七年级地理上册《认识地球》第二课时教学设计

七年级地理上册《认识地球》第二课时教学设计课标要求：地球仪：运用地球仪说出经线，经度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。知识目标：1、了解经线的定义，经度的划分。2、明确东、西半球的划分。3、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。能力目标：掌握经线的特点，能够和纬线进行对比分析。加强学生阅读地图、分析地图能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。情感目标：培养学生读图、识图的兴趣。教学重点：经度的划分，东西半球的划分。          学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。教学难点：东、西半球的划分，经纬网定位，读图能力的培养。学情分析：学生对第一节课所学的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解。经纬网定位是难点，应训练学生逻辑思维能力和空间想象能力。教学媒体：地球仪、课件教学过程：【复习提问】：1、地球的形状是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不规则球体。2、地球表面积约＿＿＿＿平方千米；地球的平均半径约＿＿＿千米；地球的赤道周长约＿＿万千米。3、纬线和纬度：【学习新课】：一、经线和经度：利用地球仪了解经线的概念特点，经度、东西半球的划分。1、  经线：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。让学生完成P.19活动2和3，了解经线的特点，并对经纬线的特点进行对比分析。纬线经线纬线圈都是圆（极点除外）经线都是半圆在北半球或南半球，不同纬线圈的长度都不相等经线的长度都相等纬线指示东西方向经线指示南北方向2、  经度：为了区别各条经线，分别为它们标定了度数，这就是经度。经度的划分：（如下图）本初子午线：1884年国际经度会议决定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起点线，即本初子午线，或称0°经线。东经：0°经线向东为东经，用“E”作代号。       西经：0°经线向西为西经，用“W”作代号。       东经和西经各有180°。强调东经180°和西经180°合为一条经线练习：下列经线是东经的还是西经的？3、经线圈：地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个经线圈。练习：150°E、30°W、100°E、90°W分别和谁相对？4、   东、西半球的划分：国际上习惯用西经20°和东经160°这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。练习：所有的东经都属于东半球，所有的西经都属于西半球吗？教师随意说出一个经度，让学生看着示意图辨别在东半球还是在西半球。      P.19活动4.过渡：我们到电影院看电影，怎么找自己的座位？（几排几号）那么，人们是用什么方法来确定地球表面任何一个地点的位置的呢？二、经纬网1、定义：由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。2、作用：利用经纬网，我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置。3、认识不同形状的经纬网：P24图2-18P24图2-19P25图2-204、练习:P25活动【小结】：我们本节了解了经线和经度的划分，东西半球的划分，认识了不同形状的经纬网。