大班美术教案：《橘子红了》

 大班美术教案：《橘子红了》活动目标：1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。活动准备：1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等2.PPT、实物橘子、音乐等活动过程：一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。     1.出示实物橘子，引导幼儿观察。      师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？       这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？       小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。     2.欣赏PPT——橘子林     这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）     仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）     这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）     小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。3.个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）4.欣赏名画——《门外的橘子树》  作者：美国画家  温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。二、幼儿集体创作，教师巡回指导。     师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。     要求：     1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？     2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。     3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。 三、幼儿作品欣赏 师：你喜欢哪一幅画？为什么？延伸活动： *整理绘画工具     *让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。