三年级语文上册《带刺的朋友》教案

三年级语文上册《带刺的朋友》教案教学目标：1.认识11个汉字， 会写13个字， 掌握多音字“扎”。2.正确、流利地朗读课文， 特别是刺猬偷枣的部分， 感受语言的生动。3.理解课文内容， 从作者对刺猬的不同称呼中体会作者的情感变化。教学重点：1.认识11个汉字， 会写13个字， 掌握多音字“扎”。2.理解课文内容， 从作者对刺猬的不同称呼中体会作者的情感变化。教学难点：理解课文内容， 从作者对刺猬的不同称呼中体会作者的情感变化。教学过程：第一课时一、谈话导入。1.出示图片。2.你喜欢小刺猬吗？哈哈， 它的身子为什么插满了枣子呢？这是怎么回事？学生自由表达。预设：喜欢， 它身上的枣是偷的。3.齐读课题《带刺的朋友》， 想一想：“带刺的朋友”是谁呢？我喜欢它吗？你喜欢吗？二、初读课文， 整体感知1.认真朗读课文， 读懂课文内容。想一想：“带刺的朋友”是谁呢？我喜欢它吗？你喜欢吗？朗读要求：画出生字词， 读准字音， 注意字形， 努力把文章读流利， 有感情朗读。2.学生借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画。三、生字认读， 读准字音1.本课的生字较多， 而且有些还比较复杂， 你能够认识它们吗？出示生字指读：枣  馋  缓  讶  测  监  恍  悟  逐  扎  聪2.注音领读。3.重点认读：恍、悟、缓、聪。4.小汉字们躲到词语中去了， 你能找到它们吗？进行读词训练。红枣  忽然  匆匆水沟  聪明  弯腰  圆乎乎散落  归拢  兴许急火火  好奇心  黑洞洞5.情景识记多音字：扎针需仔细， 辫子请扎起。挣扎爬起来， 扎寨选营地。四、情景朗读， 感知文本导学：法国作家法朗士曾经说过：“人生无友， 恰似生命无太阳。”人的一生离不开朋友， 可是作者为什么要结交这位“带刺的朋友”呢？1.自由轻声朗读课文， 一边读一边想一想：“带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做什么呢？我是怎样发现它的呢？预设：第一部分（1）：红枣飘香， 让人眼馋。第二部分（2-11）：写小刺猬偷枣的经过。第三部分（12）：“我”寻找小刺猬的踪影。2.朗读第一自然段。出示句子：秋天， 枣树上挂满了红枣， 风儿一吹， 轻轻摆动， 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去， 看着就让人眼馋。（朗读时语调轻快， 边读边想象红枣的样子， 读出对它的喜爱。）3.朗读2—6自然段， 看看作者是怎样观察刺猬的。出示句子：我刚走到后院的枣树旁边， 忽然看见一个圆乎乎的东西， 正缓慢地往树上爬……出示句子：我非常惊讶， 赶忙贴到墙根， 注视着它的一举一动。朗读时声音低一些， 读出我“偷窥”的心情。4.朗读第2—9自然段， 看看刺猬是怎样偷枣的。出示句子：我刚走到后院的枣树旁边， 忽然看见一个圆乎乎的东西， 正缓慢地往树上爬……出示句子：那个东西一定没有发现我在监视它， 仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……认真体会三个“爬”字， 读出刺猬动作中的样子来。出示句子：那个东西停住了脚， 兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。出示句子：树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！认真体会动词的表达， 想象刺猬是怎样把枣子摇晃下来的。出示句子：它匆匆地爬来爬去， 把散落的红枣逐个归拢到一起， 然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣， 全都扎在它的背上了。出示句子：它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……认真体会动词的表达， 想象刺猬是怎样把枣子偷走的。5.朗读第9自然段， 看看作者的心境。出示句子：我恍然大悟：这不是刺猬吗？朗读时语调要惊叹， 读出作者悬念解开时的豁然开朗。6.朗读第11自然段， 读懂我对刺猬情感的转变。出示句子：我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！要读得快而声音高昂， 读出作者对小刺猬的赞美！7.自由轻声朗读课文， 一边读一边想一想：以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把握动词， 把语言讲生动哦。8.有感情地朗读课文， 想一想：作者对小刺猬是一种什么样的感情？你是从哪里发现的？预设：惊讶——怜惜——着急——担心——钦佩——喜爱五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！强调执笔姿势和坐姿规范：头正、身直、背挺、足安。1.出示生字：刺、枣等13个生字。2.指导学生观察写法， 板书笔顺。3.打开“优教学生字”， 讲解生字的意义与写法。小组合作， 研究书写这些生字的注意事项。小组展示学习成果：观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。重点指导：刺、忽、偷、追。预设：“刺”不要写成“剌”；“忽”上面不要写成“匆”；“追”注意“辶”的写法；“偷”左窄右宽。4.学生临写生字， 教师巡回指导。六、巩固练习1.打开“基础训练-《带刺的朋友》”， 一起来闯关吧！2.完成配套练习册。