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七大洲和四大洋第二课时教学设计

来源:会员上传 日期:2019-07-08 08:52:24 作者:佚名
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w.Co M七大洲和四大洋第二课时教学设计

【教学目标】
     知识与技能
     1.能在地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征;
2.找出重要的大洲分界线。
过程与方法
通过读图、填图、绘图等方法学习世界各大洲、大洋的空间分布,培养阅读地图的能力、空间想象力和从图上查找、搜寻地理信息及分析处理问题的能力。
    情感、态度与价值观
    通过认识地球的海陆分布,培养热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
教学重点
    七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。
教学难点
   建立七大洲和四大洋的空间概念。
【教学方法】
    自主学习法、合作探究法、讲解法。
【课时内容】
    七大洲和四大洋。
【教学过程】
    一、导入新课
    同学们,上节课我们学习了《第一节 大洲和大洋》中的第一部分地球?水球?,那我们来回顾一下上节课所讲的内容,挑同学来回答一些问题:1、七大洲按照面积由大到小的顺序排列;2、七大洲在东、西半球的分布;3、地球表面的海陆比例;4、地球表面的海陆分布状况;5、四大洋按照面积由大到小的顺序排列。那我们这节课继续来学习七大洲和四大洋,来了解一下七大洲和四大洋分布的相对方位以及大洲之间的分界线。
    二、自主学习
    学生自主预习课本P33-36,并结合“世界地形图”,指出七大洲和四大洋所在的位置。
三、展示释疑
    让同学们展示自主学习的效果,在空白的地形图上说出字母所代表的大洲和大洋的名称。
在“世界地形图”(中间部位完全呈现出太平洋)上,观察七大洲和四大洋的位置,并总结其特点。亚洲是面积最大的大洲,以亚洲为中心,西部与欧洲接壤,西南方位是非洲,东面是北美洲,东南方位是南美洲,南方是大洋洲,南极洲位于世界的最南端,是纬度位置最高的大洲,以大洲的位置来确定大洋的位置:大西洋位于南美洲和北美洲以东、欧洲和非洲以西(大西洋呈现“s”形);太平洋位于北美洲和南美洲以西、亚洲和大洋洲以东(面积最大);印度洋位于亚洲以南、非洲以东、大洋洲以西、南极洲以北;北冰洋位于世界最北端,是纬度位置最高的大洋。
出示课本P30图2.1“世界海陆分布”图,根据对七大洲和四大洋的空间方位的记忆,在不同的世界地形图(在中间部位完全呈现出大西洋)上填出七大洲和四大洋的名称,以大洋的位置来确定大洲的位置,培养其空间概念。
P36活动题3:根据图2.12所示的亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲轮廓,在图中适当的位置用简单的几何图形绘出非洲、北美洲和南美洲的轮廓,并且注出大洲和大洋的名称。通过绘制大洲轮廓图,加深学生对七大洲和四大洋的空间位置记忆。
    四、合作探究
学生分组活动,结合世界地形图,找出各大洲之间的分界线。
1、以四人小组为单位,讨论并在地图上圈出分界线:亚洲与欧洲分界线:乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡(两山两海一河一海峡);亚洲与非洲分界线:苏伊士运河;亚洲与北美洲分界线:白令海峡;北美洲与南美洲分界线:巴拿马运河;
2、让学生总结苏伊士运河和巴拿马运河的作用:苏伊士运河连接了地中海和红海,沟通了印度洋和大西洋;巴拿马运河沟通了大西洋和太平洋。
【课堂小结】
《第一节 大洲和大洋》这节课主要学习了七大洲和四大洋的基础知识,通过读、填、画等形式学习了七大洲和四大洋的空间分布特点以及大洲分界线。通过不同形式的运用,充分调动学生合作与探究的积极性,建立初步的空间概念,培养学生的读图、识图以及分析问题的能力。
【作业】
绘制一幅七大洲和四大洋空间分布的简笔图(中间部位完全呈现出大西洋),并在图中标出七大洲、四大洋的名称以及各大洲之间的分界线。文章
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