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四年级数学上册《路程、时间与速度》教学设计

来源:会员上传 日期:2020-02-29 14:28:35 作者:佚名
 四年级数学上册《路程、时间与速度》教学设计

教学目标

1.结合具体的问题,认识生活中常见的量:路程、时间与速度,理解速度的意义。

2.通过对实际问题的探索,掌握常见数量关系式:速度=路程÷时间,了解其余两个数量关系式,并能运用其解决实际问题。

3.在解决实际问题的过程中,感受模型思想,进一步体会数学的价值。

教学重点

1.理解数量关系 速度=路程÷时间

2.解决简单的实际问题。

教学难点

理解速度的意义

教学准备

PPT

教学过程

一、创设情境,激活“比快慢”经验

日常生活中我们经常遇到比快慢的事情,你们会比快慢吗?出示三只动物比快慢的情景,提问:你们有什么方法比较他们谁跑得快?谁跑得慢?(可根据实际学情选择小组讨论)

二、预设冲突,引发问题,体会速度含义

淘气和笑笑谁上学走得快?

(通过集体研讨分析速度由来以及意义。)

三、解决简单问题,理解速度含义,建构数量关系。

1.航天飞船在太空中5秒飞行了40千米, 航天飞船的速度是(             )。

2.笑笑骑自行车,2小时骑了16千米,笑笑骑自行车的速度是(            )。

四、解读速度,体验速度的快慢,深化速度概念的理解

通过刚才解决“上学路上的数学问题”我们初步认识了速度,也知道了路程、时间与速度之间的关系,生活中你还知道哪些速度?

1.说说生活中的速度

2.认识并解读生活中的速度

五、解决简单的实际问题,进一步完善数量关系的建构。

1.谁行驶得快?

2.从学校到少年宫的路程是多少米?

3.⑴ 长途客车的速度是50千米/时,它还需要多长时间才能到达北京?

⑵ 货车的速度是43千米/时,它行驶8小时能否到达石家庄?

板书设计

路程÷时间 =  速度

笑笑    280 ÷ 4  =  70(米)每分70米

淘气    480 ÷ 6  =  80(米)每分80米

航天飞船   40 ÷ 5  =  8(千米/秒)

骑自行车   16 ÷ 2  =  8(千米/时)