学生完成同步学习 的自主探究,并进行鼓励 性评价。 4.指导学生完成完成同步 P5 的即时巩固。 1.提出探究问题“一个人究 竟怎么来的”。 2.针对探究问题,提出具 1.观看到活泼可爱的画 面,产生学习欲望。   2.积极回顾,回答问题。 据自己生活经历,兴致 勃勃,发表看法。 1 据教师提出的学习任 务,进行自主学习和小 组内合作学习。完成同 步学习的自主探究部分。 明确男女生殖系统中最 重要的结构是:睾丸和 卵巢,作用是产生生殖 细胞和分泌性激素。 2.积极参与发言,大胆 展示自己的能力。明确 生殖系统各个结构的功 能 3.小组内讨论完善同步 学习的自主探究部分, 并展示 4.学生完成两个选择题, 并解释做题思路。 1.发散思维,产生探究 问题,产生进一步探究 的强烈欲望。 2.据教师提出的学习任3 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 展示成果 质疑深化 强化训练 巩固提升 知识梳理 归纳整合 课堂练习 体学习任务(大屏幕展示) ——任务二: 请大家认真阅 读课本 P9~12 文字资料, 观察相关图片,思考并在小 组内讨论: ① 什么叫受精? ② 受精的部位在哪里? ③ 受精卵要发生什么变化? ④ 胚泡要植入什么部位? 3.巡回指导,及时评价, 4.大屏幕展示卵细胞产生、 受精过程、生殖过程的视频 或动画,引导学生进一步认 识自主学习和小组讨论所 获的知识,对相关难点处结 合动态画面进行适当讲解。 5. 指导学生完成同步学习 p5 下方的即时巩固 1.指导学生进行总结,第一 部分自主总结,第二部分以 同步学习 p5 的合作交流为 基础进行总结。 1. 指导学生完成同步 p6 开 放性作业。 务,进行自主学习和小 组内合作学习。同时完 成同步学习 p5 的自主 探究,然后思考相关的 讨论题: ⑤ 你能试描述受精的 过程吗? ⑥ 你能试描述发育的 过程吗?胚胎与母体通 过什么进行物质交换? 3. 小组合作完成相关的 同步练习及讨论题。 4.认真观看,积极思维, 发表见解,提出疑问, 倾听教师讲解和同学的 发言。①精子与卵细胞 结合的过程。②输卵管 ③细胞分裂形成胚泡④ 子宫内膜…… 5. 完成同步即时巩固, 并展示解题思路。 1. 根据老师的安排进行 总结,并讨论本节课的 所学知识。 1.完成相关题目。 课后反思