《安塞腰鼓》教案（1）

《安塞腰鼓》教案 第一课时 播放视频，请学生欣赏安塞腰鼓表演。 请同学们用一个词或短语来形容一下你对安塞腰鼓的认识。（火烈、奔放、惊天动地、 气势磅礴……） 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表 演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出 一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！” 刘成章，1937 年生，当代诗人、散文家，陕西延安市人。著有散文集《黄土情》《转九 曲》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。 1.整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次，品味排比句式的节奏、 气势与激情。 2.能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作 当中去。 教学目标 3.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 教学重点 理解排比、反复的作用，精读重点句子。 教学难点 引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。 教学过程 （一）导入新课 （二） 作者简介 （三）导读课文，整体把握1．按照安塞腰鼓表演的程序，将全文划分为三个部分，并以腰鼓为线，用“……的腰 鼓”形式的短语概括三部分的内容。 明确：第一部分（1～4 段），安静的腰鼓。 第二部分（5～27 段），激昂的腰鼓。 第三部分（28～30 段），静寂的腰鼓。 2．给第二部分划分层次，并概括层意。（要求说明划的理由） 明确：第二部分分层理由——句子“好一个安塞腰鼓”在文中出现四次，充当层次标志， 自然将第二部分分成四层。 第一层（5～13 段），赞美安塞腰鼓表演时的壮阔、火烈的场面。 第二层（14～17 段），赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的沉重的响声。 第三层（18～23 段），赞美充满力量的动作相舞姿。 第四层（24～27 段），赞美安塞腰鼓表演能激起人的丰富的想象。 刘成章的《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝 聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对 陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断 走向繁荣的伟大祖国的礼赞! 第二课时 1．小组商讨朗诵方案并进行组内试读。 2．各小组之间交流朗诵方案，确定最佳方案。 3．教师引导学生研讨（大屏幕显示）。 (1)第一部分和第三部分应怎样读？适宜多少人朗读？为什么？ 明确：第一部分应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。因为第一部分写的是 腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情，等待爆发。第三部分朗时要读出 若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受， 大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一 片寂静。第一部分应由一名男生朗诵，第三部分则可让一名女生朗诵。 (2)第二部分应如何读？为什么？ （四）小结 （一） 精读课文，深刻理解 从句式和修辞角度体会本文语言的特点。 明确：第二部分，整体要读得激越、昂扬、饱满、快而有节奏感，刚健有力。这是根据 腰鼓表演的特点和文章语言的特点决定的。 ①词语：壮阔、豪放、火烈、痛快了山河、蓬勃了想象力等。句子：“容不得束缚，容 不得羁绊，容不得闭塞。是脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”“每一个舞姿都满了力 量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在 浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。” ②a．文中运用了大量的短句，营造了一种激越的气氛。b．文中使用了大量的排比和反 复的修辞手法，加上又多是短句，使文章的语言气势充沛、节奏鲜明，感情强烈。排比，是 把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或词语排列起来，以增强语势，加深感 情。文中的排比运用在句内、句间、段间，不仅交错出现，而且一连很多。 本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋 风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿”一句，气势昂扬，铿锵有力。 请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面如扭秧歌的场面、运动会的场面 等）。 明确：（示例）旋风一样，是神速的飞奔；乱蛙一样，是跳远的腾空；飞鸟一样，是空 中的铅球。在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活 力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对胜利的渴望，让人折服。 写出下列各句使用的修辞手法。 (1)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根 的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… （ ） (2)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （ ） 安塞腰鼓 刘成章 表演前安静——语速较慢，语气沉稳赞颂生命的活力 （二）课文拓展 课后作业 板书设计表演时火烈——语速较快，高昂激越赞颂民族精神 表演后寂静——语气舒缓，语调轻柔做人要积极进取 （排比，反复）