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《比热容》导学案

来源:会员上传 日期:2020-01-29 21:49:13 作者:张超

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《探究——物质的比热容》自学案
学前寄语:你学习知识的本领我们无法估量,我们却知道你释放自己本领的途径在哪里,那就是课堂!
学习目标:1.通过探究实验,了解比热容的概念.
  1. 会查比热容,知道水的比热容较大,尝试用比热容解释简单的自然现象。
  2. 会用热量公式进行简单计算,解决生活中的实际问题。
一、自学课文,思考分析,摸着石头过河,抓在你手里的可能就是无价之宝,你会给自己一个最大的惊喜。
会观察是一种能力,能观察出不同,更是一种能力。有一种自然现象十分有趣,不知道你是不是观察过:在夏天,太阳下暴晒的物体,有的升温很快,例如石头、金属等。而有的升温慢,例如水、木头等。但到冬天又反过来了,石头、金属等降温快温度更低更冷,水和木头等降温慢的物体温度要高一点,不是很凉。那么问题来了,同样都在太阳下暴晒吸热升温,为什么有的升温快温度高、有的升温慢温度低呢?冬天同样的放热降温,为什么有的降温快温度低、有的降温慢不太凉呢?多有意思的自然现象啊!
科学家认为:这可能是不同的物质吸收相同的热量升高的温度不同。如果吸收相同的热量后升高的温度多,则吸热升温快,反之,如果是升高的温度少则吸热升温慢。或者说,不同的物质,每升高1摄氏度,需要吸收储存的热量不同。如果需要吸收储存的热量多,则吸热升温就慢。反之,如果需要吸收储存的热量少,则吸热升温快。
为了探究这个问题,科学家设计了课本上的实验,请你跟着科学家开始探秘之旅吧!
1,请把课文15页第一段抄写在下面:
 
 
友情提示由于热量就是内能,所以当物质吸热时内能一定增加,放热一定减少。也就是说,物体内能改变多少,可以用热量来度量。
2,在“问题与猜想”一段,科学家提出了要探究的什么问题?
 
 
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