二年级数学上册《认识时间》教案

 二年级数学上册《认识时间》教案课   时1课时课   题认识时间单位年、月、日“中式教育－孔子教学法－学•习课堂”教学设计【学习目的】  面向全体学生，通过知识的学习，培养能力、提升素养、开启智慧。【学习方式】  学前习、学中习、学后习【课堂要求】   四点一条线：目标、思维、知识、例子一条线【学习目标】      使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。【学习内容】（旧知与新知）学的内容（新知）：时间单位年、月、日习的内容（旧知）： 今天是2018年4月23日【学习过程】（教学组织与组织教学。开口收口、学而时习）【开   口】 端正坐姿：头正 肩平 身直 足安 神定 面带微笑【学前习】——温故知新（生成知识）一、习旧：口答：2小时＝（  ）分         60秒＝（  ）分       60分＝（  ）小时        1星期＝（  ）天        3分＝（  ）秒           4星期＝（  ）天【学中习】——举一反三（巩固知识）1、课题：认识年、月、日。提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？2、认识年历。师生拿出预先准备好的年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。3、认识平年和闰年。问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？1605     1840     1902     1944      19552100     1976     1987     1994      24004、学会记大月与小月的方法。引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”5、学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。简便的算法有：（1）31×7＝217（7个大月）       30×4＝120（4个小月）平年217＋120＋28＝365（天）      闰年217＋120＋29＝366（天）（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）小结：平年365天，闰年366天。【学后习】——学以致用（检测知识）完成教科书第77页的“做一做”题目。１、完成课本第66页做一做【收  口】 这节课我们学了什么？习了什么？【课后反思】