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新人教版四年级数学上册第七单元教学设计

来源:会员上传 日期:2020-06-29 12:17:34 作者:

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第七单元《七形统计图》 (一)教学目标 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作 用,理解数学与生活的密切联系。 2.让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并 进行简单的数据分析。 3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学 习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。 (二)这部分内容可以用 5 课时进行教学。 第 1 课时:纵向复式条形统计图 总第 课时 教学目标 知识与技能: 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统 计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 过程与方法: 使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。 情感态度和价值观: 体会到数学知识与实际生活紧密联系, 激发学生的学习兴趣, 培养学生细心观察的良好学习 品质。 重点 绘制纵向复式条形统计图 难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教具 课件 教学过程 教师导学 一、情境导入: 你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你们知道自己所在的区有多少人吗? 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知: 1、根据统计表,分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办? 在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的 3、展示学生绘制的纵向复式条形统计 图 板书课题:纵向复式条形统计图 4、讨论交流: 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别? 5、全班汇报交流。 分析: 三、巩固新知 1、完成 95 页的做一做 2、完成练习十九的第 1 题和第 2 题 四、课堂小结 这节课你有什么收获? 五、作业:第 101 页 3、4 课后反思 第 2 课时:横向复式条形统计图 总第 课时 教学目标 知识与技能: 1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 过程与方法: 使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简单的数据分析。 情感态度和价值观: 体会到数学知识与实际生活紧密联系, 激发学生的学习兴趣, 培养学生细心观察的良好学习 品质。 重点 绘制横向复式条形统计图 难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教具 课件 教学过程更多免费资源下载绿色圃中小学教育网h 教师导学 情境导入: 现在人们的生活水平提高了, 许多家庭都买了汽车。 哪些同学的家里买了汽车?我们在外出 时有时就要将汽车放在停车场。 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知: 1、学习例 2 师:复式条形统计图还可以画成横式的。 2 学生独立完成横向复式条形统计图的绘制 ttP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 3、通过分析你能发现什么? 学生讨论交流 三、巩固新知 完成 97 页做一做 四、课堂小结 这节课你有什么收获? 五、作业:第 103 页 6、7 课后反思 第 3 课时:你寄过贺卡吗? 总第 课时更多免费资源下载绿色圃中小学教育网h ttP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 教学目标 知识与技能: 1、通过实践活动,使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。 2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 过程与方法: 使学生经历发现问题、 分析问题和解决问题的全过程, 根据阅读材料内容和调查结果分析数 据,提出解决问题的方案。 情感态度和价值观: 1、使学生体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值。 2、培养学生对数学问题的敏锐眼光,增强学生环保意识,激发学生热爱大自然的情感。 重点 用所学的知识提出解决问题的方案 难点 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教具 贺卡 教学过程 教师导学 情境导入: 1、出示贺卡,大家知道是什么吗? 同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗?你给谁寄过贺卡吗? 2、今天我们来上一节:你寄过贺卡吗?的实践课(板书课题) 二、探究新知 发现问题; 1)呈现教材提供的阅读材料,学生阅读 平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材 对废品要有效回收 2)昨天老师布置了小组调查:本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。 学生制成统计表,填写统计表。 2、分析问题: 1)出示问题:1)估算一下,全校所有的学生共收到多少张贺卡?所有的家庭收到的贺卡相 当于砍掉多少课大树? 2)引导思考:怎样根据小组的统计结果,估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡? 出示阅读资料(1)小组合作探索 3)引发学生对统计数据的思考,引出结论 4) 问题: 除了保护森林, 少寄贺卡还有哪些好处?提出更多的问题, 和同学一起讨论解决。 解决问题 实施解决方案――行动起来吧! 全班讨论解决问题的方案 你有什么好的建议,和同学交流一下。 三、课堂小结 四、作业:根据今天所学的内容写一篇数学日记 课后反思 第 4―5 课时:条形统计图单元检测与试卷分析 试卷附后 总第 课时 单元小结:

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