《捺》教学设计

《捺》教学设计教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学目的：1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。2、学习斜捺和平捺的用笔方法，捺的写法体会不同。3、练习书写带有捺笔的几个字。教学重点：1、了解斜捺、平捺的形态特点。2、通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法。教学课时：1 课时教学过程：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法。2、检查学生握笔姿势及坐姿。3、板书课题：捺的写法。4、学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。二、了解捺的基本形态，学写“捺”1、出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？2、认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。3、师范写“斜捺”4、生说说运笔特点5、师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。6、评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”7、同样方法学习平捺的写法8、评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。9、指名上台写，集体评议。（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导1、带有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”。（3）师范写“入”生观察师的运笔方法。（4）生练写“入”（5）集体评议。2、带有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之过送延（2）用同样的方法练写这几个字（3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。四、优秀作品展评板书设计：第9 课 捺向上逆锋入笔顿笔折锋向右下行笔提笔收锋锋从中出，力送锋尖