人教版小学语文四年级上册《古诗两首》教案设计

人教版小学语文四年级上册《古诗两首》教案设计学习目标1.会认读5个生字：鹤 孟 陵 辞 唯，会写7个生字：孟 浩 陵 辞 唯 舍 君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。重点难点1、并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、会末两句诗的情感，体会诗的意境。课前准备自制课件基本环节集体备课  资源共享个人增减导入新课导入新课：小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。展示学习目标1.会认读5个生字：鹤 孟 陵 辞 唯，会写7个生字：孟 浩 陵 辞 唯 舍 君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。出示自学要求1、学生自学古诗2、自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。3、检查交流自学情况。学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗实施导学诊断1．比一比，再组词。陵（       ）狐（        ）谓（         ）凌（       ）孤（        ）渭（         ）zhāo(      )      shě(     )         gēng(     )朝             舍                  更cháo(       )     shè(   )          gèng(      )2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗描写的是        送别       的情景，送别的时间是        ，送别的地点是         。朋友要去的地方是            。3.《送元二使安西》这首送别诗描写的是        送别       的情景，送别的时间是        ，送别的地点是         。朋友要去的地方是            。小组互查互教1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？ 有感情地朗读这首诗。2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏景吗？为什么？3、着理解古诗的意思。师生引导释疑按“知诗人—读诗文—解诗意—入诗境—悟诗情”的方法自学两首古诗。学生当堂检测1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗题中的“之”意思是         。《送元二使安西》诗题中的“使”意思是         。2.默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵      送元二使安西教师导练1.“客舍青青柳色新”的“舍”是多音字，读四声。2.易写错的字：陵（右上部分是“土”，右下部分是折文。）3.把下列诗句补充完整。（1）又送王孙去，                    。《赋得古原草送别》（2）莫愁前路          ，天下谁人            。《别董大》（3）桃花潭水深千尺，                      。《赠汪伦》板书设计教学反思