《蜘蛛开店》教学设计
加入VIP免费下载

《蜘蛛开店》教学设计

ID:97597

大小:5.72 KB

页数:5页

时间:2019-12-05

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《蜘蛛开店》教学设计一、教学目标:1、 知识能力使用普通话正确、流利的朗读课文。2、 过程与方法运用多种方式朗读课文,在读中感悟,理解课文蕴含的寓意。借助图文,理解课文内容,口头叙述故事。3、 情感态度价值观品读课文,感受童话故事的趣味性,理解道理。二、教材分析:1、 教学内容《蜘蛛开店》是一篇童话故事,以蜘蛛开店为线索,讲述蜘蛛因寂寞先后开了口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店,分别遇到顾客河马、长颈鹿、蜈蚣,最后吓得跑回网上的故事,给读者带来有趣的故事,并从中体味深刻道理。2、 教学重点字词积累、朗读指导引导学生品读课文,感受童话故事的趣味性,理解道理。3、 难点指导学生读中感悟,理解道理。三、教学准备教师准备:黑板贴、字卡、PPT学生准备:课前预习、笔、笔记本四、教学方法策略1、如何实现“乐学善思笃行”:引导学生利用已有的学习方法理解难词难句,通过反复朗读体会秋景,感受童话故事的趣味性和道理。2、如何实现以训练为主:注重思维训练,小组合作,句型训练、词语搭配训练、仿写仿说训练。3、如何实现当堂达标:口语训练,用自己的话故事、故事续编五、教学资源教材、课件、图片、音乐、《蜘蛛》古诗课前五分钟刘心宁配乐演讲《夏洛的网》一、情境导入(一)大森林里一只蜘蛛很无聊,请生读:“每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。”“有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。”(强调“总是、寂寞、无聊”)于是蜘蛛决定开一家商店,说话练习:————决定————。(二)指导书写“商”,要求学生右手食指书空。小老师强调偏旁、结构、笔顺提醒员提醒坐姿并加星表扬二、疏通字词句(一)词语认读:蹲在 寂寞 口罩 编织顾客 付钱 工夫 交换长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣决定 终于 完成 星期加拼音自由读、去拼音小老师领读、齐读(二)游戏识字(蜘蛛捕食):(三)长句子朗读:“河马的嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。”指名读,读出“困难”“蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条围巾。”指名读,读出时间长,“织啊织”齐读,读出自己的感受三、初读课文,整体感知(一)自读要求:自己大声读课文,试着把字音读准确,句子读通顺,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。找一找蜘蛛开了哪些商店?学生交流展示:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店理解“编织店” 编字源发展、生活中的编织物图片展示(如:毛衣、花篮、中国结等)(二)自己读课文,读一读,画一画。(提醒使用直尺划线)1、用“ 波浪线 ”画出描写河马来了的句子。用“横线”画出河马特点及蜘蛛反应的句子。招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应口罩编织店 河马 一整天 口罩好难织啊2、完成表格4、 以读促讲指名读:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。”加入表情读:小结学法四、研读课文,领悟情感(一)运用学习方法,小组合作完成表格:招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应围巾编织店 长颈鹿 一个星期 累得趴倒在地上袜子编织店 蜈蚣 吓得匆忙跑回网上(二)多种形式朗读“顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。”(读出高和调皮)“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!”(读出害怕)(三)根据版贴画和表格,上台讲故事。并交流收获。(四)续编故事,训练口语表达蜘蛛继续开编织店会又想卖什么东西?会遇到怎样有趣的动物?发生哪些有意思的事呢?请大家展开想象,说一说。(五)拓展阅读《蜘蛛开店》绘本(董一可)五、作业布置1.运用本节课的学习方法,读读《夏洛的网》。2.续编故事。

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料