七年级下册生物《人体的血液循环》第二课时教学设计

七年级下册生物《人体的血液循环》第二课时教学设计人体的血液循环什么是血液循环？由哪些结构组成？有什么功能？观察：“观察鱼尾鳍的血液流动”血液在不同的血管中是怎样流动的？（板书血管中血液的流向箭头图）在毛细血管中，红细胞是如何通过的？——单行通过——毛细血管腔最细（实验报告册36页）请人都书53页倒数第2段。按照血液流动的途径，血液循环分哪两种？解读书54页图10-10 “人体血液循环模式图”动脉血管中流的都是动脉血吗？静脉血管中流的都是静脉血吗？体循环的路线是怎样的？（边讲边板书）体循环的结果是什么？肺循环的路线是怎样的？（边讲边板书）肺循环的结果是什么？巩固：集体朗读《随堂练》知识目标3-2《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”《随堂练》第21页第11题“挂盐水时，药物到达伤口处的途径”3班学生赵阳问：我在脚上挂水。启发我：手腕和脚上挂水有什么区别？时常听到“三高”，哪“三高”？什么是血压？什么是收缩压？什么是舒张压？如何表示一个人的血压？分子代表什么？分母代表什么？一个人正常的血压数据范围？什么是高血压？高血压有什么危害？如何预防高血压？板书：