“图形的运动三”教学设计
加入VIP免费下载

“图形的运动三”教学设计

ID:91260

大小:3.09 KB

页数:2页

时间:2019-07-10

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
“图形的运动三”教学设计教学目标:  (1)知识与技能:进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。  (2)过程与方法:经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动,积累几何活动经验,发展空间观念。  (3)情感态度价值观:欣赏图形旋转变换所创造的美,学会用数学的眼光观察、思考生活,体会数学的价值。教学重点:通过多种学习活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。教学难点:用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。教学过程:  一、创设情境,呈现生活实例,引出课题。  1、同学们,现在是什么季节?(春季)春天是旅游的最佳时节,你们喜欢春游吗?今天老师就带你们去一个美丽的地方看一看。想看嘛?(出示图片)★  同学们,你们看到了什么?风车是怎样运动的?那么今天就进一步的来学习旋转(板书课题:旋转)  2、学生举例。  旋转这个词,我们在二年级的时候就认识过,谁来说一说生活中哪些物体的运动是旋转?(谁愿意说出来和大家一起分享一下。)  师:同学们的思维真开阔,生活中像这样的旋转现象很多。老师也收集了一些,我们一起来看看。(出示课件)★  旋转现象在我们的日常生活中随处可见,但是旋转还隐藏着什么知识呢?让我们一起来进行探究有关旋转的数学知识。  二、学习探究新知  1、 下面老师想要考考同学们的眼力,看谁是火眼金睛,仔细观察这些物体都是怎样旋转的?(同桌可以互相说一说)★(引出旋转中心,旋转方向)板书  师:这个点或轴,我们给他们起个名字叫“旋转中心”物体顺时针或者逆时针旋转的方向叫“旋转方向”。(板书:旋转中心,旋转方向)  (设计意图:顺时针和逆时针方向是学生第一次正式了解,教师以钟表和风车为例,通过让学生观察对比两种物体旋转的区别,使学生感受到现实生活中物体旋转是有方向的,认识顺时针和逆时针方向。)  2、我发现同学们眼力越来越好了,并且脑子转得越来越快,也越来越爱思考问题了,下面我想再试试同学们的眼力如何?准备好了吗?请看大屏幕,请大家仔细观察,指针是怎样旋转的?

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料