一年级语文上册《荷叶圆圆》教学设计
加入VIP免费下载

一年级语文上册《荷叶圆圆》教学设计

ID:93161

大小:7.79 KB

页数:5页

时间:2019-08-29

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
 一年级语文上册《荷叶圆圆》教学设计     教材分析    《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。    教学目标     1.巩固本课12个生字、词语。     2.能正确、流利、有感情地朗读课文。     3.感受、体验生活的童真、童趣,激发对大自然的喜爱之情。   教学重点   流利、有感情朗读课文。在朗读中感受夏天的美好。   教学难点   在朗读中,感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情,发挥想象,深入理解课文,在朗读中感受夏天的美好。第二课时    一、复习巩固生字词    师:今天老师给大家带来了几幅美丽的图片,一起去看看(教师出示图片)刚才我们看到的是荷叶,谁来说说荷叶是什么样的?    师:同学们颜色、形状都说的不错,今天我们继续学习《荷叶圆圆》齐读课题。    师:荷叶圆圆的,有很多词语宝宝都藏在下面,我们把他们请出来做朋友好吗?(课件出示生字)   看拼音读去掉拼音读词语读比赛读   (采取生动的形式来巩固生字词。在低年级教学中,在阅读课的第二课时的开始,我认为这个环节非常重要,学生认的字必须及时的复习巩固,必须不断的复习巩固,老师要创造多种多样的形式,在生活中,在游戏中借助语言环境来引导孩子复习巩固。)    二、初读课文、感知课文内容    过渡语:你们看满地的荷叶随着风轻轻的摆动好像都在表扬你们了,这美丽的荷叶你们喜欢吗? 老师也喜欢还有好多小动物也都喜欢,他们正跟着荷叶姐姐快乐的玩耍着,走,让我们一起去看看吧。    范读课文、回答问题    师:你们都听到了哪些小伙伴?    师:他们都在干什么? (教师拿出图片 小水珠、小青蛙等)    师:故事里都有谁呀?(生齐说)    师:这些小伙伴和荷叶姐姐之间发生了有趣的故事,边读边思考,这些小伙伴把荷叶当成了什么?怎们玩?(随即板书)    自读课文、回答问题    师:把书打开 读 开始    师:老师常说老师提问的答案就藏在文章里,会读的小朋友一定能找到。    师:接下来请同学们拿出笔在文中找一找,他们把荷叶当什么?用方框标出,怎样玩的找出动作的词,用三角标出。    师:一起来说一说他们把荷叶当作什么?(教师板书 摇篮、歌台等)    师:小伙伴觉得荷叶圆圆的可真好玩,他们都在讨论着,让我们看着书,把小伙伴们说的话一起读出来。(学生齐读)    师:孩子们读的真棒,小水珠把荷叶当作摇篮,他是怎样玩耍的?谁能把这句话补充完整。(教师出示课件)回答完 齐读    师:让孩子们学学小水珠,躺一躺,有什么感觉?    师:再齐读,用舒服的感觉读一读。    师:那其他小动物呢,是怎样玩耍的?    师:(学生边回答边板书)    师:现在看着黑板一起读(教师进行引导)    三、品味朗读、体会感悟    分组练读全文品读重点句段    师:同学们读的真棒,荷叶上有这么多小伙伴你最喜欢谁?喜欢谁就把描写这个小伙伴的句子多读几遍,开始吧!    师:(出示课件)说说你最喜欢谁?    小水珠    师:读小水珠的段落    师:现在你就是小水珠,闭着眼睛舒服的躺在荷叶上,一阵风吹来,随着荷叶飘过来飘过去,小水珠舒服吗?好玩吗、    师:再次齐读    师:为什么小水珠眨着亮晶晶的眼睛,看看他的形状就知道了。(透明的、白净的 有太阳的照耀)    小蜻蜓    师:请同学读小蜻蜓的段落    师:小蜻蜓把荷叶当作停机坪?谁知道是什么样的?    师:(出示飞机场课件)看看有什么相同的地方?    师:谁愿意当小蜻蜓,请起立。老师现在就是荷叶姐姐,“小蜻蜓,你们好”    师:小蜻蜓你们天天到池塘边捉害虫真辛苦,现在就让我们到荷叶上休息一下吧,我们边飞边说(学生齐读)    师:什么样的翅膀?请坐    小青蛙    师:读出小青蛙的段落。    师:放声歌唱是什么意思?学生回答(大声、尽情、开心)    师:所以我们就要读出青蛙的尽情、大声的样子。(再次齐读)    师:接下来我们就开个青蛙演唱会,学学青蛙的样子来唱歌    师:小青蛙你唱的是什么?    小鱼儿    师:读出小鱼儿的段落    师:夏天很炎热你们是怎样避暑的?    师:那聪明的小鱼儿是怎样避暑的呢?(指名回答:荷叶下)    师:小鱼儿把荷叶当作凉伞    师:猜一猜,小鱼儿在荷叶下玩什么?    师:那小鱼儿高兴吗?从哪个词语可以看出来?    师:那请小朋友笑嘻嘻的读    师:现在我们全班同学跟老师一起比一比,看看谁读的好?我先来(教师范读)    师:请全班同学一起笑嘻嘻的读    师:同学们读的真棒,那你们想不想演一演,那表演要注意什么?(声音 动作 表情)    师:下面我们一起来表演,会背的大声背,不会背的可以看看黑板上的提示。    课文总结句式训练    四、日积月累    师:这节课我们会读书、会演还会背了,我们常常说日积月累,学了就要把他积累在脑海里,谁来展示一下你都记住了哪些好词?    五、总结

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料