《剪刀添画》教学设计
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《剪刀添画》教学设计

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时间:2019-07-26

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资料简介
 《剪刀添画》教学设计内容来源:小学二年级美术(下册)课时:一课时授课对象:二年级学生       设 计 者:xx目标确定的依据1.课程标准的相关要求本课属于“造型·表现”领域,集写生与想象添画为一体,教材以学生生活中常见的物品——剪刀的外形为依托,让学生巧妙地在剪刀轮廓上进行想象添画,使之变成新的、有趣的形象。本课以学生自主探究为基础,通过比较、讨论等方法,引导学生观察、描画,在其掌握剪刀基本形状的画法后,展开丰富的联想,进行想象、添画、交流。2.学材分析本课属于“造型·表现”学习领域的课程,表现题材为学生熟悉的常备、常用的工具剪刀,表现形式将手工制作和想象绘画结合,体现了造型与表现的综合。本课学习题目“剪刀添画”直接将孩子们的好朋友剪刀带进了课堂,将生活拉进了绘画,通过课本中新奇的农民画引导学生大胆想象,个体将创意添画完成的作品二次组合进一步发散学生思维,通过集体展示来激发学生团队协作的意识,培养学生创意联想能力,引导学生体会表现美、创造美所带来的无穷乐趣。                                                                                                            3.学情分析本课的授课对象为二年级下学期的学生,在经过近两年的美术学习后,已具备一定的造型能力;在艺术实践上,剪刀的想象和巧妙添画仍然是很有难度的,因此在教学引导上,要进行基本的联想启发,关注学生的创造性思维。因学生接触用剪画组合与装饰的方法较少,本节课更侧重于为学生提供思维发散的起点,在教学中采取了以“兴趣创造”为导向的策略,逐步引导学生由一种物品的基本形添加成不同的形象,并有意识地提高他们探究学习的能力和审美情趣。学习目标1.了解生活中不同剪刀的外形与作用。2.能描画出剪刀的基本形状,并能合理想象添画成有趣的形象。3.激发热爱生活、关注生活的情感,体验艺术创造带来的乐趣。评价任务1.熟悉并了解生活中常用剪刀的外形与作用,检验目标一的实施。2.能描画出剪刀的外形,并能在此基础上进行想象添画,创作出有创新、有个性的剪刀添画作品,检验目标二的实施。3.运用讨论、分析、展示等方法体会艺术创造的乐趣,检验目标三的实施。教学环节:  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 导入:请学生上台,利用老师提供的道具进行职业体验。询问职业共同点,引出课题。  1.学生根据老师提供的道具合理组合,体验不同职业乐趣。从事这些职业的人都有一个共同特点,他们日常工作都需要用到什么(剪刀),出示课题“剪刀添画”。 (5分钟)   环节二1.了解剪刀种类2.以儿童剪刀为例,了解外形特点3.欣赏造型各异的剪刀  活动一 除了刚才同学们体验的职业需要用到剪刀之外,你还在什么地方见过剪刀?活动二 刚才我们认识了不同种类的剪刀,请同学们环顾四周,你们用的文具剪刀的外形都相同吗?我们常见的儿童剪刀,就有许多不同的外形,有的带盖,有的是笔的造型,有的像米老鼠,有的像小兔子。活动三另外,还有许多造型独特的剪刀,这些剪刀有的刀柄是不对称的,还有的形态各异,这些剪刀中有没有哪个是你特别喜欢的?(完成目标一)                 (5分钟)   1.能说出日常生活中见过的剪刀。(评价任务一) 2.了解不同外形的儿童剪刀(评价任务一)3.认识造型各异的剪刀(评价任务一) 环节三1.观察手中的剪刀2.讨论剪刀像什么3.教师启发讲授4.艺术实践 活动一1.请同学们观察自己手中的剪刀,说说你的剪刀是什么颜色的,有什么特点,请你试着描述一下2.请同学们小组讨论,说一说结合你剪刀的颜色和外形,你能想到什么?  3.我们一起探索如何将剪刀添画的新颖又有趣。= 1 \\* GB3 ①我先将剪刀横着放,你能想到什么?(出示剪刀道具,)剪刀只能这样放吗?一起做一个体验游戏,根据图片上的提示,快速变换剪刀的方向。请同学上台添画,同时,询问其他同学能想到什么?看来改变剪刀方向,能够收获意外惊喜。(在黑板上做示范,出示“改变剪刀方向”的板书)= 2 \\* GB3 ②如果我将剪刀打开,请同学们看,现在像什么?我们跟随剪刀先生的步伐,感受自然的魅力,剪刀先生首先来到湛蓝的大海,这时,像什么?剪刀先生来到蔚蓝的天空,像什么?剪刀先生来到碧绿的草地,这是又像什么?可见,改变开口大小可以获得更多灵感。(示范,出示“改变开口大小”的课题)= 3 \\* GB3 ③除了像老师刚才那样依形添画之外,还可以在剪刀的周围进行添画,比如说,(示范)这种添画方法称为“创意联想添画”(出示板书)。(10分钟)   4. 艺术的海洋是一个奇幻的世界,在这个世界总有许多稀奇的事情,我们一起来看看吧!今天将创意添画后的剪刀二次组合,共同完成一幅奇妙的画卷。刚才老师已经将联想添画的窍门告诉大家了,下面请同学们发挥想象,先描画剪刀的外形,并将其添画成一幅有趣的作品                   (完成目标二)(12分钟) 1.能准确描述手中剪刀的颜色、外形特点。(评价任务一)2.能根据剪刀的外形特点说出剪刀像什么(评价任务二)2.根据老师启发讲授,开拓思维,合理想象(评价任务二)4.添画的是否合理有新意。(评价任务二) 环节四1.欣赏与发现,评价自己或他人的作品。体会创作的魅力2.教师寄语与课堂扩展 活动一1.通过同学们的共同创造,今天我们将手中的剪刀创意添画成一幅神奇的画卷。请同学们欣赏美丽的作品,你们觉得哪位同学的联想最有创意,哪位同学的作品最新颖,请你说说原因。                                (完成目标三)(6)2.创意添画可以使我们的生活充满乐趣,但它远没有那么简单,设计师和在座的同学们一样,用联想、添画的方式创造出多种改变我们生活的物品,希望今后的你们也能用强大的思维,创造出丰富的产品,造福人类!      (完成目标三)(2分钟)   1.通过联想与创作体会创新的乐趣。2.大胆畅言收获(评价任务三)

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