一年级语文上册《天地人》教学设计

一年级语文上册《天地人》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。书写规范、端正、整洁。（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2.教材分析   本课只有六个要学生认识的生字，这六个生字是与人们息息相关的，也是学生们要牙牙学语起最早接触到的六个生字。。3.学情分析这是学生入学的第一课，学生心中的一年级与幼儿园可能会有很大区别，但是通过老师的引导，学生会发现一年级的课程也非常简单，他们也一定有能力学好这一课。通过这一课的学习，学生们一定会感到语文的学习是非常有趣的。教学目标1.会认“天，地”等6个生字。2.能用多种方法识字。3.培养学生的识字能力感受汉字的乐趣。评价任务1.学会认“天，地”等6个生字。2.学会用多种方法识字。3.学会口头组词。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一直接导入整体感知（5分钟） 活动一（1分钟）1.故事导入。2.板书课题。3.齐读课题。   活动二（4分钟）1.教师范读生字（提出听读要求）。2.轻声朗读课文，借助拼音认读生字。 通过范读，体会生字的识字方法。（评价目标二） 环节二学习生字（15分钟） 活动一（3分钟）1.出示生字，学生领读。2.指名读生字。（完成目标一） 正确认读生字，读准字音。（评价目标一） 活动二（12分钟）1.借助图画识字。2.学生观察字形，说说你记住了哪个生字，你是怎样记住的?你能给这个字口头组个词吗？3.全班交流。（完成目标一） 正确认识“天”等6个生字。（评价目标一） 环节三辨析字形学写生字（15分钟） 活动一出示“一”等3个字。1.引导学生观察生字的结构。2.教师范写，学生仿写。3.师生评价。（完成目标一） 看清字形，注意间架结构，把字写正确、规范、美观。（评价目标一）   附：板书设计1 天 地 人 天  地  人  你  我  他