人教版小学三年级数学上册《可能性(四)》教学设计
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人教版小学三年级数学上册《可能性(四)》教学设计

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时间:2019-10-17

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资料简介
人教版小学三年级数学上册《可能性(四)》教学设计教学内容:教材P110—111教学目的:1、通过练习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大小的。2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。3、巩固本单元知识。教学过程:练习二十四第8题,掷骰子游戏,使学生进一步感受事件发生的等可能性。进行方法同第6题。第9题,[1]通过有趣的抽签游戏,让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。[2]让学生用“最不可能”和“最有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。第10题,猜一猜[1]猜硬币在哪个盒子里。[2]简单统计猜测情况。[3]揭示结果[4]说说为什么猜错的比猜对的多。第11题开放题,学生会有多种涂法,只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。小组合作,说一说自己的想法和实验情况,在全班交流。第12题让学生设计一个方案,帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。 教学反思:

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