统编版三年级语文上册第一单元新课预习手册

 统编教材三上第一单元新课预习手册 要识记、过关的内容 易错处 1.《大青树下的小学》（1）易错音、字、词字音：坪坝（bà）  凤（fèng）尾竹   打扮（bàn）摔（shuāi）跤  洁（jié）白 字形：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。绒：右边部分斜钩上有一撇。服：第五笔是横折钩，第六笔是竖。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 会写词语：早晨   绒球花  汉族  鲜艳  服装打扮   朗读  安静  粗壮  穿戴校园   敬爱  国旗  敬礼  铜钟教室   树枝  好奇  招引  枝干影子 词语搭配：（古老）的铜钟  （不同民族）的小学生（鲜艳）的服装  （绚丽多彩）的学校（欢唱）的小鸟  （敬爱）的老师（飘扬）的国旗  （好听）的声音（可爱）的小学  （凤尾竹）的影子（敲）铜钟  （朗读）课文  （跳）孔雀舞（做）游戏  （招引）小鸟  （看）热闹 （2）本文主题●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。 （3）课后习题二■这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。●答：①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。（4）课后习题三■你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！ 教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。 图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。   2.《花的学校》（1）易错音、字、词字音：荒（huāng）野   衣裳（shang）   口笛（dí）罚（fá）站字形：落：上下结构，下边撇、捺要写得舒展。舞：注意3个横画中第三横最长，4个竖画向中心聚。共有十四画，第十三笔是竖折。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。扬：要写得左窄右宽，右面部件第一笔是横折折折钩。假：第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。臂：下边部分第一笔是竖，要写直。会写词语：荒野  阵雨  跳舞  狂欢  功课  放假互相  狂风  能够  自然  双臂  急急忙忙（2）本文主题●课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。（3）课后习题一■朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。●想象范例：风儿一吹，花儿们扭动着腰肢，随风舞蹈，他们舒展着手臂，绽开了笑脸，如同节日里狂欢的人群。（4）课后习题二■读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。●参考：加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。（5）课后习题三■“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子，写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”●参考答案：清风一吹，它们便伸伸懒腰。蝴蝶一来，他们便翩翩起舞。蜜蜂一来，他们便捧上甜甜的花蜜。清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便欢笑着跑出来迎接。蜜蜂一来，他们便大方地献上花粉招待客人。    3*.《不懂就要问》（1）易错音背诵(sòng)  照例(lì)  挨(ái)打糊（hú）  涂（tu） （2）人物形象（勤学好问）的孙中山（3）本文主题●课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。    口语交际：我的暑假生活◎选择别人可能感兴趣的内容讲。◎借助图片或事物讲。   《语文园地一》■识记含有身体器官名称的成语： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆（补充：伶牙俐齿   牵肠挂肚   指手画脚）面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥（补充：手舞足蹈   头晕目眩   耳聪目明）日积月累 (1)    牧童：指放牛的孩子。(2)    振：振荡、回荡。说明牧童的歌声嘹亮。(3)    欲：想要。(4)    捕：捉。(5)    鸣：叫。(6)    立：站立。 ●译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。●主题本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。    本单元的多音字假(jiǎ)真假—(jià)放假背(bèi)背诵—(bēi)背包圈(quān)圆圈—(juàn)羊圈教(jiào) 教室—(jiāo)教书 好(hǎo)好听—(hào) 好奇觉(jué)觉得—(jiào)睡觉臂(bì )双臂—（bei)胳臂    本单元有新鲜感的句子：●“新鲜感”就是以前没有接触过，现在对此很好奇。我的理解就是有特色、新奇、深奥、多义的词语和使用了修辞手法、修饰恰当、情感丰富的句子。如：课文中出现的“德昂族、傣族、景颇族、阿昌族、铜钟、雷云、私塾等等。” ●（新鲜感句子举例1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（本句是环境描写的句子，课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外十分安静，衬托出小学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。） ●（新鲜感句子举例2）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。（从“一群一群的花、跑出来、跳舞、狂欢”想象五颜六色的花朵们跳舞、狂欢的画面，体会到花儿们的喜悦和无拘无束的自由。） ●（新鲜感句子举例3）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂霎时变得鸦雀无声。（从“吓呆、鸦雀无声”可以看书在私塾里，同学们从来不敢想先生提问。） 亲爱的小宝贝们，请你们也动手找一找、画一画并写一写自己的想法哦。    ■习作：猜猜他是谁范文示例：猜猜“热心肠”是谁？文/武佳乐 我有个形影不离的好朋友，号称为“热心肠”。我们一起来猜猜她是谁？ 她的小脸蛋儿圆嘟嘟的，笑起来就会出现两个小酒窝。她还有一双“会说话”的眼睛。她喜欢看书，经常约我一起去图书馆看书。当我收到邀约的信息，便欣喜若狂、二话不说，立刻起身赴约。我们一起来到书店里，精心挑选了心爱的书，她一屁股坐在地上津津有味地看了起来。她可是个名副其实的“热心肠”，记得有一次同学生病请假没来上课，放学后她就带着自己的笔记本去帮忙补课了。 通过以上提示，你们能猜出这个“热心肠”是谁了吗？  点评：本篇习作题目新颖，很有意思，让人忍不住想看下去。文章的文字生动、语言很流畅。先介绍人物的外貌特点，然后用具体事例描写了她的“热心肠”的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，首尾呼应，值得同学们学习。（指导教师：陈晓蓉）