二年级语文上册《看雪》教学设计

二年级语文上册《看雪》教学设计（一）看雪教学目标：1、认识10个生字，会写“接、打”等8个生字          2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。         3、了解台湾是我国的领土激发爱国感情教学重难点：有感情地朗读课文，了解台湾是我国的领土激发爱国感情教学过程 一、导入 小朋友们，你们先来看一下这幅地图，这是我们我们中华人民共和国的地图，从外形上看，它就像一只报晓的雄鸡，首都北京就是它的心脏，这两坐岛屿就是它的脚爪，分别是海南岛和台湾省。台湾省有美丽的日月潭和阿里山，那里风景如画，游人如织。台湾的冬天温暖如春，气候宜人，但是这样的气候有些遗憾，你们知道是什么吗？让我们一起来走进课文看看。课题质疑:读了课题，你想知道些什么？（学生回答预设：谁看雪？在哪儿看雪？看到了怎样的雪？） 【二三班：他们的问题几乎与课题无关，问：老师，什么时候带我们去看雪？可以由自己提出问题引进课文。】 二、教学过程 1、自由朗读，想想课文讲了一件什么事，并找到课文中的生字宝宝，多读几遍。(展示PPT第   页） 【多读课文】1、提问讲了一件什么事2、老师把生字宝宝请到屏幕上来了，我们一起跟它打声招呼。（展示PPT  第  页）一起读、小老师带读、开火车【不要让一二三四组重复读同一内容，有些浪费时间，可开火车。（切记！！！）】 【用什么方法记住的，选出最笔画最多的三个字】  引导语：生字宝宝交了朋友，你们还能认出来吗？【生字识记】3、词语展示读（一起读）（15分钟） 同学们读得棒极了，(声音、字音等评价）4、翻开课本，请4个同学朗读课文5、同学1   (1-2)   同学2   （3-6）   同学3   （7-8）   同学4   （9-11）其他人认真听点评（从声音、字音、情感、 停顿等）【可以让小朋友先点评，老师总结，总体带过】6、听了小朋友们读，老师也想读一读（一边听，一边思考）读了课文，你知道了自己想知道的吗？【老师也想读，你们想听吗？要听清楚老师的要求，把题目的时候提的问题再重复一遍】　　[想知道的内容提示：1、谁看雪？（台湾的小朋友看雪）2、在哪里看雪？（在商店的橱窗里看雪）3、看到了怎样的雪？（小朋友看到的是商店橱窗里用洁白棉花做成的雪）] 【如果学生没有提出来，可以用提问的方式。】 可以回答和提出新的问题。提问同学，你有什么不明白的吗？带着问题进入课文的学习（4分钟） 引导语：过春节的时候，台湾的小朋友透过橱窗看到了什么？7、学生回答，解释橱窗台湾的孩子很难看到雪，刚才我们从地图上看到，台湾是在南方，而我们也在南方，我们南方城市都是一年四季都见不到雪，几乎很难见到雪。【这节课没有解释道】 一条线展示出来：台湾：橱窗   棉花做成的雪北京：  真的雪  8、在橱窗看到棉花做的雪，那么孩子们会跟老师发生很么对话呢？（分角色朗读）注意这几句话，孩子们问老师    注意惊奇，孩子们对什么感到惊奇？提问：预设：孩子们对雪感到惊奇答：台湾看不到雪，而北京能够看到雪板书孩子们惊奇得问为什么我们台湾看不到真的雪，而北京能看到真的雪。你能把这种惊奇的语气表达出来吗？ 9、出示对话，指导朗读【展示PPT，写出两句话，让他们看着PPT读】 （突出惊奇的语气）  引导语：孩子们多么盼望能见到真的雪啊，那么他们的老师见过吗？在哪里见到的呢？谁来读读课文中有关的句子。老师读，同学们，此时此刻，老师指着地图上的北京，他的心情怎么样，在思念同学们，能把这种思念家乡的情感读出来吗？我读，你来接，突出“故乡”这个词语。是呀，故乡对每个人来说，就像是树的根一样，家乡就是我们每个人的根。指导朗读（突出思乡）（解释故乡与每个人的意义） 下面孩子们又接着问老师了，谁来读？孩子们怎么问？孩子们怎么回答？对答他的家乡在北京，孩子们问，因为孩子们从来没有去过北京，老师说不算太远，待会再解答。接着老师就给孩子们讲起了。。。。。。。 此时此刻，台湾的小朋友听到老师讲童年玩雪的情景，心里可高兴了。如果你是台湾的小朋友你们要是也来到了雪地里，你想做什么？书中描写的句子 你们有见过下雪后的情景吗，我们一起闭上眼睛，听老师读，一起想象一下下雪的情景读：洁白的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来飘落下来，落到树枝上，树枝变白了，落在房顶上，房顶变白了，在落在大地上，给大地盖上了一层洁白的毯子。推开门一看，嗬！到处都是白茫茫的一片！那树枝上的雪像什么？接下来的出示雪景图银装就是银色的衣服，雪怎么会是银装呢雪落在大地上，在阳光的照射下找出三个动词，解释（银装） 10、哦，小朋友们这么多好玩的活动，那台湾的小朋友听到你们这样的回答，他们会多么想看看真的雪啊，所以就争着问老师..........老师是怎么回答的？分节：什么时候/能带我们/到北京去/看看真的雪呢？调节气息，提气能读出争着去的语气吗？老师读前面，你们接 分节再读 分出那里的小朋友指的是哪里的？12、之前我们从地图上看到了北京和台湾的距离，为什么老师说：“不算太远呢” （展示PPT）“台湾岛、隔海峡、与大陆、是一家”台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民也很难和祖国大陆的人民团聚。台湾小朋友盼望着到北京去看雪，北京的小朋友也盼望着台湾的小朋友能过来北京看雪，一起玩儿。两岸的距离虽远，但是两岸人民的心是连在一起的。 13、这是这节课我们要求会写的字书写“打、指、接”（5分钟） （都是提手旁，突出手部动作，可示范3个动作）先观察后写，注意笔顺、部首展示评价