《认识长方体和正方体》教案
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《认识长方体和正方体》教案

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时间:2019-07-19

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资料简介
《认识长方体和正方体》教案课题:认识长方体和正方体(1)教学内容:教材1—2页例1、例 2,完成随后的“练一练”和练习一第1~5题。教学目标:1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义掌握长方体和正方体的特征。教学难点:掌握长方体和正方体的特征。教学准备:长方体模型、长方体形状的纸盒等。教学过程:一、联系实际、导入新课师:我们已经学习了哪些平面图形?(长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形等平面图形)。今天我们学习立体图形。像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩,这些物体的形状都是立体图形,(出示这些物体)今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体。二、动手操作、自主探究1、认识长方体学生仔细观察,联系生活实际,想象生活中还有什么物体的形状是长方体和正方体。师:说说你见过的哪些物体的形状是长方体?2、师拿一个长方体的纸盒让学生观察:长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面?两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱?量出每条棱的长度,哪些棱的长度相等?三条棱相交的点叫做顶点,长方体有多少个顶点?师:因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。3、出示用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架,观察一下:它的12条棱可以分成几组?怎样分?相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?通过观察得出:相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高。它的12条棱可以分成4组 。引导学生总结出上面的两个问题,并回答。4、选择一个长方体实物,说说长方体的特征有哪些,量出它的长、宽、高。三、认识正方体1、出示例2正方体有几个面、几条棱、几个顶点?它的面和棱各有什么特征?学生自主观察思考,并在同桌里交流。2、选择一个正方体实物,说说它的特征,量出它的棱长。3、比较正方体和长方体的特征师:长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点呢?同桌互相说一说,指名汇报。比较长方体、正方体各自的特征,说说哪些相同的,哪些不同。三、巩固应用1、做练习三第1题。让学生思考:第三个图形有什么特别之处。你是怎样知道的?先独自说一说,再同桌互说,最后说第三个图形有什么特别之处,怎样知道的。四、全课总结提问:通过这节课的学习,你有哪些收获?板书设计:认识长方体和正方体(1)长方体的特征:6个面、12条棱、8个顶点。正方体的特征:6个面(6个面都是正方形)12条棱(每条棱都相等)8个顶点

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