《第20课 清朝君主专制的强化》
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《第20课 清朝君主专制的强化》

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时间:2020-04-21

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资料简介
第 20 课 清朝君主专制的强化 教案 教材分析 《清朝君主专制的强化》是 2016 年部编人教版历史七下第 20 课,中国古代君主专 制中央集权的政治体制,至康乾盛世时达到顶峰。军机处的设立,文字狱与文化专制, 就是清朝君主专制强化的具体表现。君主专制的极端强化也预示着君主专制体制即将走 到历史的尽头。在君主专制统治下,吏治腐败,军备废弛,社会贫富分化严重,社会矛 盾不断激化,西方殖民者开始侵扰,中国出现了近代前夜的危机。 学情分析 本课的学习者是初一学生,经过半年多的初中生活,生理和心理上都有新的成长, 精力旺盛,独立性和叛逆性增强,接受新知识和独立学习能力也大大增强,完全具有独 立阅读教材,理解基础知识的能力。但他们还是一群十二三岁的少年,精力充沛,但不 耐久;活泼热情,但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣,吸引他们持久的注意力,本 课要充分利用多媒体课件,增强课堂内容的直观性、趣味性。充分利用文字狱和清朝贪 官污吏的历史史实激发学生学习兴趣。 在学习方法和技能方面,经过近一年的学习和历练,掌握了初步的历史学习方法, 积累了一定的历史知识,具备了初步的自主学习能力,练习了合作探究的方法,这为学 习本课基础知识和探究综合题目提供了条件;但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料 分析能力欠佳,因此本课在安排自主学习和探究时,要注重基础知识、基本能力的训练, 并提供大量课外史料,直观的让学生感受闭关锁国的恶劣影响。 教学目标 1.通过自主学习,了解清朝设立军机处的基本史实;说出清朝实施文字狱与文化专 制政策的基本史实和造成的恶劣影响;知道清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程。 2.通过小组讨论,认识“闭关锁国”的影响。 3.通过了解清朝专制统治的表现和危害,理解政策制度的重要性;认识开放有利于 繁荣发展,闭关锁国必然导致落后。 教学重点 重点:军机处的设立,文字狱与文化专制政策。 难点:闭关锁国政策。 教学策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨,采用“自主、合作、探究”学习法,通过收集史料,讲故事等对新知识和已有 知识结构的重组和改造,努力调动学生的学习主动性和积极性,变“动力集中于老师一 人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用 PPT 增加教学宽度,创造学生主动参与的 情景,以最大可能实现课堂高效。 教学方法 小组合作学习法;研习资料,探究问题,启发式教学法;多媒体课件辅助教学法; 小组竞赛法等。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 一、导入新课 回顾秦始皇焚书坑儒的文化专制导入新课。 二、展示学习目标(见第三部分教学目标) 请同学们认真阅读学习目标,心中有目标,行动有方向,学习有动力。 三、教学流程 (一)军机处的设立 请同学们阅读教材第 101—102 页,概括下列问题: 1.军机处的设立过程; 2.军机处的职责; 3.军机处设立的影响。 教师引导,夯实基础: 1.军机处设立过程 (1)康熙时设立南书房,绕开了议政王大臣会议。 (2)雍正年间,设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处,议政王大臣会 议名存实亡。 (3)乾隆时期,撤销议政王大臣会议。 2.军机处的职责 辅助皇帝处理政务,军政大事完全由皇帝裁决 3.影响 使君主专制进一步强化。 通过图片、史料、列表等一些列材料,进一步探究军机处设立的目的和影响。(二)文字狱与文化专制 学生活动:请同学们阅读教材 第 102—103 页,概括下列问题: 1.清朝文字狱的目的、含义和影响; 2.清朝的文化专制政策。 教师引导 1.文字狱 (1)目的:从思想领域严密控制知识分子。 (2)含义:从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语,加以歪曲解释,再借题发挥, 罗织罪状,制造大批冤狱,祸及亲友。 (3)影响:造成了社会恐怖,摧残了人才,禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思 想、学术的发展和进步。 2.文化专制政策 为了维护集权统治,在文化上实行专制政策。一方面提倡尊孔读经,另一方面对全 国书籍进行全面检查,收缴禁书并销毁。 师生共同探究:通过四个案例探究文字狱的特点。回顾历史上文化专制的内容。 (三)不断加剧的社会矛盾 学生活动: 请同学们阅读教材第 103—104 页,概括下面的问题: 清朝社会矛盾加剧的表现和后果。 师生概括: 1.社会矛盾加剧的表现:在清朝的君主专制统治下,官僚体制从整体结构上呈现出 腐败的趋势,军队军风军纪日益败坏,军备废弛。 2.社会矛盾加剧的后果:官场的腐败之风蔓延,官僚机构臃肿,政治腐败导致经济 衰退,造成国力越来越虚弱。清朝中期以后,土地集中在少数人手中,社会贫富分化严 重,民众生活困苦,社会危机重重。 师生活动:用案例、图片文字等直观感受清朝的社会矛盾。 (四)闭关锁国政策 学生活动: 请同学们阅读教材 第 105 页,概括下面的问题: 清朝实行闭关锁国的原因含义表现和影响。 师生概括:1.原因 (1)清朝统治者认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国进行经济交流。 (2)西方殖民者向东扩展势力,清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往,会危及自 己的统治。 2.含义:严格限制对外贸易。 3.表现 (1)顺治时期,颁布“禁海令”,严厉限制海上贸易。 (2)1757 年,下令关闭其他港口,只开放广州一处作为通商口岸,并规定由朝廷 特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。 4.影响 (1)积极:对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。 (2)消极:清廷故步自封,闭关自守,导致国家的闭塞,使中国错失了向西方学习 先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 师生共同查看资料,通过论从史出等练习感受清朝的闭关锁国政策。 5.合作探究:从清朝闭关锁国政策的影响,你得到的认识是什么? 开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族,只有对外开放,不 断学习吸收其他民族的先进文化,国家才有富强的希望。我们国家必须深化改革开放。 (五)通过课堂达标检测,检查同学们对这节课的掌握情况。 教学反思(略)

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