七年级地理上册《辽阔的疆域》第二课时《中国的行政区划》教学设计
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七年级地理上册《辽阔的疆域》第二课时《中国的行政区划》教学设计

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时间:2019-12-12

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资料简介
七年级地理上册《辽阔的疆域》第二课时《中国的行政区划》教学设计【导入新课】如果你要给你在外地的亲戚写一封信,收信人地址和寄信人的地址怎么写?(安排学生每人写一份,并选择几位同学来念一念,看看哪些是合理的,邮递员可以很快送到收信人手里的。)  追问:为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里?看来这些等级给我们带来了很大的方便。一个国家为了便于管理,会将国土分为若干各地区,并设立若干各级别,这就是行政区。一、三级行政区划  活动:请同学们看教科书关于三级行政区的划分,填写自己的户口所在地。总结归纳:我国采用的是省、县、乡三级行政区划,就像我们学校里的年级、班级、小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此之外,国家根据特殊需要,还可设立特别行政区。 二、省、自治区和直辖市  提问:你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量各是多少?  学生讨论、回答:我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区,总计34个省级行政单位。活动:1、结合中国行政区图和下面的歌谣找出34个省级行政单位。两湖两广两河山,四市四江福吉安,川贵云藏内青新,陕甘辽宁加海南,港澳是我好河山,台归之日盼团圆。  2.教师利用省区的特点提问,如:与四川省相邻的有哪些省区?黄河的入海口位于哪个省区?长江发源于哪个省区?与缅甸接壤的有哪个省区?学生迅速答出这个省区,并找到它在我国的位置。3、观察每个行政区划的形状,看看它们都像什么?(如广东省象大象的头;广西省像孔雀;黑龙江省像天鹅;陕西省像跪着的兵马俑、陕西省平行四边形,宁夏十字等)然后做教材提供的课堂活动。   三、各省级行政单位的简称  讲解:为什么除了全称之外还要有一个简称呢?因为在有的场合使用全称很不方便,比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称,然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁杂,如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照啊!所以我们为每个省级行政区都起了一个小名,也就是简称。  提问:学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表,思考这些简称是怎么来的,找到记忆方法。(学生根据学过的历史知识和常识,分组讨论回答,能说出几个就可以。)   请学生归纳:  1.取用全名中的一个或几个字有哪些?(京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云)  2.用本省的河流或山名有哪些?(闽、赣、湘、皖)  3.用本省的历史名称有哪些?(冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂)  4.一个省有两个简称有哪些?(川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦)活动:“找门”游戏或“找邻居”    作业:回家看新闻联播后的天气预报,试着用最短的时间说出该城市所在的省区。评价要点1,学生能够运用地图说出我国的地理位置及其特点,国土面积和邻国2,学生学会在我国政区图上准确的找出34个省级行政区,记住他们的简称和行政中心。3,通过对世界各国地理位置的推理,学生学会地理位置描述方法,并评价出我国地理位置的优越性。4,通过对我国辽阔国土的学习进一步激发同学们的爱国激情。

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