《长颈鹿与小鹿》教学设计
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《长颈鹿与小鹿》教学设计

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时间:2019-07-27

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资料简介
 《长颈鹿与小鹿》教学设计                  学习目标:1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握6-9的乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析,解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。学习重点:用乘法口诀求商。学习难点:能综合运用所学知识分析,解决实际问题。教学准备:课件学习过程:创设情境,激发兴趣师:同学们,现在已经进入了冬季,天气变得非常的冷,你感受到了么?下面我们一起去大自然感受一下冬天吧!出示课件。(观看课件,感受冬天)冬天小鸟也需要造房子,长颈鹿也来帮忙了,我们一起去看一看吧!板书:长颈鹿和小鸟自主合作,探究新知1.(课件出示主题图)请同学们认真观察图片,你能发现哪些数学信息?一共有42只小鸟,每6只小鸟住一间房子,造一间房子需要7块小木板。2.根据这些信息你能提出什么问题呢?学生先自己思考,再同桌交流,最后全班反馈。3.看大家提了这么多的问题,海老师也想试试,我也提出了三个问题。请看大屏幕,谁能来读一读。1.长颈鹿要准备几间房子?2.长颈鹿用63块小木板造了几间房子?3.还有几间房子?还能住几只小鸟?那么要解决这些问题,需要知道什么信息呢?需要用到的信息:?一共有42只小鸟。‚6只小鸟住一间房子。ƒ造一间房子需要7块小木板。下面我们来选一选,请同学们拿出作业本,标上题号,把信息的序号写在题号的后边,然后进行解答。同桌再进行交流。师:你为什么要用出发来计算?算式中的每个数学都表示什么意思?生答。第一个问题:42÷6=7  师:交流说一说自己是怎么想的?第二个问题:63÷7=9  师:为什么要用除法,是怎样计算出的得数的?第三个问题:  9-7=2(间) 2X6=12(只)师:怎样知道还有几间房子,还能住几只小鸟?总结:同学们都很厉害,前两个问题都是平均分的知识,所以我们用除法来解决,并且用乘法口诀求商,第三个问题有减法也用到了乘法,大家都解决了出来,非常棒!三.巩固练习看图讲故事。师:下面我们一起去看一看小兔的故事,(看黑板)谁能来把这个故事讲一讲?(一起找信息,解决问题)布置教室出示课件,共有36盆花。如果每人搬4盆,需要多少人?现在有6名同学,平均每人搬几盆?独立思考,列出算式,再说一说每个算式的意思。课堂小结同学们,在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后,请大家收集一下这种问题,可以互相说一说,也可以记在你的数学本上。

资料: 3.6万

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