四年级语文上册《繁星》教学设计
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四年级语文上册《繁星》教学设计

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时间:2019-09-23

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资料简介
四年级语文上册《繁星》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求 (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 ( 2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。(3)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 2.学情分析繁星是一篇优美的散文,因此,可以通过教学让学生感受文章语言清新明快、形象生动的特点。四年级的孩子通过反复朗读课文,体会文中描绘的画面。让人仿佛进入一个梦幻境界的写作特色,让学通过生在分析中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受。3.教材分析    这是一篇言辞优美的散文,描写了巴金先生在三个不同时期,不同地方所看到的繁星,表达了作者观看星天时的深切感受,以及对大自然的热爱,对美好生活的向往之情。 教学目标1.认识“昧、坠、怀”3个生字,积累描写繁星的词句。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,能用自己的话说说文中描写的画面。 教学过程  教学环节 教师活动 评价要点    环节一导入新课了解作者         环节二朗读课文理解内容 同学们,你们观察过夜晚的天空吗?夜空中有什么?(星星)夜晚的星星给你留下什么印象?(板书: 繁星)(媒体出示巴金简介)巴金,原名李尧棠,字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)。  活动一1、初读课文  认读生字 半明半昧   摇摇欲坠     怀抱2、放在语句中理解词语。摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。半明半昧:昧,昏暗。一会儿明亮,一会儿昏暗。3、默读课文  理清文章结构作者是在什么时间?什么地点观察繁星的?他写了几次观察繁星的经历?活动二  1、作者每次观察繁星看到什么?想到什么?有感情地朗读课文。2、用自己的话说说作者描写的画面。活动三     联系实际,写写自己的观察夜空时的所见所感。      用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考。  理解课文,学习方法,学以致用,培养习作能力。 环节三好书推荐   美丽的夜空给人以遐想,繁星就如同夜空里的精灵,在夜空里闪烁着智慧的光芒。同学们,课下大家可以找来冰心的诗集《繁星 春水》来读一读,摘抄里边优美的诗句。 及时向学生推荐好书,培养学生的阅读兴趣。   附:板书设计       繁星        家乡  从前        热爱大自然       三年前  南京        向往美好生活        海上  如今  

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