部编版七年级语文下册《邓稼先》学案

部编版七年级语文下册《邓稼先》学案第1学时学习目标：1、熟读课文，整体感知课文内容；2、疏通课文生字词，掌握《吊古战场文》含义；3、初步接近邓稼先，掌握叙事写人方法。学习步骤：1、            熟读课文2、            了解邓稼先和杨振宁生平事迹3、            疏通课文生字词1）读准下列加点字音：邓稼先  殷红 元勋  选聘  挚友 奠基  谣言可歌可泣 妇孺皆知  鲜为人知  鞠躬尽瘁2）掌握下列词义：可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 妇孺皆知家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 截然不同 知人之明4、            整体感知课文内容1）邓稼先哪一年出生在什么地方？在哪一年赴哪国哪所大学读什么专业？哪一年因患何病逝世？2）作者用来与邓稼先作对比的人物是谁？3）我国第一颗原子弹与氢弹在何时成功爆炸？两弹一星指什么？我国核试验地点在哪里？4）作者叙写了邓稼先哪些事例？初步理解邓稼先性格。5）初步概括课文六部分的内容（提示：抓住小标题、关键性语句、开头、结尾等）。6）查找工具书，熟读翻译理解课文中引用的《吊古战场文》。《邓稼先》学案第2、3学时学习目标：1、熟读课文，探究课文各部分之间的联系；2、深入理解邓稼先的精神品质和人格魅力，学习邓稼先的现实意义；3、掌握重点语句含义，掌握叙事写人的方法。学习步骤：1、概括课文六部分内容，它们之间有什么联系？2、在写邓稼先之前，为什么先概述我国100多年的历史？3、作者将邓稼先与奥本海默进行了哪些方面的比较？为什么要进行比较？4、理解《吊古战场文》，作者为什么要引用《吊古战场文》？5、作者具体写了邓稼先哪些事例，这些事例表现了他怎样的精神品质？6、理解下列语句含义：1）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指什么？2）“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指什么？3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路，这是他的性格与品质”如何理解？7、邓稼先无疑是感动中国的代表，请给他写一个颁奖词。说说从他身上学习什么？8、总结本文写人叙事的方法。9、写一篇600字作文《我最敬佩的人》。