二年级语文上册《田家四季歌》教学设计1
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二年级语文上册《田家四季歌》教学设计1

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时间:2019-08-27

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资料简介
 二年级语文上册《田家四季歌》教学设计1教学目标 1、 认识15个生字,会写9个生字,掌握多音字“场、了”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征3、体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱 和对辛勤劳动的赞美。重点难点 重点:认识15个生字,会写9个生字,掌握多音字“场、了”。正确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征难点: 体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。第一课时(一)谈话导入师:同学们,你们知道现在是什么季节? (秋天)一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜他们是什么季节?说说你是怎么看出来的。(看图片)揭题:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题识字4、田家四季歌师书写“季”时提醒学生注意:上面的“禾”字首笔撇平,横长竖短,撇、捺伸展,“子”字的横要长。齐读课题。(二)整体感知课文内容,学习生字1、今天,我们跟随着春、夏、秋、冬四个季节来到了田家乡村,我们来看看乡村的四季和城市的四季相比,又是怎么样的一种美呢?大家可要仔细观察,认真倾听哟!边听边想想,乡间的四季给你留下了怎样的印象?(学生听老师范读)2、指名说,学生回答。3、田家四季的景色可特别!老师相信通过这节课的学习,你们一定会喜爱这里的四季的,现在我们就走进田间,去感受它的美好吧!(打开书23页)(出示要求)请小朋友自由朗读课文,(1)碰到不认识的就请拼音朋友帮帮你吧!把课文读通顺,圈出来本课我们要认识的生字,拼读几遍。(2)标一标课文有几节?(4节)4、检查生字(1)出示要求会认的字,学生自由拼读。指名拼读。小老师领着拼读。季 蝴 蝶 麦 苗 嫩 桑 肥 粒农 归 场 谷 虽 辛 苦 洋 了(2)出示去掉拼音的会认的字,同桌两人自主识字(把会读的当小老师领读,试着组词说话)并想想生字是由我们以前认识的那些字合起来的。(3)学生交流。学生开小火车认读,尽量组词说一句话。(4)出示文中的两个多音字“场”和“了”师:这些字中,有两个字很特别,它们在不同的情况下有不同的名字,让我们进一步认识它们吧。“场”字在文中读cháng ,意思就是平坦的空地,多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。除此之外,它还有什么读音呢?“了”在文中读liǎo,比如了不起,了不得,生活中用得更多的是读le,比如好了、可以了等。(相机出示字词)齐读一遍出示检测题,帮助巩固(5)游戏检查识字。同学们喜欢做游戏吗?今天老师和同学们来做个“找朋友”的游戏,游戏规则:邀请一位小朋友上台来听老师的读拼音,在讲台上的卡片中找出相应的生字,找对了就邀请他当小老师带领全班读,找错了就请另一位小朋友上台来帮他找,好吗?(5)出示生字所在的词语。师:生字宝宝一个出来太孤单,我们把它在文中的好朋友也一起请出来吧。双轨火车(同桌一起开火车)开起来,大声叫出它们的名字吧。(6)出示图片,帮助学生理解不常见的事物出示采蚕桑、插秧、稻谷、麦苗四个词,指名读出示图片,让学生猜猜他们都在干什么或是什么齐读5、检查课文(1)这些生字宝宝藏到课文里,你还能认得清,读得准吗?再把课文读一读,把生字的音读准。(学生自由读课文)(2)指名依次读课文的四节儿歌。(教师依次出示课文中的4节儿歌)谁敢来读一读?(分别指名朗读)读的同学声音要洪亮,其他同学仔细听他读的对不对,字音准不准。(3)师生合作读课文老师读课题,四个大组同学分别读春季、夏季、秋季、冬季。(三)总结全文一年四季这么美,我们要保护自然,爱护花草树木,做一个环保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍,把田间美丽的四季印在脑海里吧!

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