当前位置:天添资源网  >>  教案学案  >>  语文教案  >>  一年级上册语文教案 文章内容页

一年级语文上册《天地人》教学设计

来源:会员上传 日期:2019-09-12 15:06:24 作者:佚名
一年级语文上册《天地人》教学设计

一、教学目标

1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;

3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

4. 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

二、教学重难点:

1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

2.对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;

3.在识字中,了解中华传统文化。

三、课时安排:1课时

四、教学过程

(一)联系旧知,导入新课

    1. 小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字。

    2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读;

    3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

(二)学习“天地人”    

     1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;     

     2.出示“天”,读一读;     

     3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;     

     4.认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美;     

     5.同“天”的教学方法类似,教学“地、人”;     

     6.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”, 了解“天地人”的含义。

(三)学习“你我他”

    1.出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字;

    2.根据句式:“你是______,我是______,他是_____, 我们都是______________。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。

(四)巩固游戏

     1. 摘苹果游戏:可重复玩几次;

    2.找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝;

    3. 开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。 

(五)谈话小结

    小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,以及其它你认识的,想认识的字宝宝,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多。